资源简介

(共30张PPT)
ねずみ
の
相談
言葉
相談（そうだん）
旅行の相談
相談に乗る
商量，帮人出主意
猫はねずみの敵（てき）です。
天敵（てんてき）
爪（つめ）
歯（は）
髪（かみ）
頭（あたま）
目（め）
鼻（はな）
顔（かお）
耳（みみ）
指（ゆび）
口（くち）
首（くび）
手（て）
足（あし）
体（からだ）
考え（かんがえ）
いい考え
V:考える
しかた
仕方がありませんね！
方法（ほうほう）
いい方法はありませんか。
鈴（すず）
猫の首に鈴を付ける
　　　　　　安上，带上
子供（こども）
大人（おとな）
危ない（あぶない）
危险的
怖い（こわい）
恐怖的
怖い物（もの）
怖い映画
怖い顔
ねずみは猫が怖い
鋭い（するどい）
锋利的；锐利的
鋭いナイフ
鋭い目
素晴らしい
（すばらしい）
出色的；极好的
忙しい（いそがしい）
忙碌的
無理（むり）
だめ
不行，白费
無理しないでね！
無理な話
困ったな～
困る（こまる）
それは困ります！
本当に困ります！
引っ越す（ひっこす）
捕まえる
（つかまえる）
泥棒（どろぼう）を捕まえる
副詞：もっと 更加
果物をもっと食べましょう。
もっと安いのはありませんか。
副詞：本当に
实在，的确
本当に素晴らしい！
本当にすみません。
今日は本当に忙しいです。
もう：已经
もう大丈夫です。
もう昼ご飯の時間です。
文法
NにはNがあります/います
”には”是助词重叠，附在名词后面，表示事物存在的场所或事物的拥有者。”には”与我们之前学过的存在句中的”に”的意义基本相同，不过有提示主题的功能。
１．美月さんには可愛い弟がいます。
２．明光公園には木がたくさんあります。
３．わたしには子供がたくさんいます。
疑問詞＋も（全面否定/全面肯定）
”も”是助词，附在疑问词后面，表示全部、无例外。与否定表达搭配时表示全面否定，与肯定表达搭配时表示全面肯定。”も”还可以加在”に”、”へ”、”で”、”と”这些助词后面重叠使用。
誰も
どこも
どれも
何も
どちらも
誰にも
どこでも
谁都
哪里都
无论哪个都
无论什么都
哪一个都
对谁都
无论哪里都（多接肯定）
１．教室には誰もいません。　
２．スーパーに行きました。でも、何も買いませんでした。
３．A ：甘いのと酸っぱいのと、どちらがいいですか。
　　B:どちらもいいですよ。
４．日曜日、どこにも行きませんでした。
５．この本はどこでも買うことができます。
教室里谁都不在。
我去了超市，但是什么都没买。
无论哪个都可以。
星期日，哪里都没去。
这本书无论在哪里都可以买到。
翻訳
１．这附近什么都没有。
2．这个秘密我对谁都没有说。
3.旅行的话，无论哪里都可以。
4．这家餐馆的料理，无论哪道菜都很好吃。
この近くに、何もありません。
この秘密は、誰にも言いませんでした。
旅行なら、どこでもいいです。
このレストランの料理は、どれでもおいしいです。
Nで（动作主体的数量状态）
”で”是助词，附在表示人数的数量词或含有数量意义的名词后面，表示动作主体的数量状态。
１．昨日、一人で山を登りました。
２．李佳さんは午後　美月さんと二人で買い物に行きました。
３．家族で中華料理を食べました。
４．皆で一緒に歌いましょう。
昨天，一个人登了山。
李佳下午和美月两个人去买了东西。
一家人一起吃了中国菜。
大家一起唱歌吧。
前天一个人看了电影。
大家一起唱歌。
一家人去美国旅行。
和哥哥两个人一起回了家。
おととい、一人で映画を見ました。
皆で歌を歌います。
家族でアメリカへ旅行に行きます。
兄と二人で家に帰りました。
NもNも（两者都）
”も”是助词，附在表示同类事物的两个名词后面，表示二者具有相同的情况。
1.尹先生は日本語も英語も上手です。
２.僕はテニスも卓球も好きです。
３.猫は歯も爪も鋭いです。
尹老师日语和英语都很擅长。
我网球和乒乓球都喜欢。
猫的牙齿和爪子都非常锋利。
1.父亲和母亲都是老师。
2.王文小提琴和钢琴都会。
3.日本和中国都是亚洲的国家。
4.这周和下周都很忙。
父も母も先生です。
王文君はバイオリンもピアノもできます。
日本も中国もアジアの国です。
今週も来週も忙しいです。
Nに（附着点）
”も”是助词，附在名词后面，表示动作、行为结果的附着场所。
１．帽子に赤い花を付けます。
２．ノートに日本語で「私の一日」を書きました。
３．かばんを机の上に置きました。
４．お湯をコップに入れます。
在帽子上别上花。
在笔记本上用日语写了“我的一天”。
把包放到了桌子上。
把热水倒进杯子里。
1.把画贴到墙上。
2.把树栽到庭院里。
3.在黑板上写了日语。
4.把书放到了书架上。
壁に絵を貼ります。
庭に木を植えます。
黒板に日本語を書きました。
本棚に本を置きました。
お疲れ様です！

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