资源简介

初三化学学科教案 备课节数 12
课题 课题2 氧气 课型 新授 备课教师
上课时间 授课教师
教学目标 了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质；理解化合反应的概念；氧化反应的概念通过对氧气化学性质的实验，培养学生观察和描述实验现象的能力；及通过实验来研究物质及其变化的科学方法；通过判断化合反应和氧化反应的方法，培养学生分析、归纳的能力。通过对实验现象的观察和描述及对氧气化学性质的归纳，逐步培养学生严谨的科学态度。
教学重点 初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述
教学难点 初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述
教学关键 对实验现象的观察和描述及对氧气化学性质的归纳
教具 氧气性质的试验仪器、导学案
教师活动 学生活动 调控
教 学 过 程 【组织教学】检查学生导学案的预习情况[复习引入] 氧气的用途？氧气与人类的生活有密切的联系，是人类和动物自下而上不可缺少的物质。 [展示]一瓶氧气描述氧气的物理性质【强调】条件回忆氧气能与哪些物质发生化学反应？下面我们通过实验来研究氧气的化学性质。[演示] 氧气与带火星的木条反应（2-2）结论：氧气能支持燃烧[提问]如何检验一个集气瓶中是否是氧气？[演示] 氧气与硫反应展示硫粉：淡黄色，粉末硫 + 氧气 二氧化硫[演示] 氧气与木炭反应碳 + 氧气 二氧化碳 学生回答仔细观察并小结物理性质：在通常状况下氧气是无色、无味气体，比空气略重，不易溶于水学生回忆并回答回答观察、记录现象：带火星的木条复燃现象：硫粉在空气中燃烧，火焰为淡蓝色，在纯净的氧气中燃烧，火焰为明亮的蓝紫色。生成有刺激性气味。木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成可使澄清石灰水变浑浊的气体 复习旧知识为学习新知识打好基础通过实验观察加强记忆。
教 学 过 程 [演示] 氧气与铁反应（2-4）铁 + 氧气 四氧化三铁[提问]集气瓶底部为什么要放一层细沙或加少量的水？讨论：导学案中的问题二、化合反应[讨论]35页A + B AB氧化反应：物质与氧发生的反应缓慢氧化：进行的很慢，不宜被察觉的氧化反应 现象：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体思考：防止生成的高温熔化物炸裂集气瓶小组讨论回答举例 培养学生观察和描述实验现象的能力培养学生分析问题的能力
课堂练习 1．氧气的化学性质描述正确的是 （ ）A比较活泼，在点燃或加热条件下能与许多金属，非金属发生化学反应。B 非常活泼，能与所有的物质发生反应。C不活泼，常温时不能与其他物质反应。Ｄ非常不活泼，高温时能与少量物质反应。2、下列物质在氧气中燃烧时，能生成有刺激性气味气体的是A.碳 B．硫 C．铁 D．磷3.把铁丝、木炭、镁条、红磷、蜡烛和硫分别在氧气中燃烧所产生的现象与其物质对应起来：铁丝（ ）、木炭（ ）、、红磷（ ）、蜡烛（ ）、硫（ ）。A.发出白光，放出热量，瓶壁上出现水雾，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 B ．产生明亮的蓝紫色火焰C．发出白光，放出热量，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 D．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 E．产生大量白烟，放出热量 4.下图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。（1）集气瓶底铺上一层细砂，其作用是 ；（2）实验中观察到的现象是 ；（3）反应的文字表达式 ， （4）若将氧气换成空气，则化学反应 进行，其 原因 是 。
板书设计 课题2 氧气氧气的性质物理性质：化学性质：1.支持燃烧2.与硫反应3.与木炭反应4.与铁反应
作业 书上练习 导航中相关习题
反思
点燃
点燃
点燃
二、化合反应（A + B AB）
氧化反应
缓慢氧化

展开更多......

收起↑