资源简介

2021－2022学年第一学期 六年级上册
《综合实践》教案
课题一 历代英雄赞（2课时）
教学目标：
1.了解中国古代和近现代的英雄人物
2.品读英雄事迹，感受英雄人物的优秀品质
教学重难点：品读英雄事变，感受英雄人物的优秀品质
教学用具：
视频、PPT
教学过程：
第一课时
一、走近英雄，讲英雄故事
分组讲英雄故事（大禹治水、岳飞报国、邓世昌救国……）
二次备课：提前两周布置准备任务，提供相关文字和视频资料，加深学生对英雄故事的理解。让听故事的同学作为故事评委，根据故事的效果（语言表达的生动性、故事表现如道具制作的形象性等）来对讲故事的同学评分。
二、班级讨论，感受英雄品质
分组讨论并分享：这些英雄人物身上有哪些值得我们学习的宝贵品质？
第二课时
一、观看视频，品读英雄事迹
1观看“董存瑞、黄继光、邱少云”的优秀事迹视频
2分享观后感
二、分小组制作“英雄人物事迹手抄报”
（一）确定小组
（二）明确制作手抄报要求：主题鲜明、排版美观、字迹工整无错误、配图合适
三、展示、分享“英雄人物事迹手抄报”
（一）展示手抄报
（二）欣赏他人的手抄报
（三）分享、交流做手抄报的心得
二次备课：可将手抄报贴在教室外墙，开展手抄报评比。
教学反思
亮点：
因为已经是高年级的孩子，无论是从语文课本上了解到的英雄人物，还是平时阅读时接触的英雄事迹，孩子们对耳熟能详的一些英雄人物已经是非常熟悉了，所以课堂讨论时，很多孩子形成了一些自己的独特体验，从不同的视角分享了自己对英雄价值的肯定和对英雄的欣赏。
不足：
部分同学对祖国的英雄人物有所了解，但是认识得不深入，没有从真正从内心深处形成对英雄的敬佩。
改进措施：
在引导孩子分享和评价英雄事迹时，我从孩子实际的学习和生活入手，启发孩子从实际的角度来思考这些英雄人物对他们的启示，有助于孩子进一步深刻地理解英雄人物，并形成更有真实感的体验式学习。
课题二 少先队交易市场（3课时）
教学目标：
1.了解闲置物品处理方法；
2.了解跳蚤市场的作用；
3.能够梳理自己的闲置物品，进行分类和再整理；
4.形成旧物利用的节约意识，并且能够倡导周围的同学和朋友一起加入旧物利用的公益活动中来
教学重难点：形成旧物利用的节约意识，并且能够倡导周围的同学和朋友一起加入旧物利用的公益活动中来。
教具准备：
PPT、用于展示的旧物
教学过程：
第一课时
一、整理旧物，回收利用小窍门
（一）小组讨论：平时生活中，应该如果处理那些已经不用的衣服、鞋帽、玩具和书籍杂志呢？
（二）如果把这些还可以再利用的旧物整理一下，开一个闲置物品小商店，我们需要做什么呢？
二、布置任务，分组合作，准备开店
（一）3－4人一组，任务组长
（二）布置任务：为自己的商店设计名字、回家收集可以再回收利用的旧物、旧物整理和摆放、店员具体分工安排；
（三）布置和装饰小店
二次备课：对各组组长发放，任务完成进度表，用以督促开店任务的完成，提升活动的质量的效率。
第二课时
一、开张大吉，体验市场
（一）以教室外走廊为场地，布置好各小组的商店；
（二）各小组分工轮流守摊，开始市场交易活动。
二、整理摊位，计算收益
三、小组内交流活动心得
二次备课：让学生设计市场海报，吸引学校更多的老师和同学参与进来。
第三课时
一、复盘总结，梳理收获
以小组为单位，交流与分享此次活动的收获与心得。
二、梳理不足，吸引经验
以小组为单组，梳理此次活动中做得不好还需要改进的地方
三、教师总结
教学反思
亮点：
这次实践课堂学生的热情非常高，小组合作也是比较顺利的，同学们不仅回收再利用了许多物品，提升了旧物利用的意识，同时在举办市场的时候，与同学和老师进行交流，锻炼了同学们的表达和交际能力。
不足：
个别同学因为集体意识不强，在市集活动开展的时候，没有很好地履行小组的任务，甚至离开小组，只管自己玩乐，从一定程度上影响了整个小组在活动中的发挥和完成度。
改进措施：
一方面在活动开展前提示小组成员共同制定责任划分，责任到人，每个人都有自己特定的任务，各司其责；另一方面，在活动过程中，教师要不断巡视，查看活动进展和各位同学的参与状态，保证活动在有序的状态下顺利开展。
课题三：学会自救
教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及逃生自救的方法，提高学生的自救意识，培养学生的团结合作精神和应变能力。
教学重点：学会火灾自救
教学难点：掌握火灾中各种逃生自救的办法　　
教具准备：多媒体课件
教学过程:　　
第一课时
一、数据展示，引入新课。
（一）事例导入
现状及危害：有人统计，在1974年以前的20年中，美国每年平均约有1.2万人死于火灾,即每天因火灾死亡32.9人.日本1985年统计，全年因火灾死亡的人有1741人。我国1971～1980年间，平均每年死于火灾4000余人，平均每天11人。如果加上森林起火、地下矿井发生火灾而死亡的人数，恐怕还要上升1倍。我国1994年共发生火灾4万余起，伤4000人，死亡2600人。其中克拉玛依友谊宫火灾，中小学生死亡280多人，令人触目惊心。除灾害本身的猝不及防外，缺乏救护知识也是造成人员伤亡的主要原因。
二次备课：提前给学生发放火灾情况的调查单，让学生在上课自主搜集一些资料。让学生在上课前提前了解课程内容。
（二）火灾造成死亡的三大原因
1、烟雾中毒窒息死亡，这是火灾致死的首要原因。
因为大火烟雾中含有大量一氧化碳，吸入后立即与血红蛋白结合成为碳氧血红蛋白。当人体血液中含有10％的碳氧血红蛋白时，就会发生中毒，占50％时就会窒息死亡。此外，由于浓烟出现，严重影响了人们的视线，使人看不清逃离的方向而陷入困境。
2、被火烧死。
3、跳楼摔死。
多数发生在高楼失火，又缺乏自救知识，被火逼得走投无路而跳楼摔死。
二次备课：增加视频的展示，通过视频增强学生对火灾自救知识的了解。
（三）教师总结
同学们水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。一条条触目惊心的报道，有多少人无故的丧命于这些自然的或人为的灾害中！我们虽不能说只要掌握了相关的知识就万无一失，一点危险都没有，但是起码能够将危害减少到最低限度。当火灾袭来时，你如何逃生呢？
二、小组讨论，归纳整理。
（一）小组间讨论：
遇到火灾时应采取那些正确的方法进行逃生自救，而那些逃生方法是不可取的？
（二）班内分享
（三）教师点评与总结
三、引导研读，归纳整理。
（一）减轻浓烟危害
1大量地喷水，降低浓烟的温度，抑制浓烟蔓延的速度。
2用毛巾或布蒙住口鼻，减少烟气的吸入，关闭或封住与着火房间相通的门窗，减少浓烟的进入。
3从烟火中出逃，如烟不太浓，可俯下身子行走；如为浓烟，须铺匐行走，在贴近地面30厘米的空气层中，烟雾较为稀薄。高层建筑的电梯间、楼梯、通气孔道往往是火势蔓延上升的地方，要回避。
（二）懂得火灾中烧伤的急救原则
1一灭：
迅速灭火是火灾烧伤急救的基本原则。被烧伤者应尽快脱掉燃烧的衣帽，或就地卧倒，在地上滚动糗灭火焰。如附近有水汇、河沟，可跳入水中灭火。切不可乱跑，以免越跑身上的火越烧越旺，也不要呼喊，以免吸入火焰引起呼吸道烧伤。
2二查：
检查救出火场的伤员有无危及生命的严重损伤，如颅脑和内脏损伤、呼吸道烧伤致呼吸困难。危重病人应就地抢救，清除口鼻内异物，保持呼吸道通畅，给予吸氧。心跳呼吸停止者立即行心肺复苏。
3三防：
防疼痛和休克。烧伤后都会有严重的疼痛和烦躁不安。应给予强力镇痛药。这时应现场快速输入生理盐水抗休克。烧伤病人因灼烤出现严重口渴，不要给予大量白开水，而应给予烧伤饮料。如葡萄糖等。
4四包：
现场救护注意保护烧伤创面，用干净纱布、被单包裹或覆盖，然后送医院处理。
（三）知道火灾中的其他应急方法
1火灾发生时有烟出现，如火仍小，则尽力扑灭
2 用毛毯或厚窗帘盖住火苗，隔绝其氧气供应，或者用沙土、水或灭火器。
3灭火器的使用
4区分造成火灾的原因（如用电造成火灾）
5疏散撤离
6等待救助
7向下滑落(包括从高处滑落)
8落到斜坡
9脱离火灾
四、制作思维导图
（一）明确思维导图的内容和要求
（二）制作思维导图
（三）同桌交换分享思维导图
（四）教师选取部分优秀思维导图在班级点评和总结
第二课时
一、回顾知识点，火灾脱险，记住要点。
（一）沉着冷静：根据火势实情选择最佳的自救方案，千成不要慌乱。
（二）防烟堵火：当火势尚未蔓延到房间内时，紧闭门窗、堵塞孔隙，防止烟火窜入。若发现门、墙发热，说明大火逼近，这时千万不要开窗、开门，可以用浸湿的棉被等堵封，并不断浇水，同时用折成8层的湿毛巾捂住嘴、鼻，一时找不到湿毛巾可以 用其他棉织物替代.
（三）设法脱离险境：
首先是正常楼梯下楼，如果没有起火，或火势不大，可以裹上一件雨衣（尼龙、塑料禁用）、用水浸湿的毯子、棉被包裹全身后，快速从楼梯冲下去。如果楼梯脱险已不可能，可利用墙外排水管下滑；或用绳子，顺绳而下，二楼、三楼可将棉被、席梦思垫等扔到窗外，然后跳在这些垫子上。跳时，可先爬到窗外，双手拉住窗台，再跳，这样可减少一人加一手臂高度，还可保持头朝上体位，减少内脏特别头颅损伤。
（四）显示求救信号：
发生火灾，呼叫往往不易被发现，可以用竹竿撑起鲜明衣物，不断摇晃，红色最好，黄色、白色也可以，或打手电或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物品，或敲击面盆、锅、碗等。
（五）勿因财物而贻误逃生良机，一旦发生火灾，则应因火制宜，在可能情况下，顾及财物，但危急火势下，切不可舍命救物。
二、开动脑筋，知识竞赛。
（一）例:住宅、商场等地发生火灾,消防人员用高压水枪喷水来灭火,水在灭火中的主要作用
(A)水能分解出不能助燃的物质
(B) 降低温度到可燃物的着火点以下
(C)降低可燃物的着火点
(D)使空气中的氧气和二氧化碳分离
（二）点燃下列混合气体时,可能发生爆炸的是
(A)CH4和O2 (B)CO和CO2
(C)N2和O2 (D)CH4和CO
（三）若油锅着火，最简单的灭火方法是什么？
（四）想一想:若森林着火,应采取的灭火方法是什么 利用什么原理
（五）想一想：
用火柴很容易点燃纸张，却很难点燃镁条，为什么 请用燃烧的条件加以解释。
（六）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？
二次备课：让学生参加竞赛试题的制作。
三、课堂小结，综合评价。
（一）学生谈课堂学习的收获与体验。
（二）教师总结：水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。中学生遇到灾害不应该袖手旁观，但一定要以保证自身生命安全为前提。
四、布置作业，巩固强化。
学生自编自创防火自救拍手歌。
例：你拍一我拍一，火灾防护要牢记。
你拍二我拍二，火灾自救最重要。
你拍三我拍三，遇火跳楼会摔伤。
你拍四我拍四，着火开窗会出事。
你拍五我拍五，毛巾弄湿口鼻捂。
你拍六我拍六，掌握知识会自救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，火起要把闸刀拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十我拍十，知识自救是常识。
教学反思
亮点：
火灾自救是学生安全教育重要的组成部分，这堂课不仅带学生了解了常见的火灾发生原因，还带学生分析了面对火灾时可以用来自救的方法。
不足：
本次课的理论知识有余，实践操作不足。部分学生对自救知识和技能的掌握还停留在表面，对实际的操作并不十分了解，更谈不了实地操作。
改进措施：
可以选取一到两个方法，让学生模拟真实情境，在教室里进行演绎，会更有真实感，增加学生的安全意识。
主题四：我在长大
教学目标：
1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。
2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。
3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。
教学重难点：认识自我，懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。
教具准备：PPT
教学过程：
第一课时 回忆童年
一、谈话导入
从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？
二次备课：提前向家长们征集同学们从小到小的一些照片和视频，增加同学们的课堂参与感。
二、描述自己
（一）课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。
（二）请生用一两句话描述自己小时候的形象。
（自己说——小组交流——全班交流）
3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。
三、选择研究主题，并说明选择理由
（一）认识自己。
（二）童年的友谊。
（三）学生追星现象调查。
（四）也可选自己感兴趣的主题。
四、教师总结
第二课时 认识我自己
一、谈话导入
在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。
二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。
1. 明确研究目标。
2. 可以从哪些方面展开研究？
3. 从哪几个方面研究自己？
（探究过程的展开应由浅入深，要有进度安排。）
三、绘制自画像
教学反思
亮点：
认识自我的成长是一种很奇妙的事情，同学们在梳理自己的成长趣事时，发现了，一些不愉快的记忆也是宝贵的时光，懂得了要珍惜少年时光，更清醒地看待自己的不足和长处，理性地认识自己，
不足：
部分同学对自我认识有些片面，只看到自己想看到的被认可的方面，而在一定程度上忽视自己的不足。
改进措施：
可以在教学活动中增加一个“透过他人看自己”环节，可以通过采访父母、同学、朋友，看看在他人眼中的自己是怎么样的，从而更客观更全面地了解自己的成长。
主题五 不受骗上当
教学目标：
1.了解目前社会和网络上常用的诈骗手段；
2.掌握识别和应对诈骗的基本方法。
教学重难点：掌握识别和应对诈骗的基本方法。
教具准备：
视频、PPT
教学过程：
一、故事续编，引入课题
（一）教师讲故事：
小佳的父亲到外地出差。当天晚上，小佳的妈妈接到那里打来的电话说小佳的父亲遇到车祸，生命垂危，须立即抢救，为此请家人马上汇2万元钱到指定的账户。小佳的妈妈听到后马上准备按电话的要求汇钱。这时，小佳……
（二）请学生续编故事：
小佳会怎么做？故事后来会怎样发展，请你把故事续编写在课本第22页的横线上。
（三）分享续编故事
（四）引入新课题“不受骗上当”：
在美好的社会里也会有少数坏人，欺骗就是他们害人的手法之一，特别可恶的是，他们认为小孩很容易受骗，因此常常把欺骗的黑手伸向小学生。我们一定要擦亮眼睛，开动脑筋，不受骗上当。
二、对症下药，预防受骗上当
（一）阅读课本第23页的两个案例
（二）与同学讨论：
小丁和小芳受骗的原因是什么？
（三）分享讨论结果：
小丁受骗的原因是贪图小便宜，想获得本不属于自己的财物。
小芳奶奶受骗的原因是相信封建迷信，轻易相信他人。
（四）观看视频“如何避免上当受骗”
二次备课：增加提问，让学生思考除了视频里提到的避免上当受骗的方法，你还想到哪些方法可以让我们避免上当受骗。
三、小小考场，识别诈骗
（一）阅读课本第24页的“小小考场”；
（二）讨论：到这些情况，你会怎么办？
四、绘制思维导图
今天我们一起了解了社会和网上常用的诈骗手段以及识别应对诈骗的方法，请你选择其中一个主题绘制思维导图，梳理今天学习到的知识。
教学反思
亮点：
这个主题的教学非常的实际意义，很多同学通过平时看书看报看新闻，已经对一些骗局有了初步的了解，所以课堂的讨论气氛非常活跃，同学们对一些常见的骗局辨识能力也非常强。但是很多同学对于一些网络诈骗手段不是特别了解，通过这一堂课，让孩子们对目前新型的诈骗方式和诈骗手段有了一定的了解和认识，增加了同学们的防范意识。
不足：
课堂讨论的重点偏重于骗局的识别，而对于防范和应对的内容则讨论不足。
改进措施：
在讨论之前，教师可以把讨论的要点板书在黑板上，按照要点逐条讨论，从整体上把握讨论的内容和节奏。
板书： 6 不受骗上当
常用诈骗手段 识别和应对诈骗的方法
陌生来电称家人生活住院，急需汇款；
捡到钱包，陌生人参与平分；
碰到星探
陌生人称是父母的朋友
中奖 不要轻易相信陌生人
不要贪图小便宜
不要相信封建迷信的言论
不要与他人有金钱上的瓜葛
不要轻易暴露自己的财产状况
主题六 植物世界
教学目标：
学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
教学重点：
播种的方法
教学难点：
长时间坚持管理、观察和记录植物生长变化情况
教具准备：
PPT、种植的说明书等
教学过程：
第一课时
一、 把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是植物种类较多，环境有较多变化的路线。
二、 注意事项： 如安全、不伤害植物、不破坏植物的生活环境等。 应特别关注一些小植物。
三、根据内容进行调查，并及时记录。
四、纪律要求：
（一）出入教室不可吵，不可影响其他班同学。
（二）各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。
五、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的植物，并对个别小组作出表扬。
启发问题
（一）你们组调查了多少种植物？
（二）你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？
（三）每类选1－2种植物，说说它们的生活环境？
（四）调查中，你又想到哪些新的问题？
二次备课：提前把问题单发给学生，让学生的归纳和讨论更有针对性的条理性。
六、总结本节课全班同学的表现。（问题：）
第二课时
一、学习播种方法
（一）“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来学习
种植。怎样种植呢？
（二）引导学生交流“播种方法”。
（三）同桌间相互交流“播种方法”
（四）指一名学生说说播种的方法。
（五）播种的基本方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化
（一）讨论：播种了以后做什么？
（二）说出自己的想法。
（三）播种了以后，我们要关注种子的变化。
（四）注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的植物生长变化情况。
三、记录生长日记
（一）任务提示：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录植物的生长变化情况。每周要测量一次植物的植株高度、观察叶的形状和数量。
（二）任务引导：用你测量和观察的数据做一张调查记录表。可以自己设计表格。
（三）任务要求：每次的表格记录旁附加体会笔记。
二次备课：提示学生可以用多种方式记录，包括文字记录、拍照、录视频、画画、设计表格等。
四、实地指导播种
（一）实地指导学生在在玻璃杯里种植。
（二）督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
【作业布置】
家庭作业：在自己家的阳台上，种植。
第三课时
一、 学生分组分享小成果：瞧瞧我的种子记录，看看我的发芽绿豆等
二、 学生分组汇报
组长汇报各组成果。
教师引导：xx组汇报完毕了，同学们，你们还有什么想对他们组说的吗？你们觉得他们的调查研究成功吗？好在哪？听说你们在进行过程中并不是一帆风顺的，遇到了什么困难？通过研究，你们有怎样的收获？学到了什么？发现了那些问题，找到解决办法了吗？谁能来简单的想老师和同学们谈谈你的趣事或新鲜感受。
三、总结
教学反思
亮点：
学生对自己动手的任务兴趣深厚，有些同学的种植非常成功，并按照老师的引导和要求体验了植物种植的快乐，同时观察到了植物的生长过程，对于大自然有了更亲近的情感。
不足：
有些孩子种植失败了，导致后续的记录和分享都受到一些影响。
改进措施：
教师应该提前作出预设，如组种植，每组种植两到三种植物，这样失败的可能性会比较小，保证全员参与。
主题七 海嘉新年集市
教学目标：
1. 了解闲置物品处理方法；形成旧物利用的节约意识；
2. 了解集市的作用；
3. 能够梳理自己的闲置物品，按照可利用的资源，对想要摆摊售卖的物品进行分类和再整理；
4. 并且能够倡导周围的同学和朋友一起加入新年集市公益活动中来，通过小组合作，培养表达交流、合作交流、自主探究的能力。
教学重点：
能够梳理自己的闲置物品，按照可利用的资源，对想要摆摊售卖的物品进行分类和再整理
教学难点：
能够倡导周围的同学和朋友一起加入新年集市公益活动中来，通过小组合作，培养表达交流、合作交流、自主探究的能力。
教具准备：
PPT、市集活动策划书等
教学过程：
第一课时
一、了解活动内容，初步构思
（一）明确本次活动的理念是“环保”、“自然”、“再利用”和“公益”；
（二）初步构思自己参与新年集市的方式；
（三）撰写新年集市活动策划书，明确参与的具体形式，要售卖物品以及售卖的方式等
二、根据初步构思的内容，建立合作小组
（一）根据兴趣，自主成立合作小组；
（二）进一步完善新年售买方式，包括售卖物品、货物来源、成本价和售出价、售卖方式等
第二课时
一、根据计划，开始准备
（一）小组确定具体分工
（二）准备参与售买的物品
（三）制作摊位宣传海报
（四）制价位牌、摊位布置和装饰品
二、布置摊位
在指定区域，布置摊位，摆放物品，粘贴海报。
三、开展新年集市售卖活动
（一）开始新年集市售卖
（二）按照分工，各司其职
（三）售卖结束后，收拾摊位，清算收益
四、复盘反思
（一）以小组为单位，讨论此次活动的收获与心得
（二）在班级以小组为单位，分享此次活动的收获与心得
（三）总结此次市集活动的不足和经验
（四）教师总结
教学反思
亮点：
不足：
改进措施：

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