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第四单元自然界的水
课题3水的组成
教学目标
1知识与技能:
知道氢气的有关性质,能说出氢气验纯的方法。
认识水的组成。
知道纯净物的简单分类，单质，化合物，氧化物的特征。
2过程与方法:
能根据实验现象进行推理、分析、判断。从水的电解的实验探究中,学会对实验现象的分析,进一步得出结论。
在合作与讨论中,学会主动与他人合作交流、清楚表达自己的观点。
3情感、态度与价值观:
（1）了解人类认识物质世界的过程和方法,培养勤于思考、勇于创新的科学素养
重点难点
教学重点:通过实验活动分析水的组成
教学难点:认识事物的科学的思维方法的形成
实验准备
直流电源、水电解器、电解用水、火柴、木条、酒精灯，氢气等
教学方法：小组合作探究、多媒体辅助教学
课时：一课时
教学过程
4.1.1教学活动
【导入】观看视频，导入新课
师：请同学们看一下影片中有什么奇妙的事情发生？两位受害人被关在了密闭的空间里，他们将因缺氧而死亡，当生命将要终止时，其中一位利用她初中时学习的化学知识得到了氧气，延长了救援时间，最终得救，她是利用什么物质而制得氧气的呢？
展示:一杯水， 水是地球上最普通、最常见的物质、是生命之源，那水到底又是由什么组成的呢？
师：在很长一段时期内，水曾经被看作一种“元素”直到18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”即我们今天所说的氢气和空气混合后，点燃，产生了无色液滴，而另一位科学家卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验确认所得无色液滴是水，而不久之后法国科学家拉瓦锡不仅做了水的生成实验，还做了水的分解实验。今天，我们循着这几位科学家的足迹一起来探究水的组成。
【探究活动一】：氢气的性质
师：研究氢气的燃烧试验是人们认识水的组成的开始。下面沿着普利斯特里的足迹来研究氢气的性质。
展示：一瓶氢气，描述氢气的物理性质？
生：通常情况下，无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
师：验纯，原因当点燃不纯的氢气容易发生爆炸。方法如下：师演示
师：点燃氢气，请学生观察现象？
生：在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热，烧杯内壁有水雾。
【板书】氢气的性质
物理性质：
化学性质：
过度：刚才我们做了水的生成实验，而拉瓦锡还做了水的分解实验，下面我们就仿照他的实验原理做一下水的分解实验。
【探究活动二】水的电解
板书:二、电解水实验：
1、电解水
学生观察并记录相关现象,并将观察到的现象记录在导学单上。
组织小组交流,观察并记录小组讨论情况，小组代表发言交流。
组织学生进行组间交流评价。
生：回答并描述现象：
电极：
两玻璃管：
产生气体的体积比：
师：(大家观察的真细致!)
师：化学现象可以帮助我们判断有没有化学变化发生。不过,正如大家所想的,判断水是否分解还得找出实验中生成的气体到底是什么气体 生成的气体会是水蒸汽吗
2、验证两极产生的气体
强化问题:如果水在通电的条件下可以分解,那么生成物会是两种什么气体呢 师：切断电源，用燃着的木条分别在两针口处检验产生的气体，观察并记录发生的现象。
生：正极：
负极：
电解水的文字表达式：____________________________
3、讨论
（1）上述实验中水是否发生分解反应？生成了几种新物质？
（2）分析水的生成和分解实验，说明其中 的哪些现象和事实能够说明水不是一
(
通电
) 种元素，是由氢、氧两种元素组成。
【板书】水 → 氢气+氧气
结论1:水由氢、氧两种元素组成。(宏观)
动画展示水电解的微观过程:通过精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和一个氧原子构成的。
师： 在通电的条件下，水分子分解成氧原子和氢原子，每两个氧原子构成一个氧分子，每两个氢原子构成一个氢分子。
结论2:水由水分子构成。(微观)
结论3:化学变化中,分子可分成原子,原子不能再分。
【探究活动三】物质的分类
请同学们写出常见物质的符号表达式：
（1）氧气 （2）氢气
（3）高锰酸钾 （4）氯化钾
（5）水 （6）二氧化碳
问题：同学们能否从元素的角度发现以上物质的相似之处？
提问:通过刚才的实验,我们可以知道,水(H2O )、 氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物,但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗
讲授新知:我们可以把这种组成中含有不同种元素的纯净物叫做化合物,而由同种元素组成的纯净物叫做单质。
提问:想想看,你还知道哪些单质,哪些化合物呢
展示:
单质 化合物
H2 O2 H2O
教师组织学生组间交流。
教师指出学生书写的一些物质:
CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2、CO、SO2……
大家发现这些物质的组成有什么特点
教师:好,我们还可以把这些物质归为一类,叫做氧化物。
【板书】:三、物质的分类：
单质：
化合物：
氧化物：
本课收获1、氢气的性质
2、水的组成
3、物质的简单分类
小试牛刀 学以致用 ：
1.下列关于水的组成说法正确的是（ ）
A.水由2个氢元素和1个氧元素组成 Ｂ.水由氢元素和氧元素组成
Ｃ.水由氢气和氧气组成 Ｄ.水由2个氢原子和1个氧原子构成 子
2、电解水实验：（1）装置：
注意：水的导电性 ，为了 ，需要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠。
（2）实验现象：
①两个电极上出现 ，
②接通直流电源一段时间后，正负两极的试管中所收集的气体的体积比约为 。
(3)气体检验：
①用带火星的木条检验与电源正极相连的试管乙内的无色气体，木条 ，证明是 ；
②点燃与电源负极相连的试管甲内的无色气体，火焰呈 ，证明是 。
(4)电解水的文字表达式：
3.以下物质中:①矿泉水、②干冰(固体二氧化碳)、③食盐水、④液氧、⑤稀有气体、⑥四氧化三铁、⑦清洁的空气、⑧氮气、⑨氯酸钾。其中属于混合物的是 (填序号,下同),属于纯净物的 ;属于化合物的是 ,属于单质的是 ;属于氧化物的是 。
作业：请你用家中的废旧材料自制一个水电解器。 例如：电池、碳棒、玻璃管、电线、小木块等.
【结束语】科学探究之路是艰辛曲折和勇于创新的，但是人们对科学真理的追求是永无止境！
【板书设计】课题3 水的组成
一：氢气的性质
物理性质：通常情况下，无色无臭气体，难溶于水，密度比空气小。
化学性质：氢气+氧气→水
二：水的电解
水→氢气+氧气
水是由氢元素和氧元素组成。
三:物质的分类
单质：
化合物：

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