资源简介

《海拔最高的牧区》教学设计
一、教学目标
1.知识与能力：
了解青藏地区的位置和范围
知道青藏地区人们的生产生活和自然环境之间的关系
掌握青藏地区发展畜牧业的条件
2.过程与方法：
通过阅读地图，能够准确描述青藏地区的位置、范围以及气候特点
通过阅读教材能够归纳概括青藏地区发展畜牧业的条件
3.情感态度价值观
树立因地制宜，可持续发展理念
二、教学重点和难点
1.教学重点：
青藏地区发展畜牧业的条件
海拔高对青藏地区人们生产生活的影响
2.教学难点：
青藏地区的生产生活和自然环境之间的关系
三、教学方法
1.讲授法
2.启发法
3.讨论法
四、教学过程
新课导入：
在上课之前，老师请同学们看一下PPT上展示的这几幅图片，从这几幅图片中，你能看出他们有什么共同特征吗？他们与我们有什么不同呢？
（通过观察图片，学生能够回答出面部很红）
T：同学们知道他们为什么面部会泛红吗？
情况预设：
1.如果学生回答不出，可说通过这节课的学习，我相信可以解决大家的疑问。
2.如果学生能回答出因为冷，可引导学生通过图片判断这是哪一地区的人们，为什么会冷。假设学生能够回答出青藏地区，可让他们说出判断依据。（着装）
T：为什么青藏地区会冷？
S：海拔高
T：图片中的这种现象又叫做高原红，它是长期生活在高原地带的居民特有的面容，多发生在青海、西藏等地区。这一现象是受地域环境的长期影响造成的。那么同学们可以试着思考一下，为什么青藏地区的地域环境会引发这种症状呢？今天就让我们一起走进青藏地区，看一看他们的生产生活。
（高寒缺氧，空气稀薄，光照强烈引起皮肤表层损伤，从而导致红血丝集中，才有了这一现象）
讲授新课：
一、青藏地区的位置和范围
T：我们首先来解读一下这一课的标题，海拔最高的牧区。同学们还记得世界上海拔最高的地方是哪里吗？
（学生已学过地形区，根据已有知识可回答出青藏高原）
T:青藏地区坐落在青藏高原上，同学们知道为什么这座高原叫做青藏高原吗？
S：因为位于青藏地区
T：那青藏一词又是怎么来的呢？同学可以结合ppt上的两幅地图分析原因。
（青藏地区主要包括青海省和西藏自治区，所以取青海省和西藏自治区的首字）
T：结合PPT上的两幅图片，描述青藏地区的位置。
（第一阶梯，我国西南部）
T：了解了青藏地区的位置后，同学们看一下PPT上的这幅图，结合我国地形图找出这五座山分别是什么？
青藏地区被这五座山所包围。
二、青藏地区人们的生产生活
T：青藏地区平均海拔在4000m以上。由于我们生活在平原地带，如果你去青海和西藏地区旅游，会不会很不适应呢？会有哪些不适应呢？
S：发散思维
情况预设：
1.饮食
他们的饮食与我们有什么不同
青藏：牛羊肉，奶制品，青稞饼（油腻）
温州：米饭，海鲜（清淡）
2.温度
青藏：寒冷
温州：适宜
3.缺氧
青藏地区海拔高，云层少，氧气流失快——高原反应
T：从以上这些方面，我们可以感受到青藏地区的生产生活与我们有很大不同，同学们结合教材和PPT上的图片，从衣食住行四个方面找出与我们有哪些不同。
学生回答
教师归纳总结，并PPT展示表格
小组讨论：
以小组为单位讨论为什么他们的衣食住行会是这样？（从自然环境和牧业生产两个方面展开）
（小组讨论，教师观察有优秀回答和错误点的同学，让他们进行汇报，之后进行总结和纠错）
逐一讲解：
衣：藏袍
T：同学们有没有发现一个很奇怪的问题，为什么他们只穿一只袖子呢
（方便在马背上活动；昼夜温差大，便于调节气温：温度高时，脱下一只袖子散热，温度低时，穿上袖子保暖）。
食：奶制品，牛羊肉等
（能御寒；农牧业生产自给自足，自给自足就是自己生产，自己消耗）
住：帐篷
（御寒；易于迁徙）
行：牦牛，马等
（草原广阔，交通不便；靠天养畜，自给自足）
T:什么叫靠天养畜？
与澳大利亚牧区的区别：
澳大利亚：机械化 定居
青藏：靠天养畜 游牧
但是现在，有些牧区已经建立了定居点。定居的意义
T:同学们应该都听过青藏高原这首歌曲，在这首歌中，有这样一句歌词，“我看见一座座山一座座山川 一座座山川相连”这句歌词说明了什么
S：都是山
T：都是山人们的生活会面临什么问题？引出出行不便
T：但是啊，2006年一条铁路的开通很好的解决了这个问题，同学们知道是哪条铁路吗
S：青藏铁路
T：下面就请同学们观看一段有关青藏铁路的视频，在看的时候，思考一下青藏铁路开通的意义。
（经济；文化；生活）
三、青藏地区发展畜牧业的条件
T：这节课的标题是海拔最高的牧区，说明这里主要发展什么产业？
S：畜牧业
T：为什么海拔那么高，还有动物能够在这里生存呢？什么动物能够在这里生存？
学生阅读教材寻找答案
S：牦牛；藏绵羊；藏山羊
T：为什么这些动物能够在这里生存？
（能适应高寒，缺氧，低气压的环境）
着重介绍牦牛：毛厚而长，可御寒；体矮身健，能负重爬山；被称为高原之舟。牦牛全身是宝，粪便可作燃料。（观看视频）
T:除了有这些能适应高原环境的动物外，青藏地区还有哪些有利条件适合畜牧业的发展呢？首先我们来看一下青藏地区的气候。
1.气候
T：PPT展示成都和拉萨气温降水量图，引导学生分析。
降水
拉萨：降水稀少，集中在4-9月，明显的干湿两季
成都：降水充沛
气温
拉萨：冬寒夏凉
成都：冬暖夏热
T：为什么两地的气候会有如此大的差别？最主要的原因是什么？
地形
拉萨：高原
成都：盆地（可引导学生回顾四川盆地气候特征）
T：通过两地对比，我们可以发现青藏地区的气候是非常高寒的，为什么高寒的环境适合发展畜牧业呢？
（高寒气候适合耐寒牧草的生长，在高寒的气候条件下，植株比较矮小，茎干少而叶量大。青藏地区昼夜温差较大，适合牧草中养分积累。）
2.光照
T：PPT展示表格，得出结论：青藏地区海拔高，云层少，大气对太阳辐射的削弱较小，太阳光强烈，光照充足，利于植物的光合作用。
3.土地类型
T：有人说青藏地区没有纯粹意义上的农民，只有纯粹意义上的牧区和牧民，结合ppt图片分析原因
（耕地少，草场广布，即使从事农耕的农民也会饲养牲畜，完全依赖畜牧业的牧民很多，占农业人口的绝大部分）
T:没有纯粹意义上的农民是不是意味着青藏地区没有农民呢？引出农业生产——河谷农业。
T：青藏地区的河谷农业主要分布在湟水谷地和雅鲁藏布江谷地。主要农作物为青稞、豌豆、小麦等。结合ppt图片分析这两大谷地发展农业生产的有利和不利条件。
有利条件：
1.河谷地势较低，气温较高；
2.光照强烈，日照充足；
3.河谷地形平坦，土壤肥沃；
4.紧靠河流，水源充足。
不利条件：
1.气温低，热量不足
最后让学生回顾并概括青藏地区发展畜牧业的有利条件有哪些。
五、板书设计 位置和范围
海拔最高的牧区 人们的生产生活
（青藏地区）
发展畜牧业的条件

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