资源简介

课题 如何正确书写化学方程式
一、教学目标
1．知识与技能
(1)通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。
(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。
(3)能正确书写简单的化学方程式。
2．过程与方法采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。
3．情感态度与价值观
(1)培养学生思维的有序性和严密性。
(2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。
二、教学重点及难点
教学重点：1．化学方程式的书写原则。2．化学方程式的配平方法。
教学难点：化学方程式的配平方法。
三、教学准备
教师准备：课堂练习、相关练习题。
学生准备：化学方程式书写的相关资料，学习过的化学变化的化学方程式。
学情分析：学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语，初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的书写及含义。学生已经具备的“先备知识”，后继的学习要以此为基础，注意新知识与已有知识之间的联系。学生运用已经学习过的知识对化学方程式的书写可以进行预测，但由于元素符号、化学式不熟练，在书写方程式时还困难。
四、教学过程
导入新课：
以神舟十号宇宙飞船发射的视频引入新课，引起学生的注意力，接着讲述火箭在点火发射的时候使用液态氢做燃料，液态氧做助燃剂，发生的化学反应可以用化学方程式表示出来，点出本节课要学习的主要内容——如何正确书写化学方程式。
2.上新课前对以前讲过的几个概念进行简单的复习
(1)什么是化学方程式？
(2)什么是质量守恒定律？它的适用范围是什么
(3)化学反应的实质是什么，为什么化学反应前后物质的质量会守恒？
通过以上知识的复习唤起学生对有关知识的回忆，为后面要学的新内容奠定基础。
3.学生书写以下几种常见的物质的化学式，教师点评
氧气、红磷、水、炭、氢气、氯酸钾、氯化钾、二氧化锰、五氧化二磷、过氧化氢
化学方程式是用化学式组合而来的，通过书写以上这些物质的化学式，为后面要学习的化学方程式做好准备。
4.给出书写化学方程式时应遵守的两个原则，即以客观事实为基础，遵守质量守恒定律
（1）以木炭燃烧为例，进一步讲述一个化学方程式应该如何来以客观事实为基础，遵守质量守恒定律
（2）通过三轮车和自行车两组宏观实物图，引出用最小公倍数配平化学方程式的方法
6刚好是2和3的最小公倍数，这种利用最小公倍数来使等号两边物品个数相同的方法叫最小公倍数法，此种方法也可以运用在化学方程式中的微观粒子的配平,以氢气和氧气反应为例
(3)学生练习：
配平并完善以下化学方程式
P+ O2 - P2O5
Al + O2 - Al2O3
5.讲述标注反应条件的方法
(1)、点燃、加热（常用 表示）、高温、催化剂等反应条件经常标注在等号的上方
(2)当催化剂与其他反应条件同存时，把催化剂标在等号上方，其他条件标在等号下方
完善以下化学方程式
2KClO3 = 2KCl + 3 O2
教师讲述：
(1)如果在反应物中没有气体而生成物中有气体出现时，要在气体物质的后面用 标注出来，例如：
(2)如果在反应物中已经有气体而生成物中再有气体出现时，不用在气体物质的后面用 标注出来，例如：
(3)同理，如果在反应物中没有沉淀而生成物中有沉淀出现时，要在沉淀物质的后面用 标注出来，例如：
(4)而如果在反应物中已经有固体而生成物中再有有沉淀出现时，不用在沉淀物质的后面用 标注出来，例如：
6.学生归纳书写化学方程式的步骤：
(1)、写：写出反应物和生成物
(2)、配：配平化学方程式（最小公倍数法）
(3)、标：表明反应条件以及生成物的状态
(4)、查：检查方程式是否完全正确
7、课堂练习：
（1）写出下列反应的化学方程式
a．水通直流电生成氢气和氧气 b．镁带在空气中燃烧
（２）配平以下化学方程式
ａ．　Ｃ２Ｈ４　+　Ｏ２　　=　ＣＯ２　+　Ｈ２Ｏ
b．　Fe２O３　+　H２　 = Fe +　H２ O
ｃ．　Fe２O３　＋　ＣＯ　=　 Fe　+　ＣＯ２
8．课后作业：
（１）某纯净物Ｘ在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为
Ｘ ＋ Ｏ２ = ＣＯ２ + Ｈ２Ｏ
(2)一氧化碳是一种有毒气体，可以在催化剂的作用下和一氧化氮发生反应生成空气中体积分数最高的气体和植物进行光合作用的原料的气体，请写出以上反应的化学方程式。
五、板书设计：
1、书写化学方程式应遵守的两个原则：
（1）以客观事实为基础
（2）遵守质量守恒定律
2、配平化学方程式的方法——最小公倍数法
3、书写化学方程式的步骤：
写——配——标——查
六、教学反思:
碳原子个数
1
1
氧原子个数
2
2
C + O2 CO2
—
3
3
=
？
3
几辆三轮车的轮子刚好和几辆自行车的轮子数相同？
6
6
2
H2 + O2 H2O
_
2KClO3 = 2KCl + 3 O2
固
固
气
MnO2
S + O2 = SO2
点燃
气
气
Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O
液
气
固
Fe + CuSO4= Cu + FeSO4
固
固
点燃
高温
高温
点燃

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