资源简介

给学习加点调味料
一、教学目标
1. 让学生知道学习兴趣的重要性。
2. 掌握激发学习兴趣的方法。
3. 积极提高学习兴趣，增强学习自信心，让自我得到充分发展。
二、教学重难点
1. 重点：让学生知道培养学习兴趣在学习中的重要性，掌握一些提高学习兴趣的方法。
2. 难点：指导学生如何提高学习兴趣。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件。
四、教学过程
教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配
暖身活动 通过图片选择题，引出课题。 活动过程： （1）出示课件第1页：冰天雪地的户外、学生在室内学习。 在户外冰天雪里的时候，大家是愿意在室内学习，还是在户外玩手机？ （2）出示课件第2页：数学书和英语书。 自习时候，你更愿意选择哪一本？ （3）学生分享自己选择的理由。 2. 教师小结：这就是兴趣的力量，兴趣是最好的老师，是学习的发动机。今天，我们就来学习《给学习加点调味料》。 5分钟
我诉我心 通过案例，引导学生感受兴趣对学习的重要性。 活动过程： （1）观看动画视频：“我诉我心”中《小刚的故事》。 （2）谈感受：假如你是小刚，说说为什么自己会变化这么大？ 2. 教师小结：对学习感兴趣是学习好的重要前提。 学生讨论案例时，教师要引导学生围绕小刚的前后变化来谈。 5分钟
活动在线 活动一 检验站 通过活动，让学生直接思考“乐趣和满足感”对于学习的影响。 活动过程： 请大家根据自己情况，完成课本第9页检验站。 （2）思考：我选择了_________个内在动机，选择了_________个外在动机，我觉得我的学习动机偏向_________；我的学习动机（很强/缺乏），是因为：______________________________________。 我选择了____________个内在满足，选择了____________个外在满足，我觉得我的学习满足感偏向____________；我的学习满足感（很强/缺乏），是因为：____________________________________。 （3）小组讨论：在学习中，自己遇到过哪些乐趣？ 指导学生实事求是地选择。 8分钟
心海导航 运用课本上“培养学习兴趣的三个方法”，帮助学生更好地掌握如何培养学习兴趣。 活动过程： （1）过渡：在“检验站”的活动中，大家心中所体验到的乐趣和满足感，就是兴趣。如果我们对某个学科感兴趣，就会愿意克服困难，享受学习过程。 （2）我们怎样培养自己的学习兴趣呢？ 2. 教师小结：培养自己学习兴趣的方法一是培养好奇心，二是不要暗示自己对学习没兴趣，三是投入到学习中。 提醒学生要根据自己的实际情况，选择适合自己的方法。 8分钟
活动在线 活动二 “无”中生“有” 通过换个角度看问题，让学生发现学习中困惑存在的另一面，发现对学习产生不感兴趣想法的源头，从源头上进行思考，进而改变。 活动过程： （1）以小组为单位进行讨论，参考书上范例，每组提出两个对学习看法的改变。 （2）讨论可以围绕下面三个方向： ①寻找学习过程中，我的哪些看法导致我对学习不感兴趣？ ②对于这些消极的看法，我可以如何换个角度思考吗？ ③分享换个角度思考后，我看原来的问题是什么感觉？对提高自己的学习兴趣是否有影响？ 2. 教师小结。 教师要保持态度中立，让学生充分思考讨论。 5分钟
活动在线 活动三 为学习兴趣 加热 通过欣赏身边同学取得成功的图片，激发学生分享自己成功案例的欲望，进一步增强学习兴趣。 活动过程： （1）过渡：在我们现在学习的这么多课程中，有的课程是我们喜欢的，有的课程却不是我们喜欢的。面对那些缺乏兴趣，但又必须要学的科目，我们该如何积极地克服困难，提高学习兴趣呢？对于喜欢的科目，又该如何更上一层楼呢？ （2）以小组为单位，进行讨论，完成每组的任务单。 ①不喜欢的科目：列举出每人最不喜欢的科目，找出组内不喜欢人数最多的科目。 ②喜欢的科目：列举出每人最喜欢的科目，找出小组最喜欢的科目。 ③集思广益：对于组内成员不喜欢的科目，写3条可以提高学习兴趣的建议；对于组内成员喜欢的科目，写3条可以更上一层楼的建议。 （3）选出全班学生最不喜欢的科目和最喜欢的科目。针对这两门科目，全班学生自由表达自己的想法。 集思广益环节，3条可以提高同学们学习兴趣的建议或3条可以让同学们更上一层楼的建议，可以是对同一科目的建议，也可以是对不同科目的建议，但要注意标明学科名称。 10分钟
感悟与收获 用一句话分享收获，既是对本节课所学知识的复习巩固，又是学生对学习兴趣的再审视。 请同学们用一句话，分享这一节课的收获！ 教师总结：如果要真正坚持做一件事，首先我们要喜欢它，然后产生兴趣，有了兴趣之后，我们要持之以恒，不能说放弃就放弃。希望同学们能够将今天学习的培养兴趣的三个方法，积极地运用到学习当中，给学习加点调味料，让我们的学习更进一步！ 4分钟

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