资源简介

(共16张PPT)
《我在做，你在看》
（学生版）
我们是难兄难弟，成绩都挂着班级的车尾。高中第一次考试后，看着红红的叉叉我眼眶湿了又湿，
我想着为我奔波在外的父母和家里那头年老仍在为我口粮耕作的黄牛。于是，我想改变，那就从成绩最烂的英语开始吧。
背了一个月的英语单词，一点效果没有，还是不及格，你告诉我：算了吧，轻松点多好！我们是中国人，以后不跟外国人打交道就是了，学那玩意有什么用。
我在做，你在看，我背了两个月碰了两个月的壁，这两个月中各大考试中英语仍然次次不及格，英语老师仍然是语重心长地对着我的卷子说，你要加油。
你告诉我：早就告诉你不要做了 !
(其中夹杂讽刺和各种幸灾乐祸)
真是白费劲，这智商……
我还做，你还看。第三个月终于有一次，我的英语考及格了，并多出那么两分，你和我说：没想到背了三个月你还真考及格了，不过就那一点点分数，有啥用了，就我们那成绩，50分和90分没差别啦。太辛苦了，还是算了吧!
三个月里我在披星戴月地背单词、刷习题、练口语，并且把这勤奋踏实的习惯用在语文、生物、化学这几个科目上，而你在家里看电视，玩游戏，上网聊天，评价着别人的是与非，聊着明星的八卦，做着哪天我有钱了的梦……
我还是做，你还是看。如此坚持了一年！我的成绩上来了一些些，至少每科都及格了，虽然和学霸们相比还有很大的距离，虽然和你相比好像也没有好多少，但我相信，如此一年，总该会有质的飞跃吧
我还是做，你依然还在看!你说等我考进班级前十名你再做!
我在做，你在看，如此又一年，高二下学期的期末考试，我开心地指着“学习进步奖”告诉你，我这方法不错，你看，我现在是班级第9名，进入年级前100名了，如果保持住，进中大问题不大了哦，你跟我一起努力吧。
你说我真厉害，你怕你没那能力，我笑笑和你打了会篮球就走了。我的进步和你好像一毛钱关系没有！你也不稀罕我的帮助。
我在做，你在看！你总有千万条理由告诉自己不能做！三年里你过的挺舒服，吹水、打球、追剧、打游戏。但总是感觉空虚，没有成就感，变得浮躁。
到了报志愿的那几天，你突然发现自己几乎没有什么学校可以选择，什么喜欢的城市、喜欢的专业、热门的专业都不是自己能够考虑的范畴了，你翻遍了整本报考指南，着急地找着能够收纳自己的学校。
而那时的我已经过了去年上海交大的录取线。再加上先前自主招生的努力为我获得的20分加分，我应该已经是“准交大学子”无疑了。
可能你并不知道：我已经在开始为我接下来的四年做好全新的规划和努力了。我自信，明日的自己应该能够过得精彩！
其实这一切的结果都始于：
我在做，你在看!
__________(共18张PPT)
努力奔跑 携手追梦
做为新时代的高中生，为了祖国的繁荣昌盛，我们该做些什么呢？
努力奔跑 携手追梦
人生成长课
完成你手中的问卷调查。
你真的努力吗 ？
你的梦想是什么 ？
赛场比试
<不倒森林>
<珠行万里>
<小杯肚量赛>
《我在做，你在看》学生版
朗 诵
大家一起算：
M+ M- ( ) C
7 8 9 × +
4 5 6 ÷ -
1 2 3 =
0 00 . 0
1
1.
1.0
1.01
1.01
1.01 3
1.01 36
1.01 365
37.7834343
M+ M- ( ) C
7 8 9 × +
4 5 6 ÷ -
1 2 3 =
0 00 . 0
0
0.
0.9
0.99
0.99
0.99 3
0.99 36
0.99 365
0.02551796
M+ M- ( ) C
7 8 9 × +
4 5 6 ÷ -
1 2 3 =
0 00 . 0
1
1.
1.0
1.02
1.02
1.02 3
1.02 36
1.02 365
1,377.4082
M+ M- ( ) C
7 8 9 × +
4 5 6 ÷ -
1 2 3 =
0 00 . 0
0
0.
0.9
0.98
0.98
0.98 3
0.98 36
0.98 365
0.00062736
问卷总结：
1. 你认为在学习中，你是
A.很努力 B.努力 C.不努力
2. 每天上学你习惯于
A.早来晚走 B.踩点 C.经常迟到
问卷总结：
3. 当你上课犯困时，你会
A. 想办法打起精神
B. 不被发现时偷偷睡一会儿
C. 倒头就睡
4. 听课时，你一般会
A. 边听边记，尽量跟上老师的思路
B. 只听不记，课下整理
C. 只听不记，常常会溜号
问卷总结：
5. 听习题课时，你会
A. 配合老师，有相应的记录
B. 会不会都先记下来，看不看再说
C. 感觉听了都懂了，不用记
6. 对于没听懂的题，你通常
A. 及时请教老师或同学
B. 自己看看，不会就那样吧
C. 不好意思问/那么多人问，我等以后再问
问卷总结：
7. 做题时你通常
A. 分出层次，即会做的/模棱两可的/不会做的
B. 做完就行，不区分
C. 看着答案做题，不会就看看
8. 遇到较难的题，你更喜欢
A. 动笔动脑，尽量做出来
B. 看一会儿不会就与同学讨论
C. 看几眼，不会就放下，等老师讲
问卷总结：
9. 对于错题，你喜欢
A. 定期整理、定期复习
B. 整理，但几乎不看
C. 从不整理
10. 考前复习，你喜欢
A. 计划复习，查缺补漏
B. 做未做过的套卷，万一考试出了呢
C. 随便看一会儿参考书
谢 谢 ！努力奔跑、携手追梦
背景
2018年12月31日习近平总书记发表新年贺词：
“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人！”作为一名中国人，我们理应为祖国的繁荣昌盛尽自己的绵薄之力，站好自己的一班岗；作为当代的中学生，更应该具有这样的责 任感、使命感，进而感恩生活、回馈社会。高一学生还没有完全改变初中的习惯，很多时候仍然过分依赖老师，学习上缺乏积极思考、主动探究的能力，缺乏真正努力学习的意识与行动；
纪律上缺乏自觉性、自律性，还需要监督、督促；心智上还有待成熟，很多时候不自信，
不知道自己努力之后，会有意想不到的收获，因此，常常懈怠、停滞不前。
课题目标
1.通过观看总书记暖心视频，激励学生，引发思考；
2.通过比赛，让学生建立团结意识，追梦路上携手并肩；让学生挖掘自我潜力，追梦路上挑战自我；
3.通过本节课，让学生体验“努力”的含义，激发学生学习的热情，为自己的理想而努力奔跑。
4.人生如长跑，让学生人生到努力的目标不仅仅是理想大学，更高的追求应该是人生的巅峰。
活动过程
【创设情境】
让学生听音频，猜猜“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”是谁说的？播放国家主席习近平发表的二○一九年新年贺词。
倾听音频
观看视频
【设疑】
1. 做为新时代的高中生，为了祖国 的繁荣昌盛，我们该做些什么呢？
思考、回答
2.你真的努力吗？思考、回答
【问卷调查】分发问卷，完成并上交。
【视频】
将学生以往负面表现的抓拍，如早餐带到学校占用早课时间，上课睡觉、 总看着老师、搞恶作剧等制作成搞笑视频，大家笑笑之余，引发思考。
观看视频 反思自我
3.你的梦想是什么？思考、回答
【赛场比试】
比赛名称：<不倒森林>、<珠行万里>、<小杯肚量赛> 讲解比赛规则，全体同学快速组队。
比赛完毕，宣布获胜队，分小组讨快速组队
分组对决
小组讨论
交流感悟
论体验与感悟！
【板书小结】
众一心，其利断金
善反思，修善其身
胜自我，追逐梦想
背诵相应诗句：“二人同 心，其利断金。”、“吾日 三省吾身……”

【配乐朗诵】《我在做，你在看》学生版
观看、倾听
【公式演示】
计算器：分别计算1 365 、01.1365、 99.0365、02.1365、98.0365 的值，让学生 对比数据。
对比数据激发思考
【板书小结】
积跬步，以致千里
背诵诗句：“积土成 山……故不积跬步，无以至千里；”
【问卷总结】
再看问卷，引发学生思考“什么是真正的努力？”

展开更多......

收起↑