资源简介

“冷战”后的和平主题
⊙ 教学设计思想
教材分析：
本课时主要围绕当代世界的两大主题之一“和平”展开。教材首先从社会主义在世界范围内遭受的挫折谈起，指出欧洲和中亚政治版图发生的重大变化。接着，进一步说明东欧剧变、苏联解体宣告“冷战”的终结，世界格局向多极化发展。然后，通过具体案例描述“冷战”结束后出现的各种矛盾。最后，总结了当今世界的基本态势，指出维护世界持久和平的重要意义。
课程标准
1-4 从历史和地域两方面，认识“和平”与“发展”是当今世界的主题。
教学目标
知识与技能：
1.通过地图、图片等材料，说明冷战后世界政治格局的变化及多极化趋势；
2.通过具体案例，认识恐怖主义、霸权主义、强权政治等是威胁和平的主
要因素。
过程与方法：
通过学生课堂中对问题的思考和知识点的归纳，学会客观地分析问题、全
面看待每个社会现象的能力，从而树立全面、发展的观点
情感态度价值观：
体会和平对世界发展的意义，树立热爱和平的情感。
重点与难点分析：
重点：
1.冷战后世界政治格局出现的变化及当今世界多极化趋势的形势。
2.恐怖主义、霸权主义、强权政治等是威胁和平的主要因素。
难点：
维护世界持久和平，是不可阻挡的时代潮流
教学方法：
通过影像资料、图片和文字材料，使学生直观感受战争给人类带来的灾难；
通过小组合作学习，全面认识、了解“一超多强”的世界格局，世界人民追求和平，反对恐怖主义、大国霸权、强权政治的斗争一直没有停止过。
教学准备：
教师：多媒体课件制作、有关资料整理编辑
学生：预习、寻找有关资料熟悉拓展课本知识
⊙ 教学流程整体构架
教学活动程序 设计意图
情景导入 播放FLASH《黑镜头》,直观感受战争给人类带来的灾难，产生情感共鸣，引出“和平”主题，导入新课。 创设情境，引发学生潜意识思考，进行新课教学
合作探究 1.展示苏联解体地图，分组合作完成以下问题：（1）解体后的苏联分裂为哪些国家？（2）你认为俄罗斯还能像前苏联一样与美国对抗吗？你的理由是什么？（3）这个变化对世界格局产生了怎样的影响？2.展示北约东扩图，小组探究：（1）第二次世界大战结束50多年来，华约组织和北约组织成员国发生了哪些变化？（2）这些变化意味着什么？（3）比较“冷战”时期与“冷战”结束后欧洲版图的变化，说说世界格局有哪些新的特点？ 培养学生读图能力和运用所学知识和信息分析问题的能力；通过合作，培养学生的合作精神，学会与他人合作一起解决问题。
感悟思考分析 1．播放美国9.11事件视频 在哀婉的音乐中体会恐怖主义的危害，实现情感的升华
2．讨论：（1）这次事件发生的原因？（2）美国对这件事该不该反思，反思什么？（3）在很多问题上，美国都处处针对中国，看到9.11事件，我们的态度应该是怎样的？ 培养学生透过现象看本质的能力
3．播放FLASH动画《天亮了-伊拉克版》 ( hjt.swf ) 在悲伤的音乐中感悟美国在自己受到伤害的同时，也在不断伤害着其他国家
4．提问：（1）请从以上资料中说说美国发动的战争给他国和本国带来哪些危害？（2）你是怎样看待霸权主义的？ 体会霸权主义和强权政治的危害，领悟霸权主义和强权政治是导致当今世界不太平的根本原因
5．思考：展示四则造成世界不安宁的事例材料。分析以上材料，指出造成当今世界动荡不安的因素有哪些？ 针对不同的材料，找出导致和平问题的原因分别是什么，培养学生具体问题具体分析的能力。
6．讨论：针对今世界动荡不安的因素因素，请提出解决的对策 在讨论的过程中教师加以引导，使学生领悟对策必须根据存在的问题，言之有物，有针对性
总结 教师引导学生总结本课的知识内容和学习方法，在学生小结的基础上教师补充。 培养学生不仅学习知识，更重要的是掌握正确的学习方法。
板书设计：
总体和平：
局部战乱
（当今世界仍不太平）
⊙ 学与教的过程
【导入】：课件展示FLASH动画《黑镜头》 ( hjt.swf )，直观感受战争给人类带来的灾难，产生情感共鸣，引出“和平”主题，导入新课。
——创设情境，引发学生潜意识思考，进行新课教学。
【导语】：战争给人类带来的是灾难，和平是人们所祈盼的永恒主题。但随着苏联的解体和冷战的结束，和平又面临新的冲击和挑战。今天我们就一起走进冷战后的世界格局的学习，去寻找和平之路。
【小组合作探究】：
1．展示苏联解体地图，分组合作完成以下问题：
（1）解体后的苏联分裂为哪些国家？
（2）你认为俄罗斯还能像前苏联一样与美国对抗吗？你的理由是什么？
（3）这个变化对世界格局产生了怎样的影响？
2．展示北约东扩图，小组探究：
（1）第二次世界大战结束50多年来，华约组织和北约组织成员国发生了哪些变化？
（2）这些变化意味着什么？
（3）比较“冷战”时期与“冷战”结束后欧洲版图的变化，说说世界格局有哪些新的特点？
【总结】：苏联解体、北约东扩、约与北约力量的消长，都在一定程度上反映了冷战结束后社会主义阵营势力的削减和资本主义阵营的扩张，世界向新格局过渡的趋势日益明显，世界格局的巨大变化，以及由此带来的世界力量对比的失衡，使原来被美苏争霸所掩盖的各种矛盾、争端凸显出来，甚至形成对抗冲突。当今世界范围内出现的一些民族冲突、南北对立、贫富差距和宗教争端等，就是很好的例证。此外，苏联解体后，美国成为惟一的超级大国，包括欧盟和日本等在内的国家集团或世界强国同时并立，形成“一超多强”的局面。在新的多极化的世界格局没有形成前，这一局面还将在较长时间里存在下去。
【 展示】：播放美国9.11事件视频。
【讨论】：（1）这次事件发生的原因？
（2）美国对这件事该不该反思，反思什么？
（3）在很多问题上，美国都处处针对中国，看到9.11事件，我们的态度应该是怎样的？
【承转】：这是恐怖主义的恶劣行径，但也是美国政府长期推行霸权主义带来的恶果，请同学们看以下材料。
【展示】：播放FLASH动画《天亮了-伊拉克版》 ( hjt.swf )
【设问】：（1）请从以上资料中说说美国发动的战争给他国和本国带来哪些危害？
（2）你是怎样看待霸权主义的？
【承转】：霸权主义破坏了世界的安宁，使战争的阴影笼罩世界人民，给世界人民带来了灾难。因此，不管是过去还是现在，霸权主义一直是威胁世界和平与发展的主要根源。反对霸权主义、强权政治成为世界人民维护世界和平的共同呼声。
【承转】：霸权主义、恐怖主义是威胁和平的两大因素，你还能说说其他破坏世界和平环境的因素吗？
【展示】：四则造成世界不安宁的事例材料。
【提问】：分析以上材料，指出造成当今世界动荡不安的因素有哪些？
【归纳】：导致当今世界不太平的原因有：
①霸权主义和强权政治（根本原因）②恐怖主义③民族矛盾的激化、不同宗教之间的争端和历史遗留问题等
【讨论】：针对今世界动荡不安的因素因素，请提出解决的对策（学生
自由回答，教师适当引导，在思考中使学生领悟对策必须根据存在的问题，言之有物，有针对性）
【总结】：和学生一起通过板书回顾本课的知识框架和知识重点，一起总结学习方法和答题技巧。
⊙ 课后反思
本课运用了大量的图片和视频，对于这些素材的选用，不同地区，不同条件的学校，教师可根据实际情况进行取舍，但一定让学生深刻感悟恐怖主义、霸权主义和强权政治等威胁世界和平的不利因素的巨大危害，体会和平对世界发展的意义，树立热爱和平的情感。对导致和平的不利因素和解决对策，一定要加强训练，使学生能针对不同的材料分析原因和对策，对根本原因和根本对策要重点强调。
东欧剧变，苏联解体，“冷战”结束，世界向多极化发展，和平是时代的主题
当今世界的基本态势
原因
恐怖主义
霸权主义和强权政治有新的表现（根本原因）
民族矛盾的激化、不同宗教之间的争端和历史遗留问题等
对策
1．致力于建立公正合理的国际政治新秩序（根本对策）
2．加强国际合作，反对霸权主义和强权政治，打击恐怖主义
3．发挥联合国在国际事务中的主导作用，倡导以和平的方式解决国际争端

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