资源简介

第五单元 生活在国际社会
第二课 多极世界有规则
第二课时 走近联合国
⊙ 教学设计思想
教材分析：
“联合国与《联合国宪章》”──教材首先比较系统地梳理了联合国的产生与发展过程，然后介绍了《联合国宪章》的主要内容，并公正客观地说明了联合国对于维护世界和平与安全所起的积极作用。最后，教材回顾了中国为联合国作出的重要贡献。联合国作为世界最大的国际组织，在当今世界格局的形成中发挥着十分重要的作用，虽然由于多种原因，发挥作用还会收到来自各个方面的制约，但是随着多个力量的形成，在国际事务中的积极作用是不容置疑的。对联合国的了解能很好的帮助理解当今世界的诸多问题。
课程标准
5-4 列举某些重要的国际组织，知道它们在处理国际事务中的作用。
教学目标
知识与技能：
1、结合二战后期的世界局势，运用结构图、文字资料、照片等，认识国际关系规则的制定者──联合国在国际社会中的角色及其作用，并结合当前联合国的改革，认识联合国在当今社会中的发展趋势。
2、了解一些重要的国际组织（如联合国、WTO）的作用，以及中国在这些组织中的作用与地位。
过程与方法：
2. 教是为了不教，让学生带着问题去阅读，既能集中学生的注意力，熟悉课本知识，又能将浅表的知识自主掌握，提高听课效率。通过指导学生阅读课本，培养学生对历史事物的鉴别和理解能力。培养学生能辨证地分析的能力。培养学生搜集资料，分析资料，获取信息的能力。
情感态度价值观：使学生认识到和平是当今世界的主题，珍惜和平环境。
重点与难点分析：
重点：联合国的产生和发展过程
中国在联合国中发挥的作用
难点：多极化考验联合国
教学方法
启发式。直观教学法。角色参与法。合作探究法（组织学生自主合作探究，教师适当引导和评价。）
教学准备;
教师：多媒体课件制作、有关资料整理编辑
学生：预习、寻找有关资料熟悉拓展课本知识
⊙ 教学流程整体构架
环节 教学设计 设计意图
导入 新闻综述“联合国的改革”导入 从联合国改革中的共同认识和分歧中引出联合国的宗旨和现在面临的困境
环节一 要求学生解释一下联合国徽章的含义。看联合国门前的雕塑，说明联合国的性质。通过材料，你发现在国际事物中联合国都发挥了什么作用？联合国的改革遇到困难告诉我们什么？ 通过对联合国会徽的分析了解联合国的性质和作用。
环节三 中国在联合国中：你知道中国在联合国中的地位吗？你了解中国的地位是如何获得的吗？获得后发生了哪些变化吗？课本中的材料告诉我们中国在联合国中都做了哪些贡献？你还知道中国为联合国的和平与发展做过哪些贡献？中国为什么要在联合国中发挥积极作用？近年来中国在联合国中的作用越来越明显，说明了什么？原因是什么？课后完成作业：中国与联合国。 通过对中国在联合国地位的由来和变化深入理解中国与联合过的关系。通过对近年来中国积极参加联合国的活动的介绍，说明中国作为一个负责任的大国，积极参加维护世界和平与发展的活动，积极作出自己的贡献，随着我国综合国力的增强，在联合国中的作用也日益突出。
板书设计：
联合国与联合国宪章
一．联合国的成立、宗旨、原则
二．联合国的发展历程
三．中国与联合国的关系
⊙ 学与教的过程
导入：新闻：联合国成立60周年纪念活动。
【展示】图为22日，位于美国纽约市曼哈顿的联合国总部大楼亮起“UN60”的字样，以纪念联合国成立60周年。该图案是由联合国总部大楼的200多个办公室灯光组成的。
2005年，联合国60岁。191个国家的代表，包括150多位国家元首及政府首脑云集纽约联合国总部为她庆祝生日。
一、国际关系有规则——走近联合国
第1部分：诞生
1945年10月24日，联合国宪章开始生效，联合国宣告正式成立。联合国大会于1947年决定把每年的10月24日定为“联合国日”。
1、宗旨：维护世界和平与安全，促进国际合作与发展。
出示会徽：材料：解读联合国会徽。
2、原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，禁止对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，确保非会员国遵守上述原则，不干涉任何国家内政等。
第2部分：涉世之初的迷茫
加利说过，联合国不能没有美国，但是有了美国，美国就要操纵它。联合国诞生本身就是美国一手造就的。这一时期的典型事件就是美国打着联合国的名义发动的朝鲜战争。并长期剥夺中国在联合国的席位。
美苏争霸，联合国此时成为美苏的“第二战场”，在表决中大搞“你赞成，我必反对”的对抗游戏，在安理会轮番使用否决权，使得联合国在重大问题上往往议而不决，联合国在两个超级大国相互制衡的游戏中无法发挥作用。
第3部分：活力
1.另辟蹊径的转变
联合国面对美苏争霸无奈的同时，世界民族独立运动的兴起和发展中国家的崛起趋势，给联合国带来发挥作用的机遇，并且深刻地改变了联合国。
冷战结束后，冷战期间掩盖的各种民族矛盾显露，大量国内冲突爆发，如南斯拉夫内战以及独联体国家的纷争等都纷纷提交到联合国寻求裁决。而此时的各个大国也采取了不同以往的合作态度，5个常任理事国投票一致。这一时期内出现了联合国维和高峰。
2.破茧化蝶的蜕变
联合国创立之初的主要功能是防止战争、维护和平，对于环境问题、生态问题、贫困问题等全球化问题虽然都有关注，但没有放在首要位置。苏联解体、冷战结束以及发展中国家崛起之后，联合国发生转变，渐渐将重点转移到重视发展之上。
从联合国在1990年至2000年签署的重要文件中可以看出，发展问题成为关注的焦点
1992年联合国环境与发展会议产生了关于生物多样性和关于气候变化的条约———《关于环境与发展的里约热内卢宣言》，通过了《21世纪议程》，推广了可持续发展的观念；1995年1月1日世界贸易组织在日内瓦正式成立；1995年9月4日—15日，联合国第四次世界妇女大会在北京举行，通过《北京宣言》和《行动纲领》；到2000年9月5日—8日第五十五届联合国大会(又称“千年大会”)召开，会上产生了“千年宣言”，并提出“千年发展目标”的具体计划内容，标志着联合国下定在发展领域大展身手的决心。
材料：联合国六十年六大成就
3、作用：
材料：联合国任重道远
学生讨论后回答
1、维护世界和平和安全
维和部队、解决冲突、缓和国际紧张局势
2、推动国际合作和经济发展
（1）促进发展，提供援助
（2）帮助促进和加强民主机构
（3）打击恐怖主义
（4）提供必需的人道主义援助
（5）解决粮食短缺问题
（6）促进全球环境保护和可持续发展
（7）保护妇女儿童合法权益
（8）促进教育领域的国际合作和交流
第4部分：未来
【承转】尽管60年的道路曲折，如今又面临改革的重要关头，有成功的经验，也有失败的教训，但几乎没有人否定联合国维护和平与安全的无可替代的作用，联合国作为当今世界最大的国际组织，其作为国际集体安全机制的功能已经得到国际社会的普遍认可。而联合国安理会，作为国际集体安全机制的核心，已经成为公认的多边安全体系中最具权威性和合法性的机构。
二、中国和联合国
材料一：1945年4月—6月，中国代表团参加旧金山会议，中国共产党代表董必武参加了代表团，并在《联合国宪章》上签字。
材料二： 1971年11月15日中国代表团第一次出现在联合国会议大厅，正式参加第26届联大会议。有记者问：“乔团长，你能不能讲讲你现在的心情？”满面春风的乔冠华仰头大笑，那自豪的、淋漓尽致的笑感染了在场的每一个人。片刻后，他只说了这样一句话：“我现在的心情不是已经回答了你的问题了吗？”
材料三：联合国成立60周年之中国与联合国:10余次参与维和，5次使用否决权，12次挫败台独闹剧。2000年9月6日—8日，江泽民主席出席联合国“千年首脑会议”，并发表重要讲话。
【提问】
1、中国为什么能够参加联合国制宪会议？
2、中国为什么能够恢复在联合国的一切席位？
3、中国为联合国发展作出了什么贡献？
中国和联合国的关系：
（1）中国是联合国的创始国
（2）1971年10月25日起安理会常任理事
（3）为联合国的筹建与发展作出重要贡献
中国在联合国中的重要地位。
【讨论】学生相互讨论，发表自己的看法。
【归纳】
三、课后延伸：
请你查阅资料，运用近年来联合国活动的事例，进一步印证联合国的作用。
⊙ 课后反思
本节课教师重学法指导，让学生从背景（原因），发生时间、地点、经过、主要内容、性质、意义（影响）等要素了解历史事件，本课运用多媒体教学手段进行学历史方法教学。发挥学生的主体作用，引导学生从品读历史，浅表认知→透视历史，深入浅出→感悟历史 ，理性思考等环节在现实经验中寻找新文化运动和五四运动的现实意义和历史意义。将学生带入具体的历史情境中进行学习，加上多媒体课件进行展示，更使情景交融，达到理解深化的意图。本课设置的问题较多，教师可以根据学生的实际情况，进行取舍。

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