资源简介

如何正确书写化学方程式
教学目标
知识与技能：
1、引导学生对具体化学反应的分析，了解书写化学方程式应遵循的两个原则。
2、掌握化学方程式的配平方法，能正确书写简单的化学方程式。
3、学会正确书写化学方程式的方法。
过程与方法：
通过学习书写化学方程式的过程，使学生初步学会用化学方程式表达化学变化的学习方法，并初步运用观察获取信息，并运用讨论、分析、比较等方法对获取的信息进行加工处理。
情感态度与价值观：
培养学生实事求是的科学态度，通过活动与探究，激发学生探究欲，发展学生学习化学的兴趣。培养学生积极主动地相互交流讨论，合作探究的学习习惯与能力。
教学重点：正确书写化学方程式
教学难点：化学方程式的配平
教学方法：探究——讨论
教学用具：多媒体幻灯片、学案
教学过程设计：
「导入课题」同学们，我们已经了解到化学中有很多奇异的现象，请大家看投影：
（幻灯片）学生活动与探究1：观察“铁在氧气中燃烧”并描述现象，这一化学变化采用了哪几种形式？
①语言表述：铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁。
点燃
②文字表达式：铁+氧气 四氧化三铁
点燃
③化学方程式：3Fe+2O2＝Fe3O4
同学们从③化学方程式中都能看出什么信息？你认为哪一种最简便、科学、便捷地描述了这一化学变化？是
「意图」巩固知新，提高学生学习兴趣
这样的化学方程式是如何正确地书写来的呢？今天，我们一同探究这个课题。
（板书课题：课题2 如何正确书写化学方程式）
「分析过渡」活动与探究2：
（幻灯片）辨一辨：下列书写的“铝在氧气中燃烧”的化学方程式对吗？若不对，说说你的理由。
点燃 点燃　　　　　　　　　　　　　　　　　　　点燃
①Al +O2 ＝ H2O ②Al2O3＝Al+O2 ↑ ③Al+O2 ＝Al2O3
「巩固加强」在化学反应中，我们应该注意哪些？
「探究深入」活动与探究3：
算一算：学方程式中各物质的相对分子质量，你会发现什么？
点燃
3Fe + 2O2 ＝ Fe3O4
( ) ( ) ( ) 我发现了
活动与探究3：
（幻灯片）数一数反应前后各类原子的数目，你又会发现什么？
点燃
3Fe + 2O2 ＝ Fe3O4
原子种类 反应前（个） 反应后（个）
铁原子
氧原子
我发现了：
「意图」通过一算，激发学生自主学习的兴趣
「提炼加工」通过活动与探究2、3，你得出什么结论？
「形成结论」通过辨析，你发现：
书写化学方程式要遵循一定的原则，你认为有哪些原则呢？
「归纳整理」书写化学方程式要遵循两个原则：
1、以客观事实为基础
2、遵循质量守恒定律
「强化理解」老师有一个疑惑：
在化学方程式中如何才能体现出遵循质量守恒定律呢？以氢气在氧气中燃烧为例。请你帮助解答（幻灯４）如何使反应前后同种原子数量相等？
「意图」使学生更直接、直观地体现配平的过程。
「反思悟法」你是用什么方法将上述化学方程式配平的？配平就是在化学式前填上适当的化学计量数，使式子左右两边的每一种元素的源自个数都相等
「讨论交流」通过上面的尝试书写说说你书写化学方程式最难的环节是哪里？如何处理？
「讨论交流」对待这个问题，老师有一个典型的方法：最小公倍数法配平
以红磷在空气中实验为例配平：找出短线左右两边只出现一次的元素且最小公倍数大，找出最小公倍数，通过计算得出化学方程式中各物质的化学计量数，表明化学计量数，检查
「巩固提高」配平化学方程式:铁在氧气中燃烧,实验室氯酸钾制取氧气,以及镁条的燃烧
「尝试发现」学会了配平,我们以水通电的实验为例看看书写化学方程式的具体步骤（幻灯４）
「小结归纳」正确书与化学方程式的方法是：
（幻灯5）书写步骤：
书写 → 配平 → 标出 → 注明
↑ ↑ ↑ ↑
反应物-生成物 最小公倍数 ①点燃≠加热=△≠高温 ①反应物中没有气体，生成物
②点燃≠燃烧 中有气体，气体标↑
②溶液中反应物中无固体，
生成物中有固体，固体标↓
「讨论」在书写化学方程式时，应该注意哪些？
「体验」活动与探究6：（幻灯片）
「举例练习」红磷在氧气中燃烧,硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液,以此说明原子团当成一个整体来考虑配平.
「课堂练习」 点燃 点燃
（1）3Fe+2O2 ======== Fe3O4↓（2）Mg+O2↑====== MgO2↑
点燃
（3）CH4+O2 ====== CO2+H2O
「比较评价」活动与探究7：
（幻灯片）根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处
「学后展示」请你试一试，看谁完成得快，完成得好。（幻灯片）书写下列化学方程式
「课堂小结」书写化学方程式应遵循的原则以及书写步骤
「学后反思」通过该课题学习，谈谈你的感悟，或存在的疑惑或收获。
「课后作业」习题P99 1、2、3
「板书设计」
遵循原则： 以客观事实为基础
遵守质量守恒定律
书写步骤：
书写 → 配平 → 标出 → 注明
↑ ↑ ↑ ↑
反应物-生成物 最小公倍数 ①点燃≠加热=△≠高温 ①反应物中没有气体，生成物
②点燃≠燃烧 中有气体，气体标↑
②溶液中反应物无固体，
生成物中有固体，固体标↓

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