资源简介

《仔细审题有妙招》教学设计-校本小学心理健康教育三年级上册
课题：仔细审题有妙招
学习目标：
1.我能自己找到学习力检测试卷中因审题出现错误的题目，并再现考试时的情景，找到问题。
2.我能结合自己的错题，寻找解决审题问题的小妙招并和大家分享。
3.我能养成仔细审题的好习惯，并将学到的妙招运用到我自己的学习中。
学习重点:
自己找到学习力检测试卷中因审题出现错误的题目，并再现考试时的情景，找到问题。学习难点:结合自己的错题，寻找解决审题问题的小妙招，掌握审题小妙招。
教学过程:
教学环节 备注
一、课前小游戏师：孩子们，你们好。今天有我和大家一起上一节心理健康课。上课之前，我们先来做一个小游戏。游戏的名字是看谁答得对。请看题目。（出示课件） 1.请大声朗读代表这些颜色的字。 2.请大声朗读这些字的颜色。 师小结：孩子们，在做题时，记清题目要求，就会做出正确答案，反之，则会出现错误。这是咱们这次学习力检测错题调查情况，通过数据发现，我们在试卷中由于审题导致题目做错占很大比例。今天，我们就一起探讨仔细审题的那些事。请齐读课题《仔细审题有妙招》。设计意图：通过课前小游戏，让孩子亲身体会到记清题目的重要性。由学生的学习力检测错题导入本课课题。 让学生大声读代表颜色的字和读字的颜色，发现记清题目要求的重要性，在这一过程中，师要特别注意学生的细微表现
二、学程设计师：接下来，我们看一个情景剧，结合剧中的事例，想一想自己是不是也存在这些问题。 生看。师小结：这类问题都可以归结为审题问题。审题就是看清、读懂题目要求，是从看到题目到动笔解题之间的一个非常重要的环节。（生齐读） 设计意图：通过情景剧（黑白线描，目的在于保护学生隐私），和学生现实生活联系，引导学生产生共鸣，理解审题的含义。 第一学程： 1.主任务寻找在审题中出现错误的题目并总结原因。 2.学法指导 第一步：自学要求（学法指导设计）寻找自己在审题方面出现错误的题目，用 标出，再现当时的做题情景并总结原因。 第二步：展学要求 （1）采用个体接力方式进行展学，声音响亮。 （2）其他同学认真倾听，如有不同意见或看法，请及时做好补充。 3.教师导学预设如果学生在汇报过程中，能汇报出没读题、没看清、没真正读懂意思，忘记做、题目读了一半，感觉自己会做，就直接做了。如果学生汇报不出，由老师结合在巡视中发现的具体题目，和学生一起分析原因。 师小结：我们根据刚才的展示与分析，再来梳理一下审题中我们发现的问题，主要有五个问题：没读题，没看清，没读懂，忘记，没读完。 4.本学程设计意图本学程设计主要是通过自学、展学等形式让学生结合自己的试卷梳理出自己在审题方面的问题，完成学习目标一，解决本节课的学习重点。 第二学程： 1.主任务寻找解决审题问题的小妙招。 2.学法指导第一步：自学要求（学法指导设计）结合自己的错题，列出自己能够解决的审题问题，并写出自己的小妙招。 第二步：互学要求（学法指导设计） （1）组长根据组员情况和任务进行合理分工。 （2）按照顺序交流，注意补充。 （3）为展学做准备。 第三步：展学要求（学法指导设计） （1）采用小组小循环的方式进行。展示的同学要声音洪亮。 （2）其他小组认真倾听，并评价。 3.教师导学预设 （1）根据小组长分工，组员结合自身错题，找到解决问题的方法。先有四号同学发言，再是三号同学，然后二号同学，最后一号同学对本组发言进行总结。 （2）妙招小总结：以后要用手指着字，一行一行的读题，做到不漏题。要把题目读完整，并且做到不漏字、不添字。读明白后再做题。读题时，要多读几遍，注意题目中有几问，将每一问都圈出来。师小结：这个小组结合自身实例，帮助我们找到了审题小妙招，最后的总结更是点睛之笔，让我们学会了我们该如何审题。将掌声送给他们。审题方法还真不少，最重要的是口到、眼到、手到和心到。孩子们，仔细审题的方法有很多，随着年龄的增长，我们会发现更多的方法来帮助我们仔细审题。老师将咱们常用的小妙招编成了一首小儿歌，送给大家。 4.本学程设计意图本学程主要通过自学、互学、展学的形式，让学生自己寻找解决问题的办法。首先，通过自学，让学生自己思考问题，找办法；接着，通过互学，相互交流自己的小妙招，并学习其他同学的新方法；最后，通过展学，让学生了解审题的技巧。完成学习目标二，解决本节课的学习难点 教师结合情景剧，注意引导学生对审题的理解，做好重点强调。在自学中，教师做好巡视工作，对学生的疑难问题做好个别辅导工作，掌握学生因审题出现错误的大体情况，为孩子们展学做好补充和质疑工作。并对本学程做好汇总。在自学和互学中，教师注意巡视，发现学生的个别问题，进行指导。在展学中，教师 和其他同学认真倾听，并及时做好补充。审题小妙招仔细审题有妙招，看清题目是首要。多读题目请记牢，正确理解很重要。圈圈画画时常用，眼到口到手要到。多种感官齐上阵，审题不再是困扰
三、亲身体验 1.让学生再次回到试卷，看一看错题可以用哪种方法解决。将方法写在题的旁边并上台分享。 2.谈一谈本节课的收获。 学以致用，让学生体会到运用小妙招自己解决问题的快乐。
四、教学总结 本节课老师还为大家准备了一个仔细审题有妙招记录卡，希望每一位同学每天将自己的审题小妙招记录下来并做好自我评价，我们一周一汇总，让仔细审题成为一种习惯。通过学习力检测错题调查数据分析，我们还有两个问题没有解决，下节心理健康课我们再来想办法。
五、板书设计

展开更多......

收起↑