资源简介

《金属的性质》复习教案
【教学目标】
了解金属的物理特征；
2、熟悉并掌握金属的化学性质，并能熟练地运用金属活动顺序表；
1. 3、能通过一些反应判断几种金属的活动性顺序。
【能力目标】
通过对金属的活动性的实验探究，培养学生解决实际问题的能力。
【教学重点】
金属的化学性质，能熟练地运用金属活动顺序表。
【教学难点】
能通过一些反应判断几种金属的活动性顺序。
【教学方法】
以小组讨论为主，然后总结归纳。
【教学过程】
教师活动 学生活动 活动设计意图
思维导图要求学生画出本单元思维导图，择优展示。（课前完成） 以小组为单位，在课前画出《金属和金属材料》的思维导图。对教师展示的小组思维导图进行点评。 学生初步构建本单元知识网络体系。培养学生归纳、总结能力。
考标展示展示本节课考标内容，及本节课复习内容。 对照思维导图，熟悉考标内容。 明确学习目标，有的放矢。
导入“火眼金睛” 学生讲述辨别“真假黄金”的方法 激发学生学习兴趣，导出本节课所学内容。
基础过关金属的物理性质 展示答案 引导学生认识金属的物理性质。
学生活动一金属的化学性质——快乐连连看问题索引1、为什么铁能与稀盐酸、稀硫酸反应而铜不能反应？2、为什么铁能与硫酸铜反应而不与氯化银反应？3、总结金属的三条化学性质。老师巡视指导 黑板板书展示答案，并由学生修改点评 巩固基础知识，并指导学生完成，掌握金属的化学性质。
学生活动二金属的活动性顺序问题索引小组讨论一共有哪几种方法判断金属活动性顺序？ 认真思考，完成例2的设计实验，并上台讲解方法，总结方法，学以致用 培养学生语言组织能力、表达能力和实际解决问题的能力
五、感悟提升通过本节课的学习，你有哪些收获和感悟？ 畅所欲言，发表自己的收获与感悟 培养学生归纳总结能力
六、真题演练 完成例1至例6.课后作业：剑指中考P104课后提升 掌握近几年来必考类型的题目
【板书设计】
金属的性质
1．物理性质
2．化学性质
3．金属活动顺序
1、与氧气——难易程度
2、与 酸——剧烈程度
3、与 盐——以强置弱
酸（HCl、H2SO4）
氧气
H 之前
H之前
金属
盐（可溶性）

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