资源简介

《分享的快乐》教学设计
一、教学目标：
1.体会与他人分享时的快乐和自我满足感。
2.学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。
二、教学重点：
学会与他人交流、 感受分享的快乐， 培养良好的参与、合作意识。
教学难点：
理解分享是种快乐。
教学方法：
先学后导、三层训练
学习方法：
自主学习、合作探究
教学用具：
多媒体课件
授课类型：
新授课
教学过程：
（一）图片导入
[出示图片：桔子 橘子瓣 ]
引导学生结合情境进行讨论：小女孩剥开橘子的皮，看见里面有许许多多的小瓣，就问道：“桔子啊，你为什么长成一瓣一瓣的呢？”“为了让你能够分给大家呀！”桔子回答说。小女孩又拿起了苹果说：可是你，苹果呀，“你为什么不分成一瓣一瓣的呢？是叫我一个人吃吗？”“不，是为了让你自己懂得去分享。”
小女孩明白了，分享是件快乐的事。 书写课题：《分享的快乐》
一起观看图片：大家一起庆祝生日、参加运动会、获得名次取得荣誉、劳动带给我们的快乐、帮助别人、外出游玩、参观动物园……看完这些快乐的时光，你是否也想起了自己开心快乐的事，讲给其他的同学听一听吧，看看你的快乐和喜悦变得更多了吗？
【设计意图：分享快乐 感受快乐】
（二）说一说
★你有一个快乐， 拿出快乐与别人分享， 就变成了两个快乐。
★我们要把自己心爱的东西拿出来与大家分享。
★大家的智慧多又多。
2 .听一听 出示图片
谈谈和大家一起分享自己喜爱的物品的感受。
小结：你有一个快乐，拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。把自己认为很有价值的东西拿出来跟别人分享， 别人可以从中受益，自己也可以获得一种满足感、快乐感。
【设计意图： 让学生体验与他人分享的快乐和自我满足感， 愿意与他人分享。】
3、生活中的分享 出示图片
结合情境进行讨论：遇到这样的情况，我们应该怎么做 呢？
（板书分享是一种关爱）
【设计意图： 引导学生体会同学间的相互关心与帮助， 懂得当别人需要的时候，把自己的东西分给他人一些，或借人用一用，也是一种分享，它带给我们的是同学间的友情和欢乐。 】
4、在我们日常生活和学习中，还有哪些分享的呢？请同学们认真想一想。
美文分享 美食分享 心情分享 学习方法分享 （板书分享就在身边）
5、画一画
倘若你有一种思想， 我也有一种思想， 相互交换之后， 我们每个人将各有两种思想。
巩固新知
1 、故事与思考
分享故事 学生分角色表演。 思考：石头汤为什么变得美味了？
小结：每个人的存在都不是孤立的，而是需要彼此间的援助。有了彼此之间的分享，才会有好的生活状态。
【设计意图：引导学生从人和人之间互动和共生共存的角度，说明了分享就是你中有我、我中有你。 】
2、生总结师补充
学完这一课，你懂得了什么？
九、板书设计
你有一个快乐， 拿出快乐与别人分享， 就变成了两个快乐。
让学生体验与他人分享的快乐和自我满足感， 愿意与他人分享。
分享带给我们了友情和欢乐。
引导学生从人和人之间互动和共生共存的角度，说明了分享就是你中有我、我中有你。

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