资源简介

《空气》教案
一、教材分析
《空气》是人教版化学九年级上册，第二章第一节的内容。主要讲述了测定空气成分的实验探究、空气的成分、纯净物和混合物的概念以及空气中各成分的性质和用途。
二、学情分析
九年级学生观察能力较好，归纳总结能力有所欠缺。在本课之前，学生已经认识了实验室常见的一些仪器及其使用，如：集气瓶、导管、烧杯等，这为本节课做了良好的铺垫，通过本节课的学习，将为后面探究《氧气》打下基础。
三、教学目标
知识目标：描述测定空气中氧气含量的实验原理，会总结实验现象，学会从实验现象推出实验结论；掌握纯净物和混合物的概念，能够辨别出纯净物和混合物；知道空气中各成分的含量以及各成分的性质和用途。
能力目标：学生能够发挥主体精神，学会观察、推理，培养分析问题、解决问题的能力。
情感目标：学会尊重科学原理，不断激发学生对科学的兴趣，提高科学素养。
四、课型和课时
新授课，2课时。
五、教学重难点
教学重点：测定空气成分的实验探究、空气的成分、纯净物和混合物的概念以及空气中各成分的性质和用途。
教学难点：测定空气成分的实验探究、净物和混合物的辨别。
六、教法、学法
九年级学生的思维正处于由具体过渡到抽象的阶段，教法我将采用：讲授法、讨论法、直观教学法、问答法；引导学生采用合作探究法、分析归纳法等学习方法。
教学过程（第1课时）
教师活动 学生活动
第一环节：创设情境，导入新课
【创设情境】 展示一只空塑料袋）问学生袋中有什么？具有什么性质 接着放映幻灯片出示猜谜语：“看不见，摸不着，没有颜色没味道，你的身边常围绕”。该谜语的谜底是什么？ 【提问】“空气就在我们周围，你能不能描述一下它有哪些性质？”通过设疑，激发起学生的学习兴趣。 【引入新课】空气里面有些什么呢？空气是由什么组成的？ 空气 无色无味的气体 学生思考并回答 请学生回答， 图片引导学生讨论，交流，再描述提出的问题。
第二环节：讲授新知，解决重点
1.图片展示拉瓦锡实验并讲解，设疑：空气是由氮气和氧气组成的？其中氧气约占空气总体积的1/5？ 2.图片展示测定空气中氧气含量的实验装置，并识别各种仪器； 3.带领学生分析实验步骤，并强调实验步骤中需要注意的事项； 4.【演示实验】引导学生观察红磷燃烧的现象，并能够用自己的话描述实验现象。 5.以红磷燃烧为例，解释“文字表达式”的书写原则; 6.待红磷熄灭并冷却后观察水面的变化，得出结论; 学生阅读课本了解拉瓦锡实验 思考这两个结论是否正确 说出实验实验仪器名称 用笔将实验中步骤中需要注意的事项字眼做记号
观察 学生练习书写拉瓦锡试验中设计的两个反应的文字表达式 氧气约占空气总体积的1/5
第三环节：合作探究，突破难点
1.分析前面画下来的实验注意事项的原因是什么？ 集气瓶预先加少量水的目的是为什么？ 点燃红磷后，为什么要立即塞紧瓶塞？ 为什么要等到红磷熄灭并冷却之后再打开弹簧夹？ 问题2、3对测定结果有何影响？ 2.拓展提高：集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？ 3.饼状图展示现代测出的空气中各成分的比例，引导记忆。 加速冷却 若燃烧匙伸入集气瓶中太慢，造成集气瓶内中上部气体受热逸出。 如果燃烧刚结束就打开弹簧夹，集气瓶内的气体还处于受热膨胀的状态，压强变化不准确。 不溶于水、不燃烧、不支持燃烧 阅读课本，掌握空气中有哪些成分及其比例
第四环节：巩固知识，总结评价
1.课堂小结 2.针对性习题练一练 当堂抢答，锻炼学生的解题速度，反馈教学效果
第五环节：布置作业，能力提升
空气中各种气体有什么用途呢？下节课我们再一起探讨 布置课后作业 完成作业本
八、板书设计
& 2.1 空 气
一、空气由什么组成 1、拉瓦锡实验： 汞（银白色） 氧化汞（红色） 二、测定空气中氧气的含量 现象： 原理： 红磷+氧气 点燃 五氧化二磷 结论：
氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03%
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