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8.1 国家好 大家才会好 导学案
课 题 8.1 国家好 大家才会好 课 时 1课时
课 型 新授课 □复习课 □实验课 □讲评课
学 习 目 标 识记 了解国家利益的含义和内容
理解 掌握国家利益和人民利益的关系
运用 增强维护国家利益的责任感和使命感，自觉维护国家利益。
学 习 重 点 理解国家利益和人民利益的关系，提高辩证思维能力。
学 习 难 点 知道国家利益的含义和内容，了解国家核心利益的内容。
学 习 过 程
学习 环节 学 习 内 容 教学主体
一 导入 孟晚舟：如果信念有颜色 那一定是中国红 思考问题：“祖国强大”与“晚舟回家”有着怎样的联系？ 教师
二 预习 1.对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、________、最高尚、________的情感，决不允许她的荣誉受到任何亵渎和损害。 2.国家利益是一个主权国家在国际社会中__________和发展需求的总和，它关系到民族______、国家兴亡。 3.国家利益涉及政治、_____、文化、______、军事等领域，包括安全利益、__________、经济利益、文化利益等。 国家的核心利益包括_________、国家安全、________、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 4.国家利益和人民利益的关系？ （1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是___________的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 （2）人民利益只有上升、集中到__________利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 （3）国家利益只有反映人民利益，依靠______艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 （4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度_______的。 学生
三 合作探究 1.结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？ 2．个人愿望与国家利益之间有什么关系？
课堂 巩固 1.国字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”。后来在字的周围加方框表示疆域，构成“國”字。从中我们可以看出（ ） A.和平的周边环境是国家发展的条件 B.国土、人口和主权是国家生存的条件 C.充分地能源供应是国家发展的条件 D.平等的贸易关系是国家生存的条件 2.林则徐说：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。“关于国家利益，下列说法错误的是（ ）A.国家利益关系民族生存和国家兴亡 B.在我国，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现 C.国家利益就是指国家的主权独立和领土完整 D.国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和 3.国家无线电监测中心高级工程师任红说:“我没有做过什么惊天动地的大事,只是热爱自己的本职工作,以国家利益为重,生命才能更有价值。”下列对国家利益认识正确的是 ( ) ①国家利益关系民族生存、国家兴亡 ②国家利益涉及政治、军事、经济、文化、社会等领域 ③国家利益是广大人民最根本、最长远的利益 ④国家利益的核心只包括国家主权和国家安全 A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4.国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，下列属于国家的核心利益的是 ( ) ①国家主权 ②经济效益 ③文化多样 ④领土完整 A. ①② B.②③ C.②④ D.①④ 5.据人民时报网站报道:2019年1月5日，中国海警2305舰艇编队在我钓鱼岛领海内巡航，宣示我国的主权，维护国家利益。中国海警以自己的实际行动捍卫国家主权。有人为他们设计一则标语，你认为下列最合适的是 ( ) A.自强不息，厚德载物 B.继承传统,推陈出新 C.艰苦奋斗，弘扬美德 D.命运与共,祖国为重
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