资源简介

信息技术融于课堂教学之二氧化碳制取的创新设计
学习目标
（1）了解实验室中制取二氧化碳的原理。
（2）探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。
（3）了解实验室中制取气体的思路和方法
（4）通过实验室制取O2、CO2装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法以及物质的性质决定制法的思想方法。
学习重点和难点
1、根据实验室制取二氧化碳的化学反应原理，
2、通过活动和探究，研究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。
复习巩固：
1、实验室制取O2的化学反应原理
2、发生装置需要什么器材？
3、你的判断依据是什么？
【自主学习】：学生阅读教材P113-114
【交流展示】：
1.实验室里制取CO2的药品是_________，化学反应方程式为___________________________；
思路解析：本题考查实验室制取二氧化碳的反应原理考查对该实验基本知识的掌握。
答案：大理石或石灰石与稀盐酸CaCO3+2HCl====CaCl2+ CO2↑+H2O
2.实验室里制取气体的装置包括___________和_________两部分。确定气体的发生装置应考虑的因素是_________和_________，确定气体的收集装置应考虑的因素是气体的_________和_________等。
思路解析：本题考查实验室制备气体时装置的选择原则和气体收集时需要考虑的主要因素。
答案：发生装置 收集装置 反应物的状态 反应条件 密度 水溶性
3.实验室制取二氧化碳气体，反应物的状态为_________和_________反应，反应_________（填“需要”或“不需要”）加热，所以选择的气体发生装置简称为固液常温型；又由于生成的二氧化碳气体密度比空气_________，_________溶于水，且二氧化碳还能与水发生反应，所以选择的收集方法只能是_________。
思路解析：反应物的状态和反应条件，决定了制备装置的选择。固液型装置且不需要加热决定了装置应该选择启普发生器或其简易装置。
答案：固体 液体 不需要 大 能 向上排空气法
【反馈训练】
请设计并画出一套制取二氧化碳的装置
2.实验室制取二氧化碳最适合的反应物是( )
A.碳酸钠粉末和稀硫酸 B.石灰石和稀盐酸
C.大理石和稀硫酸 D.大理石和浓盐酸
思路解析：选择一种物质的实验室制法，不仅要考虑其理论上是否可行，还要考虑反应速率是否适度，操作上是否简便，价格是否合算，生成物的纯度等诸多因素，并非所有能生成该物质的反应都可以作为制备方法。
答案：B
我们还可以组合出更多的制取装置
学生课棠练习：比较下列几套装置的优点：
装置简单
【拓展延伸】
用下图所给仪器组装出多套实验室制取CO2 的发生装置，写出所选仪器的号 ，简要说明你组装的气体发生装置的优点_______。
及时练习1：
1.硫化氢是一种可溶于水，密度比空气大的气体。实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制取。则制取硫化氢选用根 （选填‘过氧化氢’或‘高锰酸钾’）制取氧气相同的发生装置，原因是： 。
三、归纳点拨：怎样设计实验室制取气体的装置
四、作业：
1、复习教材相关内容
2、完成同步练习册P135-135习题
3、二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较：
气体名称 实验装置图 反应物状态 反应条件 气体密度比空气大或小 是否与水反应
二氧化碳
氧气
五、课后反思：
本堂课我最大的收获是：
还存在的问题有：
附：PPT
可漏斗中添加液体
可可以控制反应的速率
可发生和随时停止随时发生
反应条件（是否需要加热、加催化剂等）
液体和液体反应
固体和液体反应
固体和固体反应
反应物的状态
气体发生装置
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