资源简介

第十五课 学会自我保护
一、教学目标
1. 帮助学生了解自我保护意识的重要作用。
2. 帮助学生掌握自我保护的技巧，提高自我防卫的能力。
3. 帮助学生了解法律武器对自我保护的积极意义。
二、教学重难点
1. 重点：帮助学生掌握自我保护的技巧。
2. 难点：帮助学生增强自我防护的意识。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件、课堂活动单等。
四、教学过程
教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配
暖身活动 引导学生觉察增强自我保护意识的重要性。 1. 活动过程： （1）播放歌曲《黑猫警长》。 （2）提问：哪些人在保护我们的安全？你忘记了你自己吗？ 2. 教师小结：我们每个人都是保护自己安全的第一责任人，增强自我保护意识非常重要。 提问“你忘记了你自己吗”之后，留时间给学生思考，起到强调作用。 2分钟
我诉我心 通过情境模拟帮助学生进一步增强自我保护意识的重要性，在生活中提高警惕。 1. 活动过程： （1）情境模拟：如果在放学路上，遇到多名社会不良青年敲诈勒索，我们该怎么办呢？ （2）提问：遇到这样的情况，我们一定是有一些慌张和害怕的，那么我们要怎么办？(引导学生回答遇到这种情况首先要镇静) （3）提问：用什么方法可以让自己镇静下来？(反复深呼吸，告诉自己一定有办法) （4）小组讨论：当遇到“拦路虎”，我们可能会有多种应对方式。你最认可哪一种方式？你的理由是什么？也可以有自己的应对方法。 2. 教师小结：当今社会纷繁复杂，而我们的生活阅历少，更容易受到伤害。我们要增强自我保护意识，学会判断危险情境，掌握自我保护的技巧，提高自我防卫能力，同时还要善于运用法律武器保护自己的合法权益不受侵害。 1. 在情境模拟环节，教师要尽可能地表现出遇到情况后心里的慌张和害怕，因为这是人遇到危险时的本能反应。 2. 在小组讨论中，教师要不断鼓励学生寻找更多的方法。 12分钟
心海导航 通过案例帮助学生了解网络上的危险情境，并通过讨论找到应对的方法。 1. 活动过程： （1）课件上展示案例“小美的故事”。 （2）请同学们谈谈看到这样的网络陷阱，你们为小美担心吗？ （3）案例分析（小组讨论）： ①小美为什么这么快同意与网友见面？ ②小美可能会受到哪些伤害？ ③如果你是小美的好朋友，在生活中，你会给她一些什么建议？ 2. 教师小结：首先我们需要提高自我保护意识，尽量避免陷入危险情境中。其次，当我们真的遭遇危险情况时，不要慌张，要稳定好自己的情绪，根据情况灵活地找到保护自身安全的办法，尽快脱险。遇到困难时，要积极地寻求帮助。最后，不要因为害怕危险的发生而产生不必要的焦虑情绪，我们要做的是提升自我保护能力，而不是选择逃避。 1. 教师提供的用于讨论的危险情境，最好是贴近学生生活的，是他们有可能会遇到的情况。 2. 在学生分享的基础上，教师要重点引导学生思考小美应该主动和父母交流，多交朋友。 16分钟
活动在线 引导学生将学到的方法灵活应用到具体情境中。 1. 活动过程： （1）组长抽取一个危险情境：如性骚扰、校园欺凌等。 （2）组内头脑风暴：根据问题提示思考关于这个危险情境的应对方法，以思维导图的形式写在大白纸上。 （3）以小组为单位，每组选一位同学为代表，展示小组的思维导图，其他同话题小组可以作补充。 2. 教师小结：性骚扰和校园暴力的问题可能是我们平时难以启齿或者难以解决的，但却是我们会遇到的问题。在刚才的头脑风暴中，老师十分惊喜于你们的思考，你们回答得都很好。如果我们遇到类似的情况，请一定要记得寻找一个求助对象让你倾诉这个秘密，同时，记得告诉自己“这不是我的错”。 1. 鼓励学生将自己害怕的情形分享出来，并引导学生了解害怕并不能解决问题，要积极地去寻找应对危险的方法。 2. 可能在讨论过程中，会触及到个别孩子不好的回忆，要注意引导，不要对孩子造成二次伤害。 12分钟
收获与感悟 对本节课的学习进行巩固和总结。 教师带领学生将本节课的重点以及感悟、收获总结在板书中。 可以通过朗读的方式将学到的方法进行强化巩固。 3分钟

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