资源简介

(共26张PPT)
初中道德与法治
一、八上道德与法治课程介绍
初中道德与法治
教材概述
目录 关键词
走进社会生活 社会
遵守社会规则 规则
勇担社会责任 责任
维护国家利益 国家
本册教材引导学生在家庭和学校生活(七年级）的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求（八年级）
了解八年级上册教材
初中道德与法治
二、课程学习要求
课程要求
课前新闻分享：2人一组，每次课前分享2则时政新闻
要求： 1、时间：3——5分钟内（不能超时）。
2、一则重大热点时政新闻的分享，另外一则需与课本内容相联系，并加以评论。
3、时政新闻类型：政治类、经济类、军事类、科技类、文化类、人文类等。
4、可以制作PPT也可以用手写稿或打印稿。
初中道德与法治
课程要求
准备文件袋一个（标志“道法”）
学习用具准备：教材、知能练习册、作业本、黑笔和红笔、文件袋（用于放置这门课程的教材、练习册、作业本、卷子等资料）
课程要求
课前 ①认真预习，用铅笔划出重点内容，并完成对应课时知能选择题
②上课前准备好道法教材、道法知能、文具等，不能有无关课程的
上课中 ①全身心投入课堂，用荧光笔勾划重点
③积极参与课堂讨论，其他同学回答问题时认真聆听
课后 ①及时复习，巩固当天学习的内容
②保质保量完成下发的任务，不随意应付
新学期、新起点、期待自律的你！
丰富的社会生活
1.1我与社会
“我与社会”课程标准及知识点
课程标准：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。
知识点：人的成长离不开社会，人在社会交往中形成各种社会关系，个人是社会的有机组成部分
初中道德与法治
自主阅读教材P1-6页，并勾画自己认为重要的内容，6分钟时间。
晒一晒
暑假生活
1.做了什么有趣的事情？
2.去了什么有趣的地方？
通过这些同学不同的“暑假生活”，我们感受了什么？
社会生活绚丽多彩。
01
感受社会生活
担任义工，学会与人交往，
更深刻认识社会
参观博物馆，
展品好丰富，震撼！
看外交部发言，
世界只有一个中国！
暑假里（包括但不仅限于），我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？
①参与社会实践活动； ②日常观察、参观博物馆，观光旅游；
③进行社会调查活动； ④阅读图书报刊，看电视，听广播，上网查询等。
对比婴儿、幼儿、小学、中学等各个时期参与社会生活的情况，你有哪些发现？（空间、交往的人、认知等）
想一想
感受越来越丰富
认识越来越深刻
身体成长
与越来越多的人打交道
关注社区管理
关心国家发展
……
智力发展
能力提高
生活空间延展
人在社会交往中形成了各种社会关系。
感受社会生活的意义（P4）
02
我们都是社会的一员
个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
结合以下的社会关系网思考人与社会的关系
探究与思考
个人与社会的关系（P4、P5）
（1）个人是社会的有机组成部分
谈一谈
面对不同身份的人，
你应该如何介绍自己？
1.向同学爸妈介绍自己；
2.向陌生老师介绍自己；
3.消费维权时介绍自己......
（2）人的身份是在 社会关系 中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同身份。
同一个人，为什么会有不同身份？
辨一辨
这些社会关系
主要可以分为几大类？
血缘关系
地缘关系
业缘关系
辨一辨
（3）几种主要的社会关系
血缘关系
①
由于婚姻或生育而形成的人与人之间的关系。
如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。
辨一辨
（3）几种主要的社会关系
地缘关系
②
由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等。
同乡
辨一辨
（3）几种主要的社会关系
业缘关系
③
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
师生关系
上下级关系
同事
同学
爸爸
售货员
弟弟
老师
我
对门家中小女孩
判断下列图示中的社会关系
血缘关系
血缘关系
业缘关系
业缘关系
地缘关系
课堂小结
3.个人与社会的关系？
2.置身于社会生活的意义？
1.参与社会生活的方式：多种多样、绚丽多彩
1.1我与社会
感受社会生活
我们都是社会的一员
4.几种主要的社会关系？
血缘，地缘，业缘关系
1.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中我们具有不同的身份。在学校，小李和小王是同学关系。他们的关系属于 （ ）
A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.法律关系
C
2.对中学生来说，我们的衣食需要父母提供，学习需要老师的帮助，
生命需要医生的守护，安全需要警察的保障……对此，下列理解
正确的有（ ）
A.人人为我利成长，成才之后为人人
B.个人社会紧相连，社会课堂助成长
C.我是社会一份子，享受帮助理当然
D.社会关系结成网，人人都是联结点
B
随堂练习
3.习近平总书记曾经寄语广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。读无字之书的正确途径不包括（ ）
A.要乐于参加学校社团活动，开拓视野，培养兴趣
B.捕捉网络海量信息，依赖网络丰富知识促进交往
C.主动了解社会，关注社会的发展变化，投身实践
D.积极服务和奉献社会，培养劳动精神和敬业精神
B
随堂练习
4.根据图片，回答问题
我是消费者 我是中学生
（1）同一个人，为什么身份不同？
（2）你现在的身份有哪些？你能说出这些身份属于哪种社会关系吗？
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
如：在家里，我是父母的儿子，属于血缘关系。
在学校，我是老师的学生，是同学的同学，属于业缘关系。

展开更多......

收起↑