资源简介

第一课　我们是一家人
一、教学目标
1. 学生掌握与家人相处的基本方法，学会理解、尊重、感恩家人。
2. 学生能在与家人的相处中，学会减少矛盾和冲突。
3. 学生能体验、感悟家人对自己的关爱及良苦用心。
二、教学重难点
1. 重点：让学生感受家人唠叨的背后是对自己的爱。现代社会中，竞争激烈，父母把希望寄托在孩子身上，希望他们努力学习，长大后，能成为对社会有用的人。出于关爱，有时候会多嘱咐几句，但在渴望自主与独立的孩子看来，这些却变成了唠叨。所以，本课的重点是通过活动让学生正确认识家人对自己的爱，学会理解、尊重和感恩家人。
2. 难点：让学生了解家人对自己的爱及良苦用心，并在平时的生活中自觉、主动运用尊重、理解、感恩等方法，去改善亲子关系。通过角色扮演，让学生体验当子女与父母产生矛盾或冲突时，他们的内心感受及正确处理的办法。沟通是子女与父母之间的隔阂化解的利器，沟通能使子女与父母之间的误会消除，可以加强子女与父母之间的关系，促进相互了解，增强相互之间的感情。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件等。
四、教学过程
教学环节 设计意图 操作建议 注意事项 时间分配
课前暖场 拉近师生距离，创设轻松的课堂环境。 播放上课班级平时亲子活动的照片，带学生进入和家人的美好回忆中。 2分钟
小体验 通过“我诉我心”故事的分角色朗读，导入课题，创设活泼的课堂氛围。 活动过程： 请两位同学，分角色朗读PPT上“我诉我心”的故事。 教师提问：大家能猜出来是谁与谁发生了争吵吗？ 学生分享：学生和家人之间发生的矛盾。 导入《我们是一家人》的课题。 教师小结：今天我们共同学习如何与家人和谐相处。 充分共情。 5分钟
妙分享 1. 引导学生围绕“我诉我心”的故事展开讨论，发现身边同学都曾有过与家人发生矛盾的经历，学会接纳情绪，缓解心理压力。 2.通过书本学习、同伴分享，掌握化解和家人之间冲突的方法。 活动过程： 教师提问：你曾经遇到过类似的情况吗？（学生分享） （2）教师提问：大家都有过和家人发生矛盾的经历，你是怎样处理与父母的冲突的？（学生分享） （3）我们的教材上也有很多和家人相处的方法，下面我们一起来看一看。 ①活动一：演讲与分享。请学生观看《剪短了的裤子》的动画视频。思考这个动画想告诉我们什么样的道理。 ②活动二：家庭故事。每个家庭中都有感人至深的故事，这些故事中有亲人的鼓励和关爱，有浓浓的温情和亲情，也有争吵和矛盾，无论怎样，我们都还是一家人，请学生与小组成员分享家庭成长故事。 ③活动三：角色扮演。 情境1：考试成绩单发下来了，我没考好，回到家里…… 情境2：我约好与一位异性同学周末参加实践活动，被妈妈发现了…… ④活动四：亲情账单。请学生看一看自己同学的家庭开支情况。 （4）教师引导：马克吐温《剪短了的裤子》的故事教会我们学会理解；分享家庭故事回忆和家人相处的点点滴滴；角色扮演让我们学会站在对方的立场思考问题；亲情账单让我们学会感恩家人。你更喜欢哪一种方式呢？（学生分享） 教师小结：亲子关系是一种特殊的人际关系，和谐融洽的亲子关系有利于我们身心的健康成长。学会正确与家人交往是每个人的必修人生课题。我们和家人都有一套自己的“独门绝技”，你学会了吗？ 先请同学分享化解矛盾冲突的方法，充分发挥团体的作用。在此基础上，剧本创编的过程中将问题解决的方法进行操练、演示和优化。 10分钟
趣实践 1. 通过续写教材“心海导航”的故事，激发学生的学习兴趣，积极思考“如何与家人共同营造良好的家庭氛围”。 2. 引导学生主动思考产生亲子矛盾的主要原因和根本原因，学习改善亲子关系的方法。 活动过程： （1）“我诉我心”故事中小鹏其实也很想和家人共同营造良好的家庭氛围，你能用同学们的方法帮助小鹏吗？如果你是编剧的话，你将怎样续编小鹏的故事？ ①目标1：巧妙利用教材第1页至第6页的材料；目标2：故事以小鹏与父母和好为结尾；目标3：故事完整，过渡自然，有启发意义。 ②小组合作，完整描述故事。（列出提纲即可，如思维导图、关键词等） ③其他小组进行评价。 （2）学生进行小组活动。 （3）学生小组分享故事。 例：从理解父母的角度出发，学会沟通。 从感恩父母的角度出发，想想父母对自己的付出和关爱。 2. 教师小结：每个小组都分享了自己的故事和与父母和谐相处的方法，其实这也是我们真实生活的写照，我们渴望和父母共同营造美好的家庭氛围。 1. 根据课堂时间的把握，选取部分小组发言，其他小组的成果可以在课后以板报的形式展示。 2. 每个小组展示结束后，请其他小组进行评价和优化，充分调动学生的积极性。 3. 针对其他小组提出的建议，该小组进行方案的再优化，深刻挖掘与家人和睦相处的方法。 20分钟
大总结 剧本创编活动结束后，将体验及感悟进行提炼，让学生将学到的知识和自己的生活实际相结合。 1. 活动过程： 教师提问：对于如何营造良好的家庭氛围，我们还需要注意些什么？ （2）学生分享。（理解父母、尊重父母、感恩父母、努力和父母沟通） 2. 教师小结：我们今天从书中、从其他同学那里学习到了很多和家人和谐相处的方法，我们自己也分享了很多方法给其他人。我们要学会根据不同的家庭氛围、不同的情境、家人的性格选择最适合的方式与家人沟通。 教师要尽量让更多的同学积极发言，进行分享。 3分钟
深感悟 在课堂最后，引导学生认识到营造良好的家庭氛围需要子女和家长的共同努力。 1. 活动过程： （1）教师提问：学习了这节课，你对和父母相处有哪些感悟与收获呢？ （2）学生分享。 例：学会了如何处理和父母之间的冲突。 （3）教师提问：如果现在给父母打电话或者视频，你想跟父母说些什么呢？ 2. 教师总结：营造良好的家庭氛围不是靠一个人努力就能实现的，需要子女和家长共同努力。 给予学生情感表达和合理宣泄的机会。 5分钟

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