资源简介

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深圳版综合实践活动指引五年级《我是校园小导游》
三单元第1课时教学设计
课题 我做校园小导游 单元 第三单元 学科 综合实践活动指引 年级 五年级
学习目标 1、通过这次活动，让学生更加了解学校，激发对学校的热爱之情和自豪感。2、让学生了解导游职业，以及当导游的注意事项，体验当导游的乐趣。3 制定导游考级制度，开展导游评选竞争上岗活动
重点 通过导游活动体验，让学生更加了解学校，激发对学校的热爱之情和自豪感。
难点 制定导游考级制度，开展导游平选竞争上岗活动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
我们的学校有哪些美丽的地方呢
你准备从哪些方面来介绍介绍学校
交流思考。 引入本节活动主题
1.在校园里实地走访、观察、了解学校的风景、建筑等。
2.调查搜集学校的名人、历史等资料
3.整理资料、撰写文章、绘画等，为导游活动的开展作好准备
4.组内交流。选择自己最喜欢的一处景物说给组里的同学听。
（1）我在学校图书馆当实习小导游
亲爱的同学们， 我是校园小导游xxx，欢迎你来到学校学习。今天我为大家介绍的是学校图书馆。我们的图书馆是一所设施完备、功能齐全的现代化图书馆。使用面积2000多平方米，拥有藏书室3个，电子阅览室一间，教师阅览室一间和全开放性的学生阅览室。 在这里，同学们可以畅游书海，与好书为友，与美文为伴，用知识“装备”心灵；在这里，教师们可以举办读书活动，开办文学沙龙……资源丰富的图书馆将成为我们精神的乐园，开放的读书活动将成为学校教育教学的一大特色。
（2）我在学校操场当实习小导游
如果你一走进操场，首先映入眼帘的还是那鲜红的跑道，跑道十分柔软舒服。操场的中间铺着绿油油的塑胶地毯，好像一片绿色的草地。在这碧绿的“草地”上耸立着两对儿篮球架，这两对儿篮球架像巨人一样守护着操场。在跑道的四周是围墙，上面刻画着激励我们努力学习、积极锻炼身体的图画。还矗立着一棵棵高大的绿树，它那苍老的树干仿佛在诉说着学校悠久的历史。它那如铁的树干，又仿佛有着直冲云天而不倒之坚毅。在操场的一角，那里有一个跳远用的沙坑和几个供同学玩耍的乒乓球台。操场前面就是我们的主席台。主席台旁边立着一根笔直的旗杆，每个周一，我们都会敬着队礼，唱着国歌，自豪地看着五星红旗冉冉升起。
反思与交流
1.不够自信大方：有些胆小，不敢说话，加之自身的知识储备不够，缺乏信心，担心自己在讲解过程中会出错，从而导游中过于拘谨，放不开。
2.临场应变能力不足：遇到有同学提出质疑时，讲解就会出现紧张、停顿等，处理问题的表现不够大方得体。
议一议
学校需要小导游的场合有哪些呢？
1.每学期迎新或招生的时候
2.领导和外校老师来校参观时
3.校庆或者重大节日庆典的时候
4.家长会的时候
通过这次的小导游活动，我体验了当导游的乐趣，进一步了解了导游这个职业；同时对自己学校的历史人文风情有了更清晰的认识，激发了我对学校的热爱之情和自豪感。此外我的语言组织和表现能力也得到了锻炼与提升。
针对校园小导游我们可以设立考级制度，各小组议一议你们的小导游进阶方案。
初级小导游证书
1.语言通顺，表达清晰，能准确表述学校景点或建筑的基本情况 ，有一定的表现力。
2.能胜任一个景点导览工作
3.获得游客的口碑；
中级小导游证书
1.普通话标准、语言组织能力强，介绍情况时有一定的逻辑顺序，对学校的基本情况和校园文化有一定的了解。
2.能胜任2个景点导览工作
3.获得游客的口碑；
高级小导游证书。
1.语言富有感染力、能完整介绍学校的概况---历史建筑人文风情等，能让来访的客人在短时间内了解学校并能对学校印象深刻。
2.能胜任3个及以上景点导览工作
我的我的自身条件：
反思与交流
议一议
为导游活动的开展作好准备
引导学生写一写导游体验心得
引导学生讨论制定校园小导游考级制度指导学生开展导游评选竞争上岗活动
课堂小结 通过本课的学习，我们知道了我体验了当导游的乐趣，进一步了解了导游这个职业；同时对自己学校的历史人文风情有了更清晰的认识。
板书 我在____景点当实习小导游同学们在校园里的小导游计划导游工作心得我想竞聘____级小导游
课后作业 1.预习下一节内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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