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(共40张PPT)
第一框 世界是普遍联系的
1.联系的含义及特点
2.联系的普遍性原理及方法论要求
3.联系的客观性原理及方法论要求
4.联系的多样性原理及方法论要求
5.整体与部分的区别与联系
6.整体与部分的辩证关系原理及方法论要求
7.系统的含义及基本特征
8.系统和要素的关系原理及方法论要求
本框学习任务清单
一、联系的普遍性、客观性与多样性
记笔记啦
1.含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
联 系
事物与事物之间
外部联系
内部联系
事物内部诸要素之间
相互依赖
相互影响
相互制约
相互作用
注意：哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象与概括，是一种抽象联系。
它与具体联系的关系是：联系是具体联系的抽象与概括，具体联系是抽象联系的具体表现。简单地说就是一般与个别或共性与个性的关系。
记笔记啦
2.联系的特点：普遍性
联系的普遍性
事物内部
事物之间
整个世界
每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的（内部联系）
一切事物都与周围其他事物联系着（外部联系）
自然界、人类社会和人的思维都是相互联系的有机整体
辩证法认为事物是普遍联系的，形而上学认为事物是彼此孤立的。
一、联系的普遍性、客观性与多样性
有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？
联系是普遍的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。任何具体联系无不依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间联系的性质和方式也要发生变化。离开条件，两个事物之间就不存在具体联系。
联系的普遍性原理及其方法论
记笔记啦
[原理]联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体。
[方法论] 用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系,反对用孤立的观点看问题。
探究一
人类生活于其中的生物圈是一个巨大而又复杂的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同类型的生态系统。这些生态系统相互联系、相互依存，共同维持着生物圈的生态平衡。
思考：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？
记笔记啦
2.联系的特点：客观性
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
这些联系是客观存在的吗？为什么？
主观臆造的联系不是客观的,从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
一、联系的普遍性、客观性与多样性
记笔记啦
根据事物的联系与实践的关系分类：
①自在事物的联系（人类产生以前就存在）
②人为事物的联系
请判断下列哪些事物的联系和人的实践活动有关：
①围魏救赵 ②南水北调 ③ 花开花落，潮起潮伏 ④宇宙星辰运转 ⑤严师出高徒 ⑥胶州湾大桥 ⑦沧海桑田的变迁　⑧螳螂捕蝉，黄雀在后
自在事物的联系： 人为事物的联系：
③ ④ ⑦ ⑧
① ② ⑤ ⑥
是客观的吗？
2.联系的特点：客观性
一、联系的普遍性、客观性与多样性
自然降雨早在人类产生之前就存在了，这是一种自在事物的联系，是客观的，但人工降雨体现了人的目的性与创造性，这种人为事物的联系也是客观的吗？
①自在事物中的种种联系在人类产生以前就存在了，它们当然不以人的主观意志为转移的。具有客观性。②人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外，同样具有客观性。
联系产生条件是客观的、需要遵循客观规律
联系产生的过程：只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成
产生的结果 ：人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。
记笔记啦
联系是客观的，并不意味着人对事物的联系就无能为力。
人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原来的联系，建立新的具体联系。
1.改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体条件与形式，并不是从根本上取消了事物自身固有的联系。
2.当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事物固有的联系内容（包括客观规律和客观条件），才能成功。否则，任何建立新的具体联系的尝试，都会失败。
联系的客观性原理及其方法论
记笔记啦
[原理] 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移
[方法论] ①联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。
探究二
据有关材料显示，一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤失去耕种价值；一粒纽扣电池可以使600吨水受到污染，而这600吨水相当于一个人一生的饮水量。若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出的汞等重金属物质就会渗进土壤，污染地下水，进而影响到和人类息息相关的动物和植物，破坏人类的生存环境，并最终危及人类的健康，导致多种疾病的出现。
思考：废旧电池是通过哪些环节危及人类健康的？说明了什么？
直接联系— 间接联系
内部联系— 外部联系
必然联系— 偶然联系
本质联系— 非本质联系
主要联系— 次要联系
整体联系—部分联系
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。
城门失火，殃及池鱼。
唇亡齿寒。
种瓜得瓜，种豆得豆。
无风不起浪。
一分耕耘，一分收获。
牵一发而动全身。
一着不慎，满盘皆输。
直接联系
间接联系
内部联系和外部联系
必然联系
因果联系
整体与部分的联系
因果联系
整体与部分的联系
2.联系的特点：多样性
一、联系的普遍性、客观性与多样性
联系的多样性原理及其方法论
记笔记啦
[原理] 世界上的事物千差万别，具有多样性，事物的联系也是多种多样的
【方法论】
1.要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；
①既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；
②既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；
③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
2.一切以时间、地点和条件为转移。
二、用联系的观点看问题
1.整体和部分的区别
事物的全局和发展的全过程
各个局部和发展的各个阶段
从静 态看
从动 态看
（一）
（多）
含义不同
整体
部分
说一说：日常生活中的整体和部分
二、用联系的观点看问题
思考：钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件单独都不具有计时的功能，说明了二者什么不同？
1.整体和部分的区别
地位、作用、功能不同
整体
主导地位
统率作用
具有部分不具备的功能
部分
被支配地位
服从于整体
服务于整体的功能
一个战俘因伤口感染得了一种病,左脚被截掉了,他请求敌人把他的左脚送回他的祖国。敌人很感动,就照做了。不久伤势继续蔓延他的左腿也被截掉了,他也请求将左腿送回祖国。再后来他的右脚也被感染截肢了,这一次当他要求把右脚送回祖国时却遭到了拒绝。他很不明白,问敌人为什么前两次可以而这次就不行呢 敌人很郑重地说:“我们怀疑你在有计划地、分期分批地逃跑。”
思考：整体与部分有什么联系？
二、用联系的观点看问题
2.整体和部分的联系
整体是由部分构成的整体，整体离不开部分，离开部分，整体就不复存在。
（1）整体与部分是相互依赖
部分是整体中的部分，部分离不开整体。离开了整体，部分就不成为其部分
记笔记啦
1986年1月28日，美国“挑战号”航天飞机失事，造成7名宇航员遇难，几十亿资金化为乌有。原因只是因为一个很不起眼的密封圈在点火后破裂，燃烧火焰热流外溢波及油箱，引起飞船爆炸。
关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
二、用联系的观点看问题
2.整体和部分的联系
（2）整体与部分相互影响
（1）整体与部分是相互依赖
A、部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
“一着不慎，全盘皆输。”
B、整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
“国兴则家昌,国破则家亡”
（3）在一定条件下相互转化（了解即可）
记笔记啦
整体的功能与部分功能：
二人同心,其利断金；一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨开动大帆船；
部分影响整体：
一着不慎，满盘皆输；
一失足成千古恨；
牵一发而动全身；
一石激起千层浪；
一箭定乾坤；
成败在此一举；
细节决定成败；
牙疼不是病，疼起来要人命
整体影响部分：
国兴则家昌，国破则家亡 ；
大河有水小河满，大河没水小河干；
不谋全局者，不足谋一域；
不谋万世者，不足谋一时 。
二、用联系的观点看问题
3.整体和部分的关系原理与方法论
强调 原理 方法论
整体
部分
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。
1.树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
2.必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
记笔记啦
导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，不是相互支持和促进，而是相互制约，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了1＋1+1＜3的效应。
系统需要优化
二、用联系的观点看问题
1、系统的含义及基本特征
（1）含义：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。（从微观方面）
（2）特征：整体性、有序性、内部结构的优化倾向
（要素是组成一个整体而相互作用的部分）
记笔记啦
2、说说田忌是怎样运用这一方法的？
1、田忌运用的是什么思维方法？
田忌赛马
为何能胜？
田忌
齐威王
下等马
上等马
中等马
上等马
中等马
下等马
负
胜
胜
系统
系统
胜
田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标
着眼整体性
根据对方的部署，调整马匹的出场次序
遵循有序性
通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整
注重结构优化趋向
启示：当部分以合理的结构形成整体时，整体功能得到最大发挥。整体功能大于部分功能之和
用系统优化的知识，为三个和尚设计组织管理方案，使他们协调统一始终有水喝？
拓展探究
方案一：三个小和尚商量排好值日表，三人轮流挑水
方案二：老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。
方案三：三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。
课堂总结

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