资源简介

4 告别嫉妒
教学目标：
1、引导学生敞开心扉，分析嫉妒别人的不良现象及其成因，鼓励学生消除嫉妒心理，培养学生与别人交往、合作能力。
2、让学生联系故事知道嫉妒的危害，树立健康向上的心理，养成活泼开朗的个性。
3、让学生掌握正确认识自我的方法。
教学重点：
引导学生通过活动观察体验嫉妒产生的负面效应，找到快乐的真谛。
教学难点：
引导学生学会用自己所掌握的告别嫉妒的策略来更好的调整自己，能积极乐观面对生活。
1、 热身游戏
同桌两人各自说说自己优秀的地方，当你听到别人的优点时，你心里是怎么想的呢？
过渡：当听到别人的优点时，有些同学选择了送上真诚的掌声，有些同学则显得不屑一顾，那么我们一起来看一下，下面几位同学他们又是怎么做的呢？
2、 心理直播
1、A:我的同桌当上班长了。
B:有什么了不起的！
2、A:我这次考试又得了100分。
B:神气啥呀！满分的多了去了。
3、A:这回你们队赢，纯粹是瞎猫碰上死耗子！
4、A：学习委员人缘比我好，我不喜欢她！
思考：
1、 图中的小朋友心里是怎么想的呢？
2、 他这样做的结果会是怎样的呢？
3、 我们遇到类似的情况又该怎么办呢？
3、 情景剧：嫉妒诊所
内容：A和B本来是好朋友，后来在一次班长竞选中，A成功了，B失败了，于是两人渐渐疏远了。B不再与A做朋友。
生思考B这样做的原因。
生思考嫉妒的危害：
1、让你失去朋友
2、不利于自己的提高与进步
3、有损身心健康
4、 我会欣赏
过渡：瞧，嫉妒有这么多危害，我们真应该远离他，那么当别人比自己做的好时，我们究竟该抱有什么样的心态去面对呢？让我们一起走进亨利 杜鲁门的故事。
思考：
杜鲁门为什么会质问布朗小姐呢？后来他又为什么能够获得布朗小姐的吻呢？
总结：
杜鲁门化嫉妒为自己前进的动力，使他不仅收获了事业上的成功，而且获得了布朗小姐的认可，收获了布朗小姐的吻。那么遇到下面的情景，你会怎么做呢？
1、 当老师表扬好朋友时，我会对好朋友说：
2、 当同学之间出现嫉妒现象时，我会对他们说：
3、 当同学嫉妒我时，我会对自己说：
4、 当我产生嫉妒情绪时，我会对自己说：
5、 当同学超越我时，我会对自己说：
师：想象一下，当用赞美和欣赏的态度面对周围的一切事物时，我们会获得什么？
从大家的回答中我感受到同学们收获了友谊，收获了快乐，收获了成长。
5、 作业
送给自己一张欣赏自己的卡片，再送给别人一张欣赏他人的卡片。

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