资源简介 (共38张PPT)大家认识这种植物吗?葫芦hú lu读轻声导入新课葫芦嫩时可以用来做菜。老了之后掏空内部,可以作为容器来装东西。导入新课还可以制作成工艺品、乐器等。导入新课义务教育部编版二年级上册14 我要的是葫芦认识“葫、芦”等11个生字,会写“棵、谢”等8个字,会写“从前、细长”等词语。能正确流利地朗读课文。通过对比朗读,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因,懂得做任何事情都要注意事物之间联系的道理。学习目标自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。想一想:课文讲了一件什么事?初读课文葫hú葫芦芦lú藤téng芦花葫芦藤谢谢盯dīng盯着xiè谢赛啊感比赛好啊感动sàiagǎn蚜虫yá蚜怪慢奇怪快慢guàimàn我会认藤ténɡ图片联想识字丝瓜藤西瓜藤葡萄藤我会认花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!谢xiè感谢 谢谢我会认haomooc.comhaomooc.com@好慕课haomooc.com@好慕课赛寒虫+牙=目+丁=sài忄+圣=熟字比较加一加识字方法蚜盯怪蚜芦藤葫盯谢慢怪啊赛感敲葫芦识字游戏邻棵盯治怪谢想言我会认课文写了一件什么事情?课文讲了一个人种了一棵______,他的__________上爬满了______,邻居劝他治一治,他不听,结果________一个一个都落了。葫芦葫芦叶子蚜虫小葫芦课文解读从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。读课文第一自然段,说说葫芦长什么样子。课文解读( )的葫芦藤( )的叶子( )的小花( )的小葫芦细长绿绿雪白可爱我会说多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。课文解读十分喜爱葫芦有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”读课文第二自然段,说说葫芦发生了什么事,种葫芦的人又有什么反应。课文解读读一读,比一比两个句子的不同。相同之处:两句话表达的意思是一样的。不同之处:第1句所表达的语气比第2句更强烈一些,反映出他对蚜虫不屑一顾的态度。满不在乎的语气肯定的语气课文解读有几个虫子怕什么!有几个虫子不可怕。他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”注视自己对自己说话课文解读 邻居看到后是怎么劝他的?他听了吗?结果怎么样?互动课堂你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。课文解读1.叶子上的虫还用治?2.叶子上的虫不用治。比一比,读一读惊讶的语气肯定的语气说明种葫芦的人不知道叶子和果子的关系。与邻居的催促形成对比,预示着种葫芦的人得不到葫芦的结果。反问句课文解读蚜虫又称蜜虫、腻虫等,常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位,吸取汁液,严重时可引起枝叶枯萎甚至整株死亡。知识锦囊最后种葫芦的人得到自己想要的葫芦了吗?交流讨论小组交流:小葫芦为什么变黄了呢?蚜虫变多之后,叶子被虫蛀且变黄了,然后无法输送营养给小葫芦,小葫芦也变黄了,最后葫芦一个个落下了。课文解读学了这个故事,你懂得了什么?(1)事物之间是有联系的。(2)要善于听取别人的劝告。课文解读没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。好可惜呀!课文解读植物的生长一般都要经历播种、生根、发芽、长叶、开花、结果等环节,这些环节都是密切相连、彼此影响的。要想得到好果实,就要保障植物各部分的生长。其实任何事情的发展前后都有密切的联系,只有在联系中看问题、解决问题,才不会走弯路,才能有理想的结果。感悟提升我要的是葫芦想要葫芦有蚜虫不治得不到葫芦板书设计只要葫芦不管叶叶枯果落无收获照样子,把下列句子换个说法。例:叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。这道题我没有做错。这只风筝漂亮。有几个虫子不用怕。2.这只风筝不漂亮吗?1.这道题我做错了吗? 3.有几个虫子怕什么?课文解读kē音序 结构部首 笔画数笔顺 组词 K左右一棵几棵木12我会写音序 结构部首 笔画数笔顺 组词 X左右感谢多谢讠12xiè花开花谢我会写音序 结构部首 笔画数笔顺 组词 X上下想念思想心13梦想xiǎng我会写音序 结构部首 笔画数笔顺 组词 D左右盯着盯着目7dīng我会写音序 结构部首 笔画数笔顺 组词 Y上下语言发言言7yán一言为定我会写音序 结构部首 笔画数笔顺 组词 L左右邻居邻近阝7lín比邻我会写音序 结构部首 笔画数笔顺 组词 Z左右治理治病氵8zhì医治我会写音序 结构部首 笔画数笔顺 组词 G左右奇怪古怪忄8guài奇形怪状我会写 展开更多...... 收起↑ 资源预览