资源简介

课 节 第二章 第二节 传感器的应用 课型 新授课
授课人 年级 高二学生
地 点 时间 45分钟
教材分析 本节课是苏教版《电子控制技术》第二章第二节传感器的应用内容，本节内容主要介绍各种传感器在各领域的应用，传感器是电子控制系统的输入部件，是获取信号源的唯一途径，认识传感器并掌握传感器的使用方法是设计电子控制系统的重要基础。
学情分析 高二学生逻辑思维能力较强，具有一定的动手能力和创新思维，已经掌握了电子控制系统、知道了传感器的作用，认识了常见的传感器及测量方法，没有应用传感器设计实用电路的经历。
教学目标 知识与技能 1.认识常见的传感器； 2.知道常见传感器的工作原理及使用方法； 3.会分析常见的控制电路的传感器的种类； 4.会正确地选用传感器设计简单的控制电路。
过程与方法 通过体验人流量计数器、声控灯、光控呼吸灯、电子秤、温度报警器等自动控制系统，分析其传感器的种类，掌握各种传感器的使用方法；通过设计盲人拐杖、光控站牌灯、抽题抽拉报警器、自动浇灌系统等项目，掌握传感器的使用方法。
情感态度与价值观 1.培养团队合作意识及严谨的学习态度； 2.培养动手实践能力及创新精神。
重点 会分析常见的控制电路的传感器的种类。
难点 会正确地选用传感器设计简单的控制电路。
教学方法和策略 教学方法：情境教学法、项目教学法、任务驱动法、演示法。 教学策略：通过完成层层递进的任务，从而突破难点，实现教学目标。
教学准备 自制人流量计数器、声控灯、光控呼吸灯、电子秤、温度报警器等自动控制系统教具、多媒体课件、交互式电子白板、万用表、多种电子元器件库、面包板、焊接工具、学生电源等。
教学流程图
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组织教学
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新课导入
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体验分析
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设计应用
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展示交流
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评价改进
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迁移升华
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总 结
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教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
组织教学 1min 检查出缺席情况,师生问好。 向老师问好 调整状态
导入新课 1mins 传感器是电子控制系统的重要组成部分，应用十分广泛，大到飞船、火箭、飞机，小到家用电器，都能找到他们的影子，如果我们掌握了他们的使用方法，就能在未来的电子世界大显身手，下面就让我先来体验一下各种传感器的神奇。 思考： 什么是传感器？ 是将非电量信号转换成与之有确定对应关系的电量输出的一种装置。 思考 导入新课
复习旧知 2mins 将人体感官与传感器相连 一名学生到交互式电子白板上连线。 进一步巩固传感器的作用。
体验分析 15mins 一、体验传感器 (一)声传感器 1.声控灯教具 一名学生唱歌，观察灯的两灭与声音的大小有什么关系，分析用了哪种传感器。 （1）声传感器：将声信号转换为电信号。 （2）驻极体话筒（实物演示）:是一种电容式声传感器。 实物 （3）驻极体话筒的应用 2.超声波测距仪 （1）特点：频率高、波长短、绕射现象小，方向性好。 对液体、固体的穿透本领很大，尤其是在阳光不透明的固体中。超声波碰到杂质或分界面会产生显著反射形成反射成回波。 超声波传感器 （二）力传感器 1.电子秤。请一名同学体验称体重。 2.力传感器：应变片电阻 实物 内部结构 3.应用 汽车衡 人体秤 （三）光传感器 1.演示光控灯教具 2.光敏电阻：将光信号转换成电信号。 光敏电阻实物 3.红外传感器 红外传感器实物 （四）湿度传感器 1.演示自动浇花系统 2.湿度传感器 HR202L湿敏电阻 3.土壤湿度传感器 学生体验各种传感器，分析其工作原理。 通过身亲感受，体验传感器的强大作用，为设计奠定基础。
设计电路 15mins 二、项目设计 （一）要求： 1.每个小组随机抽取项目； 2.分析每个系统的输入、控制、输出，在项目任务书上画出方框图； 3.将电路进行正确的焊接，并装到模型上，检测项目的功能。 四个项目： 项目一：盲人拐杖 遇到有水的地方能自动报警，夜晚自动开启闪灯，提示开车人员有盲人过马路，减速慢行，保证盲人过马路的安全。 项目二：自动站牌灯 当光线能看清站牌上的字时，灯自动熄灭，当光线变暗不能看清站牌上的字时，灯自动亮起。 项目三：抽屉抽拉报警器 抽屉打开时自动报警，关闭时停止报警。 项目四：自动浇灌系统 能够自动检测土壤的湿度，当土壤较干时，自动启动浇灌系统，当土壤达到一定湿度时，自动停止浇灌系统。 （二）各小组抽取项目 （三）绘制方框图 （四）设计电路，画出电路图 （五）选择正确的传感器、控制电路等电子元器件，焊接连接，并进行电路的安装与调试。 分小组动手设计项目。 经历设计的过程，深入体会传感器的应用及使用方法。
展示评价 10mins 四、交流展示 1.团队自评 队长在小组合作、电路设计、电路焊接、功能实现四个方面对本队进行自评，并说明团队合作情况。 评价项目得分小组合作（10分）电路设计（30分）电路焊接（20分）功能实现（40分）总分
2.作品展示 （1）应用IPAD和投射软件将电路图投射到大屏幕。 （2）各种展示各组的项目完成情况及功能实现。 3.组间互评 学生展示电路设计。 分享设计思路，为学生创造互相学台。
迁移升华 （1min） 五、迁移升华 1.这些电路可以为你解决生活中哪些问题？ 学生思考并回答。 2.写到任务书上 3.发到微信公众平台 思考并回答 知识的迁移应用，拓展思维。
总结 （1min） 六、总结 1.传感器体验 2.设计分析 3.电路设计 回顾本节课的学习过程，总结收获。 梳理知识。
板书设计 第二章 第二节 传感器的应用 一、新课导入 二、体验分析 三、项目设计 四、展示评价 五、迁移升华 六、总结提升
教学反思 本节课充分体现了学生自主、教师主导的教学理念，给学生创造充足的体验参与的条件，充分体现了信息技术与课堂的深度融合，具体创新点如下： 1.互动体验式方式。本节课教师为学生设计了体验各种传感器的环节，制作了声控灯、超声波测距仪、光控灯、自动浇花系统等教具，同时还准备了电子秤，让学生亲身体验各种传感器的应用，对传感器有个直观、近距离的认识和接触，从而激发学生的学习兴趣，为应用传感器设计项目奠定基础。 2.信息技术应用。应用IPAD、投射等功能，学生将实时对电路图进行讲解，方面了教学，同时将学生需求视频在课堂播放，四个项目作为本节课的学习载体。 3.亲历设计全过程。为学生准备了丰富的电子元器件、焊接工具、焊接材料、站牌模型、抽屉模型、干湿土壤、拐杖等，为学生进行自主创作提供了丰富的材料和工具。

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