资源简介

7.3《西亚》教学设计
课题:西亚
课型:新授课
学习目标:
1、学会用合作交流的方式，运用地图说明西亚地理位置的重要性。
2、能够自主分析干旱的自然环境对农牧业生产的影响。
3、用探究的方式了解西亚石油资源的地位、分布、生产和出口情况，并能分析石油开发对西亚社会经济发展的影响，提升保护资源的意识。
4、了解西亚民族和宗教特色，懂得尊重各民族的宗教信仰和生活习俗。
教学重难点
重点：
能用地图分析西亚的位置,知道西亚的资源，世界石油宝库，石油的分布，主要产油国,石油输出路线。
难点:
1、知道西亚的资源，世界石油宝库，石油的分布，主要产油国，石油输出路线。
2、西亚干旱的环境下，如何发展农牧业？
教学方法：
初中学生思维活跃，乐于自我表现，自主、合作、探究的课堂教学方法比较适合学生，因此本课采用小组合作探究的学习方式。
教具准备：多媒体课件、助学卡。
教学过程：
一、导入新课。
教师活动：出示视频—卡塔尔获得 2022年世界杯主办权时，卡塔尔人民的欢呼雀跃。在公布世界杯会徽时人们的激动与开心。学生活动：学生认真观看，感受卡塔尔人民的热情与激动。从而以卡塔尔世界杯的观球研学之旅走进《西亚》。进而读图，大致说出卡塔尔及西亚在哪。
二、复习回顾阿拉伯国家。
教师活动：以研学之旅,需要导游为由请出导游。从导游先生的服饰上观察西亚的民族、人种、语言及宗教。
学生活动;学生利用原有知识分析，从服饰上判断西亚主要是阿拉伯人，白色人种、主要讲阿拉伯语、信奉伊斯兰教。并通过阅读了解起源于西亚的其他宗教，并能了解麦加的大清真寺，耶路撒冷等。
三、五海三洲之地。
教师活动：通过多媒体播放阿拉伯先生介绍卡塔尔及西亚的音频，提醒学生自主完成导学案中的活动二部分。
自主学习活动说明：对照课本 p47页西亚国家地区图，自主完成以下任务。
1、找出里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海，亚洲、欧洲、非洲。边找边将其名称填入助学卡（活动二）相应的位置。
2、用你喜欢的彩笔，在助学卡中的相应位置用“＝”标出土耳其海峡，苏伊士运河。
3、找到波斯湾及唯一海上出口霍尔木兹海峡。
学生活动：学生在助学卡中依据要求完成任务。
师生总结。
四、干旱环境中的农牧业。
教师活动：依然根据阿拉伯先生的介绍：卡塔尔是唯一在冬季举行世界杯的国家。设置疑问。
学生活动：学生通过读亚洲气候类型分布图和卡塔尔气候资料图，得出结论：西亚热带沙漠气候广布。进而自主完成导学案中
活动三。自主学习气候炎热干燥另以小组合作的形式完成下列问题：合作探究阅读 p50页以色列节水农业取得的成就，思考交流我国发展农业生产时，可以向以色列借鉴些什么？我们应如何对待我们的水资源？
五、世界石油宝库。
教师活动：以担忧的语气追问学生：卡塔尔面积小，气候条件也不利于农业生产，他有能力承办此次世界杯吗 进而引入石油资源丰富。课件展示阿拉伯先生的音频解释。并让学生读图，总结西亚石油的特点。并能描述石油运输路线。
学生活动：合作探究业业
农业主 要 畜 产 品 ：________,________,__________。
主要农业区_________平原。别具特色
活动说明：
结合地理地图册 P1页世界地形图。用不同颜色的三支彩笔，在助学卡上（活动四）分别设计出通过海运的方式，输往日本的 A线路，输往西欧和美国的 B线路和 C路线。小组成员分工合作，边找边用剪头标注，标注过程中能准确描述走过的海洋，海峡或运河。学生完成，上台展示完成效果，师生评价。和阿拉伯先生说再见。
六、课堂检测。基础达标测验
1、西亚地区周围的“五海”中不属于海洋的是( )。
A．黑海 B．阿拉伯海 C．里海 D．红海
2、苏伊士运河沟通了( )。
A．黑海和地中海 B．地中海和大西洋
C．红海和阿拉伯海 D．红海和地中海
3、油轮从波斯湾出发把石油运输到世界各地，首先要经过被称为“世界油阀”的 ( )。
A．马六甲海峡 B．曼德海峡C．土耳其海峡 D．霍尔木兹海峡
4、石油输出国组织的英文简称是( )。
A．WTO B．EU C．OPEC D．UN
5、对于西亚河流的水文特点描述正确的是（ ）
A．河流一般流量较大 B．河流含沙量较小
C．水位季节变化小 D．无结冰期
能力达标测验如果你是西亚某产油国的政府首脑，当本国石油开采殆尽以后，你将怎样寻找本国的出路？深度达标测验西亚战乱不断的原因是什么
七、课堂总结板书。
师生共同手绘西亚。一边版图一边对本节内容进行总结。
五海三洲之地
干旱环境下的农牧业
世界石油宝库阿拉伯国家

展开更多......

收起↑