资源简介

重建我们的家园
⊙ 教学设计思想
教材分析：
（1）在教材中的地位和作用。《重建我们的家园》是九年级《历史与社会》第二单元第三课第三框。本单元主要论述人口、资源、环境与发展问题。其中前两课强调问题，第三课重在探究解决问题的途径和方法。本框内容主要讨论我国区域环境问题的治理和保护，承接前两框我国人口和资源问题的解决，为第四框可持续发展做了铺垫，是第三课中非常重要的一环，具有不可或缺的重要作用。
（2）在现实生活中的地位和作用。生态环境，关系着每一个公民的切身利益，实现经济和社会的可持续发展，保护我们的家园，已经成为我们的共识。懂得如何治理环境，有利于进一步提高学生的环保意识，把学生培养成为新时代合格的环境卫士。本框内容的地位和作用
课程标准:
2－5　了解区域性和全球性的环境问题，知道问题的解决需要自身努力以及世界各国的通力合作。
教学目标
知识与技能：
使学生认识到环境保护是我国的一项基本国策，理解以防为主、防治结合的方针，了解我国采取的环保措施，深入认识植树造林的意义。使学生能够理解和掌握我国环境保护的基本国策、方针及主要措施。培养学生观察和分析周围环境问题的能力。
过程与方法：
通过教学，培养学生读图分析能力，使学生以区域环境污染和生态保护为例，通过课堂辩论、讨论、角色扮演、行为训练等形式，帮助学生加深理解国家和社会为解决环境问题所采取的重要措施，培养学生环境环保意识，实现知情意行的统一。
情感、态度、价值观：
认识到生态环境恶化将严重威胁到人类的生存，树立环保观念，增强环保责任意识与使命感，自觉加入环保行动。通过本课的学习使学生认识环境保护的价值和意义，增强环保意识，更加热爱自己的家乡，爱护自己的家园，从自身做起做环保卫士，为社会的可持续发展做自己的贡献。
重点与难点分析：
重点：我国在生态建设与环境污染治理方面采取的措施。
难点：理解环境恶化的危害，增强环保意识，落实环保行动。学生树立环境保护意识。
教学方法
资料分析、情景教学、探究教学
教学准备;
教师：多媒体课件制作、有关资料整理编辑
教学流程整体构架
　 教学活动程序 设计意图
课前音乐 欣赏歌曲《梦开始的地方》MTV “能不能把碧绿还给大地能不能把蔚蓝也还给海洋能不能把透明还给天空梦开始的地方一切还给自然啦...” 同学们喜欢童安格的歌，可以激发兴趣；视频的内容以环保为主，创设良好的教学情境；歌词内容又与“重建我们的家园”的标题自然呼应；视频的最后一句“每个人的绿色行动都是家园的福音”使我们导入课题自然。
导入新课 提问: “能不能把碧绿还给大地,能不能把蔚蓝也还给海洋,能不能把透明还给天空,梦开始的地方一切还给自然,啦...”怎么样才能把一切还给自然？ 重建我们的家园（板书）
保护环境的国策 阅读课文，思考问题：1、我国在环境保护方面的基本国策？为什么？2、如何贯彻保护环境的基本国策？ 从环境日趋恶化带来的危害得出国家把保护环境作为一项基本国策，并了解这项国策要坚持的方针。
治理环境的措施 通过阅读找出我国为治理环境采取的措施（1）列举在生态建设方面的措施？阅读教材上的内容，思考一、远离沙尘暴多媒体展示：沙尘暴危害视频（2）在环境污染方面又有什么成就？阅读《洁净空气的价值》 从生态和环境污染两方面进行。在生态建设方面：（1）防护林工程建设（2）防止荒漠化（3）封山育林、退耕还林、退耕还湖和退耕还牧等工程A议一议：分析沙尘暴发生的原因和危害B试一试：假如我是北京市的环保官员，我将这样治理沙尘暴。C做一做：在图2-30画出北京市应该重点绿化的地区。D考一考：西北地区退耕还林政策对本地和周边的环境建设有何积极的意义？我们的学生对沙尘暴天气不熟悉，通过视频展示可以让学生认识防风治沙的紧迫性，从而理解建设防护林和大力治沙工作的重要性。在环境污染方面：（1）江湖水体污染的治理（2）重工业区酸雨（3）大气污染的治理通过问题引导学生通读教材，把握重点知识，提高总结归纳能力。《角色模拟（记者招待会）：让六位学生扮演湖州市环保局的政府官员，在课前收集有关湖州市防治环境污染的相关政策措施，准备回答同学的提问。把其他同学分成五组，分别代表台州市民、汽车公司人员、小汽车的拥有者、医药化工厂的领导、记者，经过小组讨论就政策中的有关内容向环保官员提问。活动建议：这是一个开放性问题，只要学生自圆其说即可。选出六位同学扮演湖州市的环保官员，其余同学分五组，分别代表五类群体，从自身利益出发，就上面的问题向环保官员提问。扮演环保官员的同学课前必须收集相关的资料和政策，课上回答其他成员的提出的问题。这是一个开放性的问题，学生只要自圆其说即可
环保卫士：从我做起 多媒体展示：视频“零点行动治理太湖”。出示认捐食澡鱼的报道材料。1.针对环境问题，我国制定了一项基本国策是环境保护2.我国环境保护的主要方针是预防为主、防治结合、综合治理。3.在生态建设方面，我国采取的措施：建设防护林、治沙工作、实行封山育林等工程。 4.在环境污染治理方面，我国的主要工作：重视对大江大湖水体污染和城市大气污染的治理。 湖州是太湖南岸的一颗明珠，治理太湖是国家在环境污染治理的重大行动，通过该视频不仅让学生明白国家重视环境污染治理，同时也激起学生投入家乡环境建设的热情。师生共同回顾和梳理本课所学知识，让学生谈谈学习本课后的收获和感悟，再通过老师的引导和归纳，明确本课的重点内容。
课堂小结
板书设计：
一、国家将保护环境列为我国的又一项基本国策
1、为什么？
2、如何贯彻保护环境的基本国策？为保护环境，我国采取了哪些措施呢？
二、我国采取保护环境的具体措施
生态环境建设：
环境保护措施
环境污染治理
⊙ 学与教的过程
第三课时 重建我们的家园
欣赏歌曲《梦开始的地方》MTV，童安格的歌，可以激发兴趣；视频的内容以环保为主，创设良好的教学情境；歌词内容又与“重建我们的家园”的标题自然呼应；视频的最后一句“每个人的绿色行动都是家园的福音”使我们导入课题自然。
提问: “能不能把碧绿还给大地,能不能把蔚蓝也还给海洋,能不能把透明还给天空,梦开始的地方一切还给自然,啦...”怎么样才能把一切还给自然？板书课题：重建我们的家园
阅读课文，思考问题：
1、我国在环境保护方面的基本国策？为什么？
2、如何贯彻保护环境的基本国策？
（一）我国为什么把保护环境列为一项基本国策？
1、重要性：环境是人类赖以生存和发展的物质基础。
2、（中国环境问题带来的）危害性：生态环境的日趋恶化不仅造成了严重的经
济损失，而且还威胁到人类的生存。（详见： P65最后一段。））
环境污染和生态破坏造成了巨大经济损失。据世界银行测算，中国空气和
水污染造成的损失要占到当年GDP的8%；中科院测算，环境污染使我国发展
成本比世界平均水平高7%，环境污染和生态破坏造成的损失占到GDP的
15%；环保总局的生态状况调查表明，仅西部9省区生态破坏造成的直接经济
损失占到当地GDP的13%。
那么如何贯彻保护环境的基本国策？
就是要在保持生态平衡的同时，防止环境污染，坚持“预防为主、防治结合、综合治理”的方针，绝不能重蹈西方国家“先污染、后治理”的老路。
设问：为保护环境，我国采取了哪些措施呢？
通过阅读找出我国为治理环境采取的措施：
分两方面
第一：在生态建设方面：
（1）防护林工程建设
（2）防止荒漠化
（3）封山育林、退耕还林、退耕还湖和退耕还牧等工程
其中对防护林工程结合专题探究进行教学，多媒体展示：沙尘暴危害视频。结合教材知识思考：A议一议：分析沙尘暴发生的原因和危害
B试一试：假如我是北京市的环保官员，我将这样治理沙尘暴。
C做一做：在图2-30画出北京市应该重点绿化的地区。
D考一考：西北地区退耕还林政策对本地和周边的环境建设有何积极的意义？
我们的学生对沙尘暴天气不熟悉，通过视频展示可以让学生认识防风治沙的紧迫性，从而理解建设防护林和大力治沙工作的重要性。
第二在环境污染治理方面：
（1）江湖水体污染的治理
（2）重工业区酸雨
（3）大气污染的治理
通过问题引导学生通读教材，把握重点知识，提高总结归纳能力。结合专题探究《洁净空气的价值》《角色模拟（记者招待会）：让六位学生扮演湖州市环保局的政府官员，在课前收集有关湖州市防治环境污染的相关政策措施，准备回答同学的提问。把其他同学分成五组，分别代表台州市民、汽车公司人员、小汽车的拥有者、医药化工厂的领导、记者，经过小组讨论就政策中的有关内容向环保官员提问。
活动建议：这是一个开放性问题，只要学生自圆其说即可。
选出六位同学扮演湖州市的环保官员，其余同学分五组，分别代表五类群体，从自身利益出发，就上面的问题向环保官员提问。
扮演环保官员的同学课前必须收集相关的资料和政策，课上回答其他成员的提出的问题。这是一个开放性的问题，学生只要自圆其说即可。
争做环保小卫士，多媒体展示：视频“零点行动治理太湖”。 湖州是太湖南岸的一颗明珠，治理太湖是国家在环境污染治理的重大行动，通过该视频不仅让学生明白国家重视环境污染治理，同时也激起学生投入家乡环境建设的热情。同时结合上半年我市市民踊跃认捐食澡鱼的新闻材料，进一步激发学生热爱家乡，保护家乡环境的热情。
教学反思：将课本知识有机地调整，而不是按部就班，可能在教学时更为顺手，同时可以结合我们湖州治理太湖蓝藻的经历，也就是认捐食澡鱼，效果是很明显的。
三北防护林工程
防治荒漠化
封山育林、退耕还林
退耕还湖、退耕还牧
江湖水体污染
重工业区酸雨
城市大气污染重建我们的家园
预习作业：
一、填空
1、坚持 的基本国策，就是要在保持生态平衡的同时，防止 ，
坚持“ ” 的方针，绝不能重蹈西方国家“ ”的老路。
2、“三北防护林”工程被称为“ ”
二、简答：
1、为什么国家把保护环境列为我国的又一项基本国策？
2、如何贯彻保护环境的基本国策？
3、我国在生态建设和环境污染治理方面采取的措施？
当堂练：
一、选择题
1．坚持保护环境这一基本国策必须贯彻的方针有 ( )
①预防为主 ②防治结合 ③综合治理 ④优先发展
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
2．在实施西部大开发战略中，我国大规模地实行退耕还林、退耕还草工程。这些工程的实施有利于( )
A．生态环境的保护 B．环境污染的治理 C．有效控制人口增长 D．彻底解决资源短缺问题
3．某市政府提出争创全国文明城市和争获中国人居环境奖。假如你是该市的一名中学生，在这次活动中你应该 ( )
①从小事做起，保护环境 ②参加学校文明或环保宣传队 ③对破坏环境的行为进行处罚 ④争做文明中学生
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
4.保护环境是我国的基本国策，以下观点体现这一基本国策的是( )
①先发展经济再治理污染 ②拯救地球，就是拯救人类自己
③要保护环境，就不能发展经济 ④既要金山银山，也要碧水青山
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
5．从20世纪50年代初期到80年代中期，内蒙古有207公顷的草原变成了耕地，换来的却是134万公顷的荒漠化，严重影响了当地牧民的生产生活。可见 ( )
①生态环境的恶化会阻碍经济的持续发展 ②生态环境的恶化会威胁人类的生存 ③我们必须坚持保护环境的基本国策 ④内蒙古草原已不适宜发展畜牧业
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
二、非选择题
1．[关注发展](10分) （嘉兴卷）
某校组织学生开展以“嘉兴市人口、资源与环境”为主题的社会调查。某班同学获取并整理出以下信息资料。现在请你参与，完成相关任务。
材料一：2001—2007年嘉兴各类教育人数变动状况 材料二：2001—2007年嘉兴市耕地变动状况
材料三：新农村中新鲜事。畜禽粪便、造纸污泥等常人眼中的废料．竟咸了蚯蚓养殖户眼中的“宝贝”。小蚯蚓“制造”出了一条农业生产产业链。(右边为同学绘制的产业链图)
(1)材料一和材料二分别反映我市人口、耕地资源的什么变化 (4分)
(2)材料二、三说明近几年来嘉兴市为解决资源、环境问题分别采取了什么措施 (4分)
(3)为丰富产业链图，了解小蚯蚓“制造”出的其他生产链，请设计一个问题去访谈蚯蚓养殖户。(2分)
(10分)
(1)材料一：受教育者数量逐年增加，人口素质不断提高。
材粗二：耕地总量在减少；各类基础建设占地量逐年减少。
(2)保护耕地，少占耕地。 发展“废弃物资源化”产业。
(3)从养蚯蚓的原料、用途两个角度中任选一个角度设问即可。如：还可以用什么原料养蚯蚓 蚯蚓还有什么用途
2、读下面“地球与人类”的表格，按要求作答。(9分)
地球与人类
地球对人类的叹气 人类对地球叹气的反映
序号 叹气内容 我的理解 我国的措施
1 唉!我的头发脱落了 毁林造田 A
2 唉!我养活不了你们了 B 实行计划生育政策
3 唉!我的气喘不过来了 C D
按照表格的逻辑关系和相关信息补充“A、B、C、D”四个空格的内容。(4分)
(2)人类的叹气与我们当前正在实施的一个什么战略是相违背的？（2分）
（3）随着时间的推移，地球对人类的叹气转变为对人类的赞叹——“唉!你们最终有了自己的乐园!”。
请问作为中学生的你，能为“人类的叹气转变为对人类的赞叹“做些什么？(3分)
（1）Ａ、实施退耕还林（加强立法和监督）（开源与节流）（1分）Ｂ、人口过多 （1分）Ｃ、环境污染严重（大气污染严重）（1分） Ｄ、保护环境　（1分）（2）可持续发展战略（2分） （3）（答案能具体化）（4分）

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