资源简介

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综合实践活动指引五年级《我是校园小导游》
一单元第1课时教学设计
课题 校园处处皆美景 单元 第一单元 学科 综合实践活动指引 年级 五年级
学习目标 通过讨论选出校园美景，学会欣赏平凡的校园中的美景。为推选美景举行评选活动，锻炼学生组织参与活动的能力。学习设计校园明信片的方法。学习怎样绘制校园导览图。
重点 为推选美景举行评选活动，锻炼学生组织参与活动的能力。
难点 学生怎样通过自己的方式把自己心中美景诠释的更加生动形象。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们的校园处处都有美丽的风光，隐藏在我们平凡生活的一角，一起来看看校园里有哪些动人的美景吧。放映校园图片——出示课题。 观看图片、思考。 通过看图，激发学生的学兴趣，进入学习状态。
①请画出学校建筑平面图，并标出考察路线
②分小组考察记录校园美景
③组内评议入选景点
明信片是一种不用信封就可以直接投寄的图文结合的卡片，图像可以是摄影、绘画....
校园不大，风景不少，设计一副便捷、清晰的参观线路导览图很有必要!
长白山北坡旅游景区
苏州风景区
火石寨景区
（2）议一议 参观线路怎样设计才合理？
（3）画一画 我设计的校园景点导览图小标识
（4）展一展 校园____景参观线路导览图 评选出优秀的作品（5）思考与拓展你认为有什么好办法可以估算出参观线路的长度？我们也可以利用刻度尺进行测量导览图上的距离，然后根据比例算出距离。 活动、探究。探究、回答认识明信片学生讨论找一找议一议画一画展一展想一想 在合作、探究中，让学生们深入去了解校园的美景让学生们登台去讲解美景，锻炼学生们的演讲能力，提高学生的口才通过讨论选出校园美景，学会欣赏平凡的校园中的美景。了解明信片的基本格式。学习设计校园明信片学习怎样绘制校园导览图
课堂小结 通过本课的学习，我们了解了校园美景，同学们把美景也描述的栩栩如生，还学会了制作明信片以及设计导览图。美丽的校园因为我们的存在更加的绚丽多彩。
板书 校园处处皆美景选出你认为校园里的美景。给你认为的美景写出推荐理由在进行班里的评比。设计校园明信片。绘制校园导览图。
课后作业 1.预习下一节内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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