资源简介

七年级道德与法治（上）
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
第一课时中学序曲
目标导学 核心素养
1.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味 2.了解中学时代的独特价值和意义 3.懂得中学生活对个人成长的重要性 自主发展→健康生活→自我管理： 依据自身个性和潜质选择适合的发展方向
课前·自主预习
◎整体感知
【思维点拨】
1.教材第4页阅读感悟
点拨：本阅读感悟介绍了6年的师大附中学习生活对钱学森人生的重大作用，说明中学时代为我们的一生奠定了重要基础，启示我们应该珍惜中学时光，从点滴小事做起，为美好的明天付出不懈的努力。
2.教材第7页相关链接
点拨：本相关链接展示了新世纪给我们提出的三个新要求：学会学习、学会变革、学会成长，启示我们从中学时代就要树立终身学习的观念，珍惜青春时光，发展自我，为美好的未来奠定坚实的基础。
【引文解读】
“苟日新，日日新，又日新。”
解读：《礼记·大学》中有云：“苟日新，日日新，又日新。”意思是：如果能每天除旧更新,就要天天除旧更新,不间断地更新又更新。
◎新知梳理
一、新的起点
1.新生活，新天地
中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
2.人生发展的新阶段
成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
3.生命新进阶
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
二、成长的礼物
1.新机会新可能，新目标新挑战
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
2.抓住发展自我的多种机会
中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……
3.新目标，新潜能，新超越
进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
4.新环境，新形象
在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
5.珍惜当下，不懈努力
“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
课中·质疑探究
◎合作探究
探究点一新的起点
1.2019年秋季开学了，为了让中学时代异彩纷呈，道德与法治教师在课堂上让同学们围绕着“如何谱好中学序曲”进行讨论。下面是同学们的发言，请你参与讨论。张扬：升入初中，我站在了一个新的起点上。我充满了对中学生活的向往，同时也浮起一丝隐忧。新的起点上，有很多挑战，我能行吗？我会赢吗？我还会和小学一样优秀吗？方静：中学时代并不是很长，对我们却是很重要的人生阶段。好好珍惜中学时代吧，否则，自己会后悔一生！
（1）在张扬的发言中，多次提到“新的起点”，请谈谈你对“新的起点”的理解。
答：①中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。②这个“新的起点”既带给我们机会和可能，也带给我们新的目标和挑战。③我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，站在“新的起点”上，为美好明天付出不懈的努力。
（2）成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。方静说的中学时代对人的一生有什么重要意义？请你说出来，与大家分享。
答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
探究点二成长的礼物
2.中学阶段，是我们的身心和智能迅速成长和发展的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。为了适应中学良好的教育，唤醒自身的潜力，锻炼自己的才能，使自己在德智体各方面全面发展，我们每天都要积极适应新生活，从校园环境、学习、生活等多方面努力提高自己的观察思维能力。
（1）各用至少两个词语描述我们的学校和老师有什么特色。
答：学校：阳光校园、人文关怀、历史悠久、环境优美……老师：爱岗敬业、无私奉献、和蔼可亲、严谨治学……
（2）你认为中学生活给我们的成长带来哪些馈赠？
答：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
课后·巩固提升
◎课时作业
基础达标
1.走进中学，我们的生活发生了很大的变化，初中生活把我们带进一个崭新的天地。我们要想在初中阶段健康成长，应该（A）
A.积极适应新生活、融入新生活
B.按自己的想法改造新环境，使其适应自己
C.顺其自然，让新的环境慢慢适应自己
D.融入新集体，让老师和同学适应自己
2.初中生活把我们带进一个崭新的天地。在新的环境中，我们需要（C)
①认真学习，拒绝交流②积极适应，迎接挑战
③珍惜起点，体验快乐④炫耀自己，蔑视他人
A.①④B.③④C.②③D.①②
3.我们已经进入初中，面对即将开始的新生活，我们应该(C)
①积极适应和融入到初中生活中②从各方面严格要求自己，完善自己③搞好学习，少参加集体活动，顺利升入高中④与同学们一起快乐学习，健康成长
A.①②③④B.①②③
C.①②④D.①③④
4.进入新的学习和生活环境，需要调适好我们的心理状态。我们应该以积极的心态投入到初中的学习生活中去。下面这些做法中不对的是(C)
A.学习上碰到难题和烦恼，主动找老师倾诉
B.在学校紧张地学习，刻苦读书，到了假日约好同学去春游，放松自己
C.感觉在学习上很吃力，便产生了自暴自弃的想法，整天沉默寡言，不和同学交往
D.知道自己和他人的差距，学习上借鉴他人的经验，正确认识自己，改进学习方法
5.右边图示《道德经》中的语句对我们中学生的启示是(C)
①面对可能，点滴做起②重点中学，人生起点③珍视当下，把握机遇
④少年有梦，心想事成
A.①② B.②③
C.①③D.②④
能力提升
6.金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生！
（1）我们应如何正确认识中学时代？
答：中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，请你列举三项进行说明。
答：①新的集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；②新的课程，引领我们探索新的知识领域；③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……
7.阅读材料，回答问题。
为了了解同学们升入到中学后遇到的困难及感想，七年级（2）班决定召开一次以“我的中学生活”为主题的班会。现邀请你参加，请你帮忙回答下列问题。
（1）你发现中学生活与小学生活相比有哪些新的改变？
答：学科增多，学习难度加大；老师的授课方式不同；作业量也相应的比小学多；自主管理的要求高；社团活动更丰富多彩；等等。
（2）你认为中学时代对少年们的成长有哪些重要性？
答：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们一生奠定重要基础。中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
少年有梦
目标导学 核心素养
1.知道中学生活面临的诸多机遇与挑战，懂得努力就有改变的道理 2.知道编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法 发展→健康生活→自我管理： 1.依据自身个性和潜质选择适合的发展方向 2.具有达成目标的持续行动力
◎新知梳理
一、有梦就有希望
1.梦想的作用
（1）梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（2）有梦想，就有希望；因为有了梦想，才能不断地进步和发展。
2.少年需要有梦想的原因
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定的距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
3.少年梦想与人生目标和中国梦的关系
（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
二、努力就有改变
1.努力与实现梦想的关系
（1）少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”。有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。
（2）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
（3）努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（4）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。”
2.怎样做到努力
（1）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
（2）努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
（3）中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。
◎整体感知
【思维点拨】
1.教材第9页阅读感悟
点拨：《我为少男少女们歌唱》这首诗表达了作者渴望年轻的心情，对新生力量给予了由衷地赞美。教材选取这一内容，旨在引导我们认识到青春的美好以及少年有梦的重要性，启示我们要有对未来美好生活的愿望，有梦想有希望。
2.教材第13页方法与技能
点拨：教材选取的这一内容告诉了我们努力的方法，引导我们在学习生活中要科学合理地安排时间，注意劳逸结合，从点滴小事做起，善于思考，学会合作，不断朝着自己的梦想努力。
【引文解读】
“功崇惟志，业广惟勤。”
解读:《尚书·周书》中有云：“功崇惟志，业广惟勤”。意思是：取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。
课中·质疑探究
◎合作探究
探究点一有梦就有希望
1.材料一习近平总书记在十九大报告中指出：发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。
材料二习近平总书记说：“共青团要在广大青少年中深入开展‘我的中国梦’主题教育实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大的青春能量。”
（1）结合以上材料，请你谈谈我们应该怎样树立梦想。
答：①树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连。②树立梦想时，要与时代的脉搏紧密联系。③我们的梦想要与伟大的祖国相连。
（2）梦想对我们个人的成长有哪些重要意义？
答：①编织梦想是青少年时期的重要生命主题。②梦想能激发生命的激情和勇气。③让生活更有色彩，有梦就有希望。④梦想能帮助我们找到前进的方向，推动我们进步和发展。⑤梦想能激发我们的潜能，激励我们实现自我超越。
探究点二努力就有改变
2.材料一美国的莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚的兴趣。他们潜心钻研前人著作和有关飞行的书籍；制作了两百多个机翼模型，进行了上千次风洞试验；研究鸟和风筝的飞行，进行千次滑翔飞行，最终实现了飞行的梦想。
材料二“人生最大的遗憾，就是轻易放弃了自己的梦想。”我国首位进入太空的女航天员刘洋说：“在追求航天梦的过程中失败过也痛哭过，但我从未放弃过。”
（1）材料一中的莱特兄弟以不懈的努力实现少年梦想，请谈谈你对“努力”的认识。
答：①努力是梦想与现实之间的桥梁。②努力是一种生活态度，是一种勇气，是不懈追求。③努力，需要立志。志向是人生的航标。④努力，需要坚持。
（2）结合材料二中刘洋的成功经验，谈谈你将如何把梦想变为现实。
答：①永不放弃自己的梦想，培养自己不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。②志向是人生的航标，要把自己最重要的志向同祖国和人民联系在一起。③坚持努力，这样才有机会离梦想更近。④从小事做起，把梦想落实在每天的具体行动中。
课后·巩固提升
◎课时作业
基础达标
1.下列关于“理想”的说法正确的是（D）
A.每个人的理想都可以实现
B.有没有理想无关紧要，只要生活得快乐就行
C．只有大人物才有理想
D.没有行动的理想，只能是空中楼阁
2．新的学习、新的规则、新的角色，我们又站在一个新的起点上，而保证我们获得成功的第一步是（C）
A．取得老师和父母的帮助
B．完全靠个人的努力奋斗
C．明确目标，树立理想
D．失败时不怕困难
3．古人云：“千里之行，始于足下。”这句哲言不知启发了多少名人志士，成就了多少英雄豪杰。我们中学生要实现目标和理想，就要（B）
①制定好计划就行，有了计划就可以体验成功②把目光放在长远处，身边的细节小事不必计较过多③把理想和目标的实现落实到每一天的具体行动中去④从我做起，从现在做起，从身边的点点滴滴小事做起
A．①②B．③④C．②③D．①③
4．“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”这段优美的诗句让我们感受到（C）
①人生需要理想②理想对人的行为有导向、驱动和调控作为③理想是幸福的桥梁，有了理想，就能到达幸福的彼岸④理想是人生的航标，如果缺乏理想，我们的学习和生活就会迷失方向⑤理想是前进的动力，激励着我们不断地超越自己
A．①③④⑤B．②③④⑤
C．①②④⑤D．①②③④
5.你能读懂下列名言吗？其中哪一组是讲“志向理想”重要性的(B)
①苟日新，日日新，又日新②千里之行，始于足下③志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也
④功崇惟志，业广惟勤⑤学而不思则罔，思而不学则殆
A.①②B.③④C.③⑤D.②④
6.梦想是绚丽多彩的，我们要想让梦想更美，就要(D)
①树立远大的理想，追求积极向上的人生目标②时刻注意装束打扮，使自己更漂亮③努力提高自身素质，不断完善自己④从点滴做起，从现在做起
A.①②④B.①②③
C.①②③④D.①③④
能力提升
7.谁都拥有梦想，但每个人的梦想都能成为现实吗？在人生的道路上，每个人都希望自己能够展翅飞翔，顺利抵达成功的彼岸，现实却往往不尽如人意。有些人通过不懈努力，实现了自己的梦想，有些人却遇到了不可逾越的障碍，即使奋力挣扎，最终也未能挣脱失败的命运。
（1）既然拥有梦想不一定能够成功，我们还有必要有梦想吗？为什么？
答：有必要。因为编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望；有了梦想，才能不断地进步和发展。
（2）少年有梦，你认为怎样才能实现梦想？
答：①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志。志向是人生的航标。努力，需要坚持。
8.阅读下列材料，回答问题。
材料一理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想吗？让我悄悄地告诉你：“我的理想是当一名优秀的律师！”
材料二理想是人生导航的灯塔。因为有了理想，人们才会为自己的理想而奋斗，而努力。
（1）理想与现实的区别是怎样的？
答：理想不等于现实，理想高于现实。
（2）理想与现实的联系是怎样的？
答：现实孕育着理想，是理想的基础；理想来源于现实，是现实的升华；现实是向目标进取的立足点和出发点；在一定条件下，理想可以转化为现实。
（3）说说你怎样将理想转化为现实。
答：①艰苦奋斗，积极实践；②脚踏实地走好每一步路；③从点滴做起，从小事做起，从现在开始，不懈地追求，努力与奋斗。
第二课学习新天地
第一课时学习伴成长
目标导学 核心素养
1.知道学习是中学阶段的重要任务和初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养 2.了解适应当今社会发展的学习观念，知道终生学习的意义 3.理解学习对个体生命成长的意义 自主发展→学会学习→乐学善学： 1.能正确认识和理解学习的价值 2.具有终身学习的意识和能力
课前·自主预习
◎整体感知
【思维点拨】
1.教材第16页相关链接
点拨：此相关链接介绍了在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次以及它们各自的含义，启示我们在学习中，要注意掌握并运用这些方法，以获取更大的进步。
2.教材第18、19页阅读感悟
点拨：此阅读感悟介绍了一代伟人毛泽东青少年时期丰富的学习经历及这些经历对他革命生涯的重要影响，启示我们要认识到学习对我们的重要作用，自觉、主动地投入到学习中。
【易错易混】
◎新知梳理
一、打开学习之窗
1.学习包括获取知识和培养能力
中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
2.学习不仅仅局限在学校的原因
（1）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
（2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
3.对待学习的正确态度
学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
4.终生学习的原因
（1）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
（2）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
（3）只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
二、学习点亮生命
1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（1）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。
（2）学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。
（3）学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
（4）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
2.学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
3.学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
课中·质疑探究
◎合作探究
探究点一打开学习之窗
1.“学到老，做到老，活到老”是我国著名科学家钱伟长的口头禅。他认为，只有不断地学习，才不会老化，人们才能跟上时代的步伐。他说：“我36岁学力学，44岁学俄语，58岁学电池知识。不要以为年纪大了就不能学东西，我学计算机是在64岁以后，我现在也搞计算机了，当然不像年轻人那么好，不过也吓不倒我。”
（1）“我36岁学力学，44岁学俄语，58岁学电池知识。”小明通过这句话得出学习就是获取知识的观点，你如何看待他的观点？
答：小明的观点不完全正确。学习不光包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
（2）钱伟长的话说明什么道理？
答：①学习不能仅仅局限在学校。②学习没有终点。我们终生都在学习，终生都可以学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
探究点二学习点亮生命
2.“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”
龙应台的这段话说明学习有什么重要意义？
答：①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。③学习，改变了思维方式和行为，提升了我们的能力和智慧。④学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。⑤在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
◎学法指津素养提升思维建模点拨：（1）大脑是人类最为珍贵的资源。学习能够为大脑提供丰富的养料，点亮生命的智慧之灯。学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。（2）在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。
课后·巩固提升
◎课时作业
基础达标
1.我国正处在全面建设小康社会的新阶段，国家需要大批掌握最新科学文化知识的建设者，这就要求我们必须(C)
A.运动B.交友C.学习D.劳动
2.现代社会，学习作为生存方式是一种生命的过程，我们要确立终身学习的观念，以适应社会不断变化发展的新要求。下列说法能体现这一思想的有(C)
①少壮不努力，老大徒伤悲②活到老，学到老
③吾生有涯，而知无涯④读万卷书，行万里路
A.①②③④B.①④C.②③D.②③④
3.(2018·泰安)十三年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成今天入学率95%。她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。这表明门巴族的乡亲们都认同这样的道理（A）
①学习是成才的阶梯②受教育能够改变人们的生活和命运③知识让人生更亮丽④教育能为人的一生的幸福奠定基础
A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③
4.莫言童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。后来，还圆了自己的大学梦。如今，他成为中国获得诺贝尔文学奖的第一人。莫言的经历启示我们(D)
①只要坚持学习，就一定能实现人生价值
②要学会学习，掌握科学的学习方法
③养成勤奋好学的习惯，会让我们终身受益
④坚持学习，掌握知识，能丰富和完善自己
A.①②B.②③C.①③D.③④
5.2018年11月31日，由武汉市洪山区推进终身学习领导小组主办的2018年洪山区全民终身学习活动周开幕。会上，区政府领导作了题为“推动全民终身学习，加快建设学习型洪山”的主旨演讲。下列说法正确的有(D)
①终身学习能使我们克服生活中的一切困难，解决生活中的新问题②终身学习能满足我们的生存和发展的需要③终身学习能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值④终身学习是一种新的生活方式，是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求
A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④
6.2018年11月29日上午，北京市第十四届全民终身学习活动周开幕式在人大附中通州校区隆重举行。本届活动周主题为：服务新北京建设，支撑新业态发展。活动周期间，全市16个区、在京高等学校将同期举办500多场各类学习活动。之所以号召人们进行终身学习，是因为终身学习(C)
①是社会发展的必然要求②是个人可持续发展的要求③在任何时候都要把学习书本知识作为自己的主要任务④是当今社会唯一的一种生活方式
A.①②③B.②④C.①②D.②③
能力提升
7.阅读下面材料，回答问题。人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身资源、潜力与价值的时代。21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求。
在21世纪，在知识经济时代，我们为什么要树立终身学习的观念，提高终身学习的能力？
答：①终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。②一个人只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。③终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
8.习近平总书记指出：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任，一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”
（1）我们应树立怎样的学习观念。
答：树立终生学习的观念。
（2）请你写出劝学或者勤奋刻苦学习的格言。（至少2句）
答：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“为学须及早，人生容易老”。
第二课时享受学习
目标导学 核心素养
1.体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程 2.交流学习困惑，探讨如何学会学习 3.理解学习兴趣与个人的学习目的之间的密切关系，掌握科学的学习方法和多种学习方法 自主发展→学会学习→乐学善学： 1.能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法 2.能够根据不同的情境和自身实际，选择或调整学习的策略和方法
课前·自主预习
◎新知梳理
一、体味学习
1.学习中有快乐
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
2.学习中有辛苦
即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
3.体味学习中的苦与乐
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
二、学会学习
1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
2.学会学习，需要掌握科学的学习方法
学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
◎整体感知
【思维点拨】
1.教材第22、23页探究与分享
(1)比较这两幅图有哪些不同。
点拨：高效学习者的时间安排比低效学习者的时间安排更科学合理，更有计划。
(2)造成这些不同的原因可能有哪些？
点拨：造成这些不同的原因可能是低效学习者对事情的认识不全面，做事没有计划，也可能是因为低效学习者本身的自控能力不高，没有合理安排时间等。
2.教材第23页方法与技能
点拨：此部分向我们介绍了课堂笔记策略及其三个步骤，让我们了解了如何做好笔记，引导我们要注重学习中的笔记，以此帮助我们提高学习效率。
【引文解读】
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”
解读：语出《孔子·雍也》。释义：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。
课中·质疑探究
◎合作探究
探究点一体味学习
1.观察图片，回答问题。
（1）上面这些图片给你的启示有哪些？
答：学习中有苦也有甜；学习并不总是轻松愉快的，需要付出很大的努力；学习中总有一些困难是必须面对的；等等。
（2）你将如何去发现、体验学习中的快乐？
答：正确认识学习中的苦与乐，端正学习态度；发现并保持对学习的兴趣；掌握科学的学习方法；善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。
探究点二学会学习
2.新浪教育盘点中考状元的六点学习生活习惯：一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝；二、学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学；三、坚持体育锻炼；四、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣；五、保持愉快的心情，和同学融洽相处；六、注意整理知识要点。
（1）中考状元的六点学习生活习惯，对你最有价值的是哪一条？为什么？
答：答案不唯一。如：①坚持体育锻炼。身体是“学习”的本钱，没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。②学习时要全神贯注。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
（2）看到这些中考状元的学习生活习惯，刚上初中的小刚认真学习，一一照做，但发现坚持一段时间后，效果不是很理想，这是为什么？
答：每个人的学习都有自己的特色，别人的学习方法要经过自己的学习实践去检验才能变成自己的方法，收到良好的效果。因此，每个人在学习过程中，应虚心向他人请教，再把它们切实地运用到自己的学习中去。学无定法，贵在得法。
课后·巩固提升
◎课时作业
基础达标
1.下列语句表明学习是一个快乐的过程的是（D）
A．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
B．“学如逆水行舟，不进则退”
C．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”
D．“学问是苦根上结出的甜果”
2.其实学习并非枯燥乏味的，我们也能从学习中得到许多乐趣，学习中的乐趣有（A）
①好奇心在学习中得到满足②发现自己的潜能，超越自我③享有学习的权利和机会④不断积累知识，提升精神境界
A．①②③④B．②③④
C．①②④D．①②③
3.学习过程虽然是艰辛的,但是在学习中更能获得乐趣。下列表现中能够体现学习乐趣的是（B）
A.这道题真难，我根本无法解决
B.做出这道题后，我感到很兴奋，也很快乐
C.学习、学习，整天就是学习，我烦死了
D.哎，今天的考试又不及格
4.下列关于学习的说法，你认为不恰当的是（D）
A.对于每个人来说，学习是苦乐交织的过程
B.学习是一个人探究发现的过程，需要克服困难，刻苦努力
C．学习中我们不断发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的成就感
D.学习只有根据心情、时间而定才能学好
5.在某市举行的高考状元学习方法和经验交流会上，文、理科状元都谈到了要“学会学习”。对于我们初中学生来说，要学会学习，应做到（C）
①学会自主学习②提高学习效率③多花时间死记硬背④科学安排时间⑤找到适合自己的学习方法
A.①②③④B.①③④⑤
C.①②④⑤D.②③④⑤
6.小文说：“早上比别人早起30分钟用于学习，效果是最好的。”小刚说：“午饭后看书，温习上午课堂所学的知识才是最好的。”小军说：“夜深人静时看书才是最好的。”三位同学为哪种学习方式可以帮助小明而争论，你认为小明应该怎么做（D）
A.听取学习成绩最好的小文的说法
B.听取学习委员小军的说法
C.听取小刚的说法
D.认真分析自身的特点，寻找适合自己的学习方法
7.小玲负责班级学习园地的美术设计，可期末考试临近，承担美术设计任务会耽误复习时间。她的正确做法是(A)
A.合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误学习
B.以复习考试为重，放弃美术设计任务
C.以美术设计任务为重，不计较考试结果
D.难以两全其美，只能完成一项任务
8.访谈类节目《朗读者》在央视播出。节目中精心挑选的经典美文呈现出生命之美、文学之美和情感之美，深受观众的喜爱。生活中抬头看白云游动，俯身看花儿绽放，听一首音乐，读一篇美文……都是十分有意义的休闲。这是因为(C)
A.现实生活本身缺少美的存在
B.朗读能杜绝不良诱惑
C.学会休闲要做到科学、合理、有度
D.休闲能使紧张的心情得到放松
能力提升
9.阅读下面材料，回答问题。
材料一古人曾有“以学习为乐”的说法，当你花费一定时间背诵下前人精湛的绝句时，当你绞尽脑汁解决了一道数学难题时，当你不知疲倦地深入自然现象的本质而领悟其真实原理时，不也都可以用一个“乐”字来概括吗？所以学习既是一件苦事，也是一件乐事。
材料二漫画《体味学习》
（1）你是如何正确认识学习的苦与乐的？
答：学习中有快乐，学习中也有辛苦，当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
（2）我们要有哪些学会学习的好做法？
答：①需要发现并保持对学习的兴趣。②需要掌握科学的学习方法。③还要善于运用不同的学习方式。
第三课发现自己
第一课时认识自己
目标导学 核心素养
1.知道正确认识和评价自己的重要性 2.知道认识自己的内容和途径 3.正确对待他人的评价 自主发展→健康生活→自我管理： 能正确认识与评价自我
课前·自主预习
◎整体感知
【思维点拨】
1.教材第26页阅读感悟
点拨：本阅读感悟中的文字说明了随着自我意识的不断增强，我们越来越关注自己，想要正确认识自己。我们应该认识到自己的禀性和独特性，更好地发展自己。
2.教材第30页方法与技能
点拨：教材此处向我们介绍了正确对待他人评价的三种方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝，让我们懂得在认识自己时，要正确对待别人对自己的评价，冷静分析，理智对待，做到全面认识自己，促进自己的全面发展。
【易错易混】
◎新知梳理
一、人贵自知
1.中学生自我意识不断增强
进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。
2.正确认识自己的作用
（1）正确认识自己，可以促进自我发展
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
二、多把尺子量自己
1.从多方面认识自己
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从群体中的关系来认识自己。
2.认识自己的途径和方法
（1）我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
（2）他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（3）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
课中·质疑探究
◎合作探究
探究点一人贵自知
1.在选举班级足球队队长的时候，同学们有如下对话：
小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。
小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。
小刚：那这次比赛我不参加了！
（1）你如何看待小刚对自己的认识？
答：小刚只看到了自己的优势，没有发现自己的不足。他没有做到正确对待别人的评价。
（2）这样的认识给他带来怎样的影响？请你谈谈正确认识自己的意义。
答：他的这一认识会让他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
探究点二多把尺子量自己
2.丹丹在日记中写道：“今天的班会课令我又忧又喜。首先，值周班干部总结时，点名批评了我，由于我不认真打扫清洁区，造成我班被扣分，我顿时羞得满脸通红。接着，班主任总结时，表扬了部分学习进步的同学，我也名列其中，我顿时转忧为喜。反省我今天的表现，我认识到自己……”
（1）上述材料表明丹丹在通过什么途径了解自己？
答：①通过他人的评价来了解自己。②通过自我评价认识自己。
（2）从上述材料可以看出，丹丹有哪些优点和不足？对此她应该怎么做？
答：①优点：经常反省自己，有羞耻感，并不断地完善自己。不足：打扫卫生不认真，集体意识不强。②她应该不断地改正自己的缺点，虚心接受别人的建议和批评，努力提高自己，使自己不断进步。
（3）丹丹怎样才能做到正确认识自己？
答：①她可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己。②她可以通过自我评价来认识自己。③他人评价是她认识自己的一面镜子。
课后·巩固提升
◎课时作业
基础达标
1.初中生小红总是为自己个子不高感到难过，她总觉得自己什么都不如别人。由此我们可以看出小红（A）
A.不能全面认识、评价自己
B.能够用发展的眼光来看待自己
C.不能正确对待别人的评价
D.能客观认识自己的内在素质
2.右图漫画中小鸡和小鸭的对话启示我们（B）
A.要敢于藐视对方
B.要全面认识自己
C.要强调自己的优点，增强自信
D.要善于发现他人的优点
3.两只一模一样的小花狗，站在不同的哈哈镜前。于是，一只“高大”起来，从此自命不凡，神气十足；另一只则“矮小”起来，从此畏首畏尾，自惭形秽。这则寓言故事中的两只小花狗犯了一个相同的错误，也就是（A）
A.没有正确认识自己B.没有正确认识别人
C.没有与他人进行比较D.没有记住自己的形象
4.人贵有自知之明，自知之所以可贵，是因为（C）
①自知，有利于完善自己②自知，有利于个人进步③自知，有利于挖掘自身潜能④自知，有利于身心健康发展
A．①②③B．①②④
C．①②③④D．②③④
5.“尺有所短，寸有所长”这句话告诉我们（A）
①正确认识自己②客观评价自己③扬长避短④夸大自己的长处，忽略自己的不足
A．①②③B．①②④
C．②③④D．①③④
6.《论语》中“吾日三省吾身”的训诫和唐太宗“以人为镜，可以明得失”的感慨，启示我们正确认识自我的途径有（D）
①读史书②照镜子③自我反思④倾听他人评价
A．①③B．①④C．②③D．③④
7.小辉一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是(B)
A.人生的价值就在于正确认识和评价自己
B.要正确认识和评价自己
C.只要通过自我观察与反省就能正确认识和评价自己
D.做人要从知耻开始，树立羞耻之心
8.《中国诗词大会》第三季于2018年3月23日至4月1日在央视科教频道播出，与全国观众共赴诗词之约。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”从认识自我的角度看，这句诗给我们的启示是(D)
A.通过自我评价认识自己
B.通过他人评价认识自己
C.通过自我观察认识自己
D.通过多个方面认识自己
能力提升
9.阅读下面材料，回答问题。丽丽是一个自尊心很强的女孩，一次同学一起出去玩，有个同学开玩笑地说了句：“我看你的数学成绩总是那样，是不是你以后学不了理科啦？”从此以后，她就天天关注自己的数学，感觉到好像真的很差，自己感觉到离自己想学的生物学越来越远，想要放弃自己从小就有的当生物学家的梦想。
（1）请你想想，丽丽的想法体现了什么心理？怎样帮助她克服？
答：①丽丽过于在意别人的评价。通过旁观者的眼睛，我们能够比较客观地认识自己，即从别人的态度中认识自己。但丽丽过于在意别人的评价，而忽视了自己的体会。②应该多和同学老师交流，了解他们眼睛里的自己是什么样，但也不能因此轻易放弃自己的梦想，毕竟别人只能了解自己的一部分，不能真正了解自己的全部。
（2）我们可以通过哪些途径全面了解自己、认识自己？
答：在实践中认识自己；在别人的态度中认识自己；在多重比较中认识自己；在自我观察和内省中认识自己。
第二课时做更好的自己
目标导学 核心素养
1.明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求 2.明确做更好的自己可以落实的行动 3.掌握改正自己缺点、激发潜能的方法 自主发展→学会学习→自我管理： 1.能正确认识与评价自我 2.依据自身个性和潜质选择合适的发展方向 3.具有达成目标的持续行动力
课前·自主预习
◎新知梳理
一、接纳与欣赏自己
1.每个人都有自己的特点，世界上没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
2.学会接纳自己
（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。
（3）我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
3.欣赏自己的正确态度
（1）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
（2）欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽。
（3）既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
二、我要飞得更高
1.做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
2.做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
3.做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。
4.更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
◎整体感知
【思维点拨】
1.教材第32页阅读感悟
点拨：此阅读感悟节选的文段说明世界上没有完全相同的两个人，我们每个人都是独特的，启示我们应该要学会接纳和欣赏自己。既接纳自己的优点，也接纳自己的缺点；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳现在的我，也接纳过去的我。
2.教材第36页相关链接
点拨：此相关链接介绍了人的潜能的相关知识，每个人都可能具有不同的多方面的潜能，启示我们应该不断激发自己的潜能，做更好的自己。
【引文解读】
古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”
解读:语出晋代葛洪《抱朴子·务正》。发挥人才的特长,那么做什么事情都不会失败；不挑剔人才的短处, 那么世界上就没有被遗弃的贤才了。
课中·质疑探究
◎合作探究
探究点一接纳与欣赏自己
1.诺贝尔文学奖获得者莫言说：我生来相貌丑陋，村子里很多人嘲笑我，学校里几个性格霸蛮的同学甚至为此打我，我回家痛苦，母亲对我说，儿子，你不丑，你不缺鼻子也不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。后来我进入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲笑我的相貌，我想到了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。”
（1）材料中的对话蕴含了一些接纳自己的正确观点，请写出来。
答：①学会坦然接受自己一些难以改变的不完美，如身材、相貌等。②我们要尊重他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。③我们可以通过不断提升自身的内在素质使自己变得更好。
（2）莫言的经历启示我们应如何接纳自己？
答：既接纳自己的现在，也接纳自己的过去；既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌等。
探究点二我要飞得更高
2.材料一迈克尔·乔丹是享誉全球的篮球明星，但是他曾经一度选择和他父亲一样的道路：打棒球。不过在此过程中，他发现自己有着惊人的弹跳力和扣球能力，因此，最后他选择了篮球。
材料二有科学家做过一项实验，让几位被测者在山间小路上漫步，但不许回头。在一段时间后，工作人员在被测者的身后模拟呼啸的声音，而且给人的感觉是越来越近，这时候被测者开始慌乱起来，由漫步到小跑，到最后竭尽全力奔跑，结果发现他们的跑步速度是原来的2~3倍以上。
（1）通过这两则材料，你捕捉到什么信息？
答：我们要不断挖掘自己的潜能，做更好的自己。
（2）我们应该如何做更好的自己？
答：做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
（3）请你介绍一条发掘潜能的方法？
答：①经常给予自己积极的暗示。②在心中想象出一个比自己更好的“自我形象”。③培养有利于激发潜能的习惯。④多实践，从小事做起。
课后·巩固提升
◎课时作业
基础达标
1.小兔子是奔跑冠军，可是不会游泳。于是，小兔子就去学游泳，结果小兔子耗费了大半天时间也没学会。小兔子的故事说明了正确认识自己要（C）
A.认识自己的外在形象
B.忽视他人的态度与评价
C.了解自己的长处和短处
D.给予自己暗示，提高信心
2.镜中的我，矮矮的、胖胖的、小小的眼睛、扁扁的鼻子。为此，我苦恼极了，对此我们应该(B)
①悦纳自己的生理变化②学会欣赏自己独特的美③想办法去做美容手术④努力提高自己的品德修养和文化修养
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3.“古今贤文，多看事实，少听虚言，知过必改。”你认为我们应该“知过必改”的原因是（D）
A．周围的人对自己的态度与评价，能帮助我们认识自己、了解自己
B.虚心接受他人的任何批评建议就能成为伟人
C.他人的批评越多越好
D.每个人都有自己的缺点和不足
4.初中生小华与同学交往中，一方面因成绩优秀而自信满满，另一方面却因个子矮小而自卑。针对小华的这一自卑心理，我们应帮助他树立的正确观念是(B)
A.青春期存在心理矛盾是正常的
B.要用发展的眼光看自己
C.谦虚使人进步，骄傲使人落后
D.要主动与同学正常交往
5.诗人说“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片草地；不能是只麝香鹿，那就当条小鲈鱼——但要当湖里最活泼的小鲈鱼。”诗句中蕴含的道理是（B）
①要发掘自身的潜能，充实和提高自我②应塑造十全十美的自我形象③应以积极乐观的态度，面对现实生活④要用全面、发展的眼光看待自己
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
6.党的十九大报告强调，历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。这告诉我们，成就事业需要(D)
①拒绝父母的一切帮助②正确对待竞争与合作③勇于开拓，积极进取，执着追求④提高自我、超越自我、完善自我
A.①②B.①④C.②③D.③④
7.调查显示，由于长期远离父母，留守儿童更容易滋生孤独、闭锁、冷漠、自卑、叛逆等心理问题，更容易沉迷网络。针对这一问题，一方面，国家、社会、学校、家庭要给予留守儿童更多的关爱；另一方面，我们少年儿童自己也要(B)
①培养高雅生活情趣，坚决远离网络②主动寻求他人帮助，调控心理矛盾③放大自身优势，砥砺前行④积极参加集体活动，主动与人交往
A.①②B.②④C.①②③D.②③④
能力提升
8.阅读下面材料，回答问题。李小双虽然气质较好，训练刻苦，但从专业的角度来看，他的体形并不理想，而且力量也不足。而美和力是选择体操苗子的基本条件。由于这些不足，李小双曾两次被国家队拒之门外。可是凭借对自己优势的分析和判断，他没有向定论低头，没有向权威让步，最终硬是凭着一番苦练弥补了自己的不足，成为奥运会男子体操金牌得主。
（1）李小双为什么会从被国家队拒之门外发展到奥运会金牌得主？
答：①因为发掘自己的潜能，是取得成功的重要条件。②李小双对自己有一个合乎实际的评估，注意激发自己的潜能。
（2）李小双的成功给了我们什么启示？
答：①自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。②我们要积极发掘自己的潜能，经常给予自己积极的暗示，在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，在实践中激发潜能。
第一单元知识整理与复习
知识点一中学时代
【例1】走进中学，来到一个新的环境中，我们应该尽快(A)
①了解自己的新学校②熟悉新同学③与老师建立和谐关系④以主人的身份融入新的班集体⑤结交一些“哥们儿”，保护自己
A.①②③④B.①②④⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤
【点拨】进入中学，我们应尽快了解新学校，熟悉新同学，融入班集体，与老师建立和谐关系。⑤说法错误，排除⑤，选A。
针对练一
1.进入中学后，有很多新鲜的事物让我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进了一个新的天地，我们要体验作为一名初中生的快乐，需要（D）
①保持原来小学的认识②站在一个新的起点上③尽量去结识一些新朋友④珍惜初中这个新起点
①③④B．②④C．①②③D．②③④
知识点二学习新天地
【例2】在学习中探究，在探究中学习，享受学习过程应该是（B）
①了解世界奥秘的过程②发掘自身潜能的过程③只是提高学习成绩的过程④实现新的自我超越的过程
A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④
【点拨】提高学习成绩并不是我们学习的最终目标，学习也不仅仅在学校学习，因此③的说法是不正确的。?
针对练二
2.（2018·益阳）当今社会，知识更新的速度越来越快，只有“乐学”的精神和“会学”的能力才永远不会过时。在学习过程中，我们中学生应该（B）
①克服厌学情绪②掌握科学的学习方法
③养成良好的学习习惯④投入“题海战术”
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
知识点三发现自己
【例3】升入九年级后，小郑的学习成绩有所下降，据此他认为自己不再是一个好学生了。下列对此看法正确的是（B）
A.他对自己的要求不够严格
B.他没有全面地认识和评价自己
C.他没有调控好自己的情绪
D.他是一个善于独立思考的学生
【点拨】正确认识自己就要用全面、发展的眼光来看待自己，题干中小郑的想法说明他没有用全面、发展的眼光认识和评价自己。
针对练三
3.全国上下男女老少都在忙着减肥，可也有人不为所动。如中央电视台《半边天》的节目主持人张越说：“山不动水不动是你的心在动，胖也好瘦也好只要你的感觉好就好。”这说明张越(B)
A.没有爱美之心
B.能正确认识自我、悦纳自我
C.自我意识特强
D.以胖为美
1.初中生活把我们带入一个崭新的天地，我们站在一个新的起点上，应当（B）
A.好好地玩过初中阶段
B.珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐
C.独自一个人开始新的学习
D.依靠别人来度过
2.金秋九月，我进入了初中，面对新学校、新集体、新同学和新任务，我打算(C)
①以积极的心态融入新的环境中，做新生活的主人②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书③努力学习，不断进取，尊重老师，奉献集体④积极参加各种活动，与同学结伴成长
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②④
3.寓言作家克雷洛夫曾说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这句话包含的道理是(C)
A.现实和理想是有距离的
B.理想只是空中楼阁，无法实现
C.没有行动的理想、目标和计划只能是空中楼阁或海市蜃楼
D.空谈理想没有价值
4．有一位著名的长跑冠军，在历次比赛中，他总是能以同样的速度完成赛程，当有人问他成功的秘诀时，他回答说，在赛程中他总是选择一个较近距离的目标物体（如明显的建筑物）作为当前目标，尽可能以最快速度到达，然后再以同样的方法设立一个新目标，并以同样的速度向新目标进发。因为每次给自己定的距离都不是很长，所以跑起来也就不觉得累。而且每跑完一段距离，对自己来说都是一种激励，于是越跑越起劲，越跑信心越足。这说明（D）
A．人不能确立远大目标
B．克服依赖心理，增强自觉性
C．目标的确立要全面
D．目标的确立要有层次，实现的过程要循序渐进
5.李某同学老是抱怨：“上中学后，作业多、考试多，学习真是太苦了。”你认为，李某要改变现状，应该（C）
A.认识到学习的过程就是一种艰苦的脑力劳动
B.认识到学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力
C.认识到克服了一个困难就能获得一种新的知识，获得一种不断超越自己的快乐
D.认识到学习只有苦，没有乐
6.小勤在学校一直好好学习，感觉学到了许多知识、了解了世界的奥秘，很开心；小君则面对繁杂的功课郁闷不已，心里想：“学习太辛苦了，一点儿意思也没有。”两人对学习有不同的看法，这表明（A）
①小勤能在学习中获得乐趣②小君不能珍视学习的权利和机会③学习本来就很无聊，毫无乐趣可言④学习应该克服困难，努力探究
A.①②④B.①②③
C.②③④D.①③④
7.我们都知道，获得知识的途径与方法有很多种，但不管哪一种具体的途径，都是一个学习的过程，归纳起来就是一种方法，那就是学习。如果没有学习，我们就解决不了问题，我们自己、社会就得不到发展。这就要求我们（B）
A.人人都去当科学家
B.活到老，学到老
C.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
D.学习只要肯吃苦，不需要掌握多种方法和技巧
8.当我们遇到一道难题的时候，如果我们想了很多办法，经历了很多艰难，终于将难题攻克了，我们就有一种欣喜若狂的感觉。这使我们体会到了（C）
①学习有艰难，也有快乐②学习的过程就是一种痛苦的经历③每道难题我们都能够解开④成功的学习经历使我们体会到学习的快乐
A.①②B.①③C.①④D.③④
9.七年级学生小强在小学时做事马马虎虎，学习懒散。进入中学后，行为有了很大的变化，学习认真了许多，成绩也有了很大的进步，他希望自己再在学习上有所进步，他有信心。小强的变化告诉我们，在认识自我时（B）
①既看到自己的过去、现在，也看到自己的未来
②只看自己的长处，不看自己的短处③要多看到个人的失败之处，少看到个人的成功之处④要用发展的眼光来看待自己
A.①②③B.①④C.②③④D.①②④
10.“知人者智，自知者明”。这句话说明了(B)
A.人不能正确认识自己
B.正确认识自己很重要
C.认识自己是个聪明人
D.许多人能够认识自己
11.每年4月23日，是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。某中学为营造“书香校园”的文化氛围，开展了一系列活动，如果你参加此次活动，请你结合材料探究下列问题：
材料一学习是一段充满挑战的人生旅程。每一次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节生长的声音；每一次不轻言放弃的坚韧，都会让我们收获更多成长的喜悦；每一次业精于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的信心和勇气。
（1）请谈谈你对学习的正确认识？
答：①学习是我们的重要任务，包括知识的获取和能力的培养。②学习不仅仅局限在学校。③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点，要树立终身学习的观念。⑥学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
材料二“一日不读书，无人看得出；一周不读书，开始会爆粗；一月不读书，智商输给猪。”
——网络流行语
（2）这段网络流行语说明了什么？为什么？
答：说明了学习的重要性。因为：①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习就是给生命添加养料。③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。（如果回答：受教育是权利和义务或学习对个人和国家的意义也可。）
材料三习近平主席曾经勉励青少年说，青少年要敢于有梦。从西游记到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗？有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。
（3）请你为自己“好好学习”制定一份切实可行的行动计划。
答：①要发现并保持对学习的兴趣；②要掌握科学的学习方法；③要善于运用不同的学习方式；④学会享受学习；⑤合理安排自己的学习时间，养成良好的学习习惯；⑥善于合作学习；
⑦保持学习的自觉性，敢于提问，善于探究。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
第一课时和朋友在一起
目标导学 核心素养
1.梳理自己的朋友关系，了解自己的交友现状 2.理解友谊的力量 自主发展→健康生活→自我突破： 有效管理自己的生活
课前·自主预习
◎新知梳理
一、我的朋友圈
1.变化的朋友圈
（1）我们长大了，像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
（2）随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.学会处理朋友关系
对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
二、友谊的力量
1.朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
2.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
3.与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
◎整体感知
【思维点拨】
1.教材第42页探究与分享
点拨：有。经历略，感受：友谊让我感到温暖，友谊让我感受人间真情，友谊像一盏明灯，指引着我前进的道路。
2.教材第43页阅读感悟
点拨：此阅读感悟介绍了马克思和恩格斯的伟大友谊，他们志同道合的友谊带给他们彼此巨大的精神力量，启示我们应该多交对我们有积极影响的朋友，同时珍惜我们现在所拥有的友谊。
【引文解读】
“友直，友谅，友多闻，益矣。”
解读：语出孔子。大意为：与正直、诚信和见多识广的人交朋友是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
课中·质疑探究
◎合作探究
探究点一我的朋友圈
1.如下图，横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的名字。）
请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。
（1）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
答：根据自己的交友情况回答。如上幼儿园时，我的朋友都是同社区的小朋友，年龄相仿，性别相同，性格相近，同一个民族，与我的空间距离很近。(上小学和初中后朋友的具体情况此略。注意归结特点）
（2）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
答：随着年龄的增长，我的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。或随着年龄的增长，我的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
探究点二友谊的力量
2.进入初中后，同班同学小红和小丽很快成为了好朋友。小红喜欢唱歌，经常向小丽展示自己美妙的歌声，时间久了小丽也渐渐爱上了音乐；小丽特别喜欢打乒乓球，小红就成了陪练，练着练着竟也对乒乓球有了感觉，久而久之，小红的球技大增。但是，由于业余爱好分散了精力和时间，小丽的成绩直线下滑，排名降到班级中下游，小丽很是沮丧。对此，小红看在眼里急在心里，就主动提出每天放学后帮小丽补习功课。在小红的帮助和督促下，小丽的成绩上来了；小红因为知识的巩固，成绩也取得了进步。从课下一起玩耍、课上一起学习，再到周末相约一起游玩，小红和小丽成了心心相通、无话不谈的好朋友。
（1）材料中，小红和小丽各自发生了哪些变化？她们发生变化的原因是什么？
答：①变化：在好朋友的影响下，小丽爱上了音乐，学习成绩也逐步提高；小红打乒乓球的球技大增。二人的友谊不断加深。②原因：友谊的力量、友谊的影响。
（2）小红和小丽交往后发生的变化使我们获得了哪些启示？
答：①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
课后·巩固提升
◎课时作业
基础达标
1．西赛罗说：“所谓友谊这种东西，存在于一切人的生活之中，假如一个人失去了友谊，那他就可能无法生存在这个世界上。”这说明（D）
A．友谊的建立是人们相互选择的结果
B．友谊是维系一个人生存的唯一条件
C．友谊需要真诚和彼此尊重来维护
D．友谊对一个人的生活、成长具有重要作用
2.“我可以划船不用桨，可以扬帆没有风向，但是朋友啊！当你离我远去。我却不能不感伤。”《朋友》这首歌词说明了(C)
A.生活中有了朋友，就不会有困难
B.朋友的帮助是青少年健康成长的根本原因
C.交往是心灵和精神的内在需要
D.朋友只在你难过或开心时才能起到真正的作用
3．“一个人缺少友情，长期得不到这方面满足的人，容易产生心理异常。”这句话说明的道理是（C）
①心理疾病是由于缺少友情而导致的②同学友情是中学生特别渴求的一种心理需求③拥有了友情，就拥有了健康④友情是一种正常的心理需求
A．①③B．①②③C．②④D．②③④
4．（2018·泉州）“友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明而理性的思考。”培根的这一名言告诉我们(C)
A．只有遇到困难和挫折时，才需要友谊
B．我们常常会遇到困难，遭受挫折
C．朋友的帮助会激励我们去克服困难，战胜挫折
D．困难和挫折面前，一个人的力量总是有限的
5.“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最宝贵的财富。”下列对这句话理解错误的是（A）
A.没有友谊，我们仍然可以健康成长
B.友谊能给我们强大的力量
C.友谊能帮助我们战胜困难
D.失去友谊，我们的损失会很大
6.美国著名企业家戴尔卡耐基说过：“一个人事业的成功，只有15%要靠他的专业技术，另外的85%要靠人际关系和处世技巧。”而少男少女则把人际关系和友谊称为“人生最美丽的风景线”。这是因为(A)
A.友谊是成长中不可缺少的力量
B.友谊能够使人取得事业的成功
C.友情能排解我们所有的烦恼和忧愁
D.拥有了友情，我们就将拥有一切
7.英国《泰晤士报》刊出这样一道题：“从伦敦到罗马，最短的距离是什么？”许多人从地理位置找答案都落选了，只有一个答案获奖，那就是：One good friend.我们渴望友情，寻求朋友，是因为(B)
①朋友可以与我们分享欢乐、分担痛苦②朋友能带给我们温暖、支持和力量③学会交友是中学时代最重要的事情④朋友的鼓励能让我们笑对人生路上的艰辛
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
能力提升
8.“友谊是风，卷来浓密的云；友谊是云，化作及时的雨，滋润久旱的树；朋友是树，为我们遮住火热的太阳……”为什么我们青少年特别需要友谊？
答：（1）人除了衣、食、住、行等物质需要外，还有精神需要。友谊就是一种精神需要。离开了朋友，失去了友谊，人生就会感到孤独。（2）进入少年期后，我们开始从心理上逐步摆脱对成人的依赖，与父母和老师关系变得不像以前那样亲密。我们不太愿意向父母和老师敞开心扉，而愿意向自己的同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事。因此，我们特别渴求友谊。
9.阅读下面问题，回答问题。俞伯牙与钟子期的交往，令名曲《高山流水》流传万世，受后人景仰；李白与杜甫的交往，让一篇又一篇脍炙人口的佳作面世，广为流传；马克思与恩格斯的交往，使《共产党宣言》和《资本论》相继诞生，引导了全世界工人运动的浪潮；毛泽东、周恩来等众多伟人的交往，崛起了整个新中国，名垂千史；至今，各国的元首之间的交往，更是维护着全世界人民的和平共处……
材料反映的名人交往事例，给我们青少年学生什么启示？
答：①生活需要友谊，朋友是人生宝贵的财富。②因为朋友，我们减少了孤独，活得更加温暖，更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我
们能更好地与人相处，享受交往的快乐。
深深浅浅话友谊
目标导学 核心素养
1.知道并认同友谊最重要的一些特质 2.认识友谊的理解会存在的误区，理解友谊与竞争的关系 3.知道友谊必须坚持的原则 社会参与→责任担当→社会责任： 诚信友善，明辨是非
课前·自主预习
◎整体感知
【思维点拨】
1.教材第45页阅读感悟
点拨：“你赠给我果子，我回赠你美玉”，回报的东西的价值要比受赠的东西大得多，这种情感重的是心心相印，是精神上的契合，表现的是对他人对自己的情意的珍视。这启示我们在接受他人帮助和关怀的同时应该学习帮助和关怀他人。
2.教材第46页探究与分享第二问
点拨：不会意味着自己输。因为朋友之间不应该以成败论英雄，朋友的成功并不意味着自己的失败，他赢了，我会祝贺他，为他高兴。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更真诚的友谊。
【引文解读】
古人云：“君子之交淡如水。”
解读:君子之交淡如水，亦作“君子之接如水”，亦作“君子之交淡若水”。谓贤者之交谊，平淡如水，不尚虚华。
◎新知梳理
一、友谊的特质
1.友谊是一种亲密的关系
每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
2.友谊是平等的、双向的
接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
3.友谊是一种心灵的相遇
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
二、友谊的澄清
1.友谊不是一成不变的
（1）自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
（2）我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
2.竞争与友谊
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获很多。
3.友谊不能没有原则
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
4.澄清对友谊的认识
友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
课中·质疑探究
◎合作探究
探究点一友谊的特质
1.开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考,一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
（1）结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。
答：在这样的情境下，我心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。
（2）帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
答：不是，友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。
探究点二友谊的澄清
2.材料一如果说周杰伦有今天的音乐成就谁的功劳最大，那么作词人方文山是第一个。周杰伦自出道以来就和方文山有着亲密无间的合作，方文山更是被周杰伦的粉丝们亲切地称为“御用作词人”。周杰伦称方文山是“朋友，要交一辈子”。
材料二林丹和李宗伟分别是中国和马来西亚羽毛球实力最强的选手，二人在职业生涯中已经彼此影响了整整16年，交战33次，无论对谁来说，对方都是彼此最强劲的对手，同时也是最好的朋友。
（1）周杰伦称方文山是“朋友，要交一辈子”。你认为友谊会改变吗？为什么？
答：友谊会改变。因为：友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
（2）林丹与李宗伟是“彼此最强劲的对手，同时也是最好的朋友。”对此，你是如何理解的？
答：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
课后·巩固提升
◎课时作业
基础达标
1．“如果你把快乐告诉一个朋友，你会得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将分掉一半忧愁。”这说明（A）
A．朋友在我们的生命中起着重要作用
B．友谊是用来分担忧愁的，快乐时则不必要
C．坚强的人不需要友谊
D．成年人需要朋友，中学生只需埋头学习
2.有人把“江湖义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊，以下理解错误的是(D)
A．这种看法很容易导致不良的后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别
B．“江湖义气”只讲“友情”，而不讲是非
C．这样的看法也可能会导致走上违法犯罪的道路
D．朋友之间就应该相互帮忙，不管对与错
3.孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诫我们在交友时，要选择做朋友。（D)
A.讲哥们义气的人
B.与自己志趣相投的人
C.经常说我好话的人
D.正直、诚信、见多识广的人
4.朋友有难时，需要你的帮助，但又与你处事的原则相违背，此时，你应该（B）
A.进退两难，犹豫不决
B.既讲自己的处事原则，也要和朋友讲明道理
C.一口回绝
D.不顾自己的原则，只维护朋友的面子
5.交友的基本原则有（C）
①交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的，这样才能够做到双赢甚至多赢②宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持所谓的友谊④我们要慎交朋友：乐交诤友，不交损友
A．①③④B．①②④C．①②③④D．②③④
6.初二学生小林很羡慕别人有朋友，而他却没有朋友。他平时从不帮助别人，别人取得成绩时他总是认为自己比别人强，总是斤斤计较个人得失，以下能够帮助小林获得友谊的方法是(C)
①真诚地帮助别人，朋友一定会向他走来②真正的友谊不包含嫉妒，要欣赏并真诚地赞美别人的成功③只要学习好，不交朋友也没关系④对待朋友要理解、信任和宽容
A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③
能力提升
7.不经意中流逝的时光是我最无奈的，不经意中失去的感情是我最惋惜的。有些人，总是会慢慢的淡出你的世界，慢慢的在你的记忆里模糊……也许是太久没有联系，也许是彼此的心境早已改变。也许是我们彼此都让彼此离开了属于我们的世界，也许只是因为岁月我们败给了时间。我虽还惦念着这份情，你们却早已把我丢在那段流逝的岁月里。我们就这样，从最好的朋友变成朋友再变成陌生人，现在我成了你心中不存在的那个人。从小学到初中，过去的朋友或者去了不同的学校，或者因结交了新朋友而慢慢没有了往日的亲密……
（1）上述材料说明了什么？
答：友谊不是一成不变的。
（2）在变化的友谊面前，我们应有怎样正确的态度？
答：在改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。8.阅读材料，回答问题。
小强是某七年级（3）班的学生，他经常出入网吧。沉溺于网络的他无心学习，对老师、同学和家长的劝告全当耳边风。平时不屑于与同学交往，觉得他们太幼稚，没有共同的语言，热衷于在网上交志同道合的朋友。有一天，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄点钱去玩通宵。小强二话没说，竟一口答应。几天后，东窗事发，小强和他的朋友因抢劫被抓进派出所。
（1）你是否赞同小强的交友方式？为什么？
答：不赞同。中学生在网上交友时应该慎重选择，广交益友。（2）我们怎样才能获得真正的友谊，交到真正的朋友？
答：①交友要谨慎，要乐交诤友，不交损友。②包容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有益的朋友，获得更为持久的友谊。③真正的朋友应该是坦诚的，在原则面前一定要坚强，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。④学会欣赏并赞美对方，不嫉妒朋友的成功。
第五课交友的智慧
第一课时让友谊之树常青
目标导学 核心素养
1.知道建立友谊需要开放自己和持续的行动，掌握建立友谊的方法 2.懂得友谊需要精心呵护，学会正确处理交友中的冲突和受到的伤害 社会参与→责任担当→社会责任： 诚信友善，宽和待人
课前·自主预习
◎新知梳理
一、建立友谊
1.建立友谊，需要开放。自己建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
2.建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
二、呵护友谊
1.呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
2.呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
4.呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
5.正确对待朋友和所有人。我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
◎整体感知
【思维点拨】
1.教材第50页方法与技能
点拨：此部分方法与技能向我们介绍了有助于建立友谊的六种方法，引导我们结合自身实际，恰当运用建立友谊的有效方法，打开友谊之门。
2.教材第52页方法与技能
点拨：此部分方法与技能介绍了5种处理冲突的基本策略，可以帮助我们在与朋友发生冲突时，学会正确处理冲突，更好地呵护友谊。
【引文解读】
“交友投分，切磨箴规。”
解读:结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。
课中·质疑探究
◎合作探究
探究点建立友谊呵护友谊
1.小梅和小青是好朋友，又是同班同学，二人都喜欢绘画，为此他们常常围绕共同的爱好进行探讨。但是，在其他文化课方面，小梅却没小青成绩好。当小梅向小青请教时，小青却不愿帮助她，还冷嘲热讽地说：“这么简单的题都不会，你真笨！自己想！”然后漠不关心地把头扭向一边，干自己的事去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感，小梅后来又结识了新的朋友，可是小青却抱怨小梅三心二意。
（1）你认为小青的做法对吗？为什么？
答：是错误的。因为真正的朋友应该注重真诚平等，相互尊重、理解、支持，互帮互谅，而小青对小梅傲慢无礼，自以为是，对其面对的困难置之不理，这不利于他们之间友情的继续和发展。
（2）你认为小梅和小青怎样做才能维系真挚的友谊？
答：小青应该学会对朋友平等、尊重、真诚、关怀、帮助，体会朋友的需要，在朋友需要的时候到场，学会向朋友表达理解、尊重、关心和支持，这样才能赢得朋友的信任，因而小青应向小梅承认错误；小梅应该以宽容的心态来原谅小青，学会承受并处理友谊中受到的伤害，他们之间的友情才会维系长久。
（3）读完这则小故事，请你用精炼的文字描绘你心目中的友谊。示例：友谊如船，载着我们走向成功的彼岸。
答：友谊如石，磨砺我们坚强的斗志；友谊如灯，照亮我们前进的航程；友谊如歌，伴随我们追求理想的生活；友谊如诗，渗透我们拼搏过程中的痛苦和欢乐。
课后·巩固提升
◎课时作业
基础达标
1．“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”这句话说明了(D)
A．要想交到好朋友必须要事事都听朋友的
B．交到一个好朋友很不容易
C．让朋友先主动帮助自己
D．我们要抱着真诚的态度，敞开心扉，坦诚地与他人交流
2.人无完人，朋友难免有缺点，人各不同，朋友之间难免有分歧，为了友谊长存，朋友之间应该（C）
①相互尊重②要善于赞扬和鼓励③任何时候都要两肋插刀，拔刀相助④以宽容维护友谊
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
3.小李性格内向，不爱说笑，不喜欢与人交往，在学校里几乎没什么知心朋友。如果你是小李的同班同学，你打算怎样做（C）
A.顺其自然，不予理睬
B.远离他，以免自己受到影响
C.主动与他交流，并团结全班同学关怀、爱护他，使他感到温暖
D.不要随意介入，要尊重别人的生活方式
4.小明有爱耍小性子的毛病，在与同学交往时往往不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点。下面几项中有利于同学之间团结友爱的做法是（C）
①与同学平等相处，尊重对方的人格②宽容待人，学会关心和帮助别人③学会换位思考，体谅对方的情感④我行我素，一切顺其自然
A.①②B.②④
C.①②③D.②③④
5.三国时吴国的吕岱和徐原是好朋友,吕岱有了过失，徐原总是毫不客气地批评他。有人看不过去，便在吕岱面前议论。吕岱却说:“我看中的正是徐原的这一点。”此故事告诉我们（B）
A．朋友间互相隐瞒、包庇没什么大不了
B．朋友之间应该真诚相待，要敢指出朋友的缺点与错误
C．朋友间切忌互相恭维
D．朋友间要互帮互谅，当然就可以漠视他的缺点
6.“君子和而不同，小人同而不和。”这告诉我们在与朋友交往时(B)
A.要谦恭忍让，和气待人，隐藏真实想法与不同意见
B.要坦诚相待，宽宏大量，尊重不同的观点、见解
C.要时时处处保持自己的思想、见解与他人一致
D.要标新立异，处处彰显自己与众不同
7.小刚在食堂倒餐盘时，无意间把油汤溅到同学王某的裤子上。脾气火暴的王某特别生气，一把将小刚推倒在地，还恶狠狠地骂了几句。假如放学后小刚找你帮忙一起报复王某，正确的做法应该是(A)
①劝解小刚克制冲动，报复心理不可取②建议小刚主动沟通、协商解决③为朋友“义气”，两肋插刀冲锋在前④顾及同学情，只好答应，但走在最后
A.①②B.③④C.②③D.②④
能力提升
8.阅读下面材料，回答问题。某报刊登了一份有关中学生在择友、交友方面的调查报告。在“你有知心朋友吗 ”这一栏的调查中，接受调查的2500多名中学生中，有22%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友；有部分同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。另外，约72%的同学回答自己没有知心朋友.他们说:“我们也很想结识新伙伴，交到好朋友，享受友情的快乐，但是我们不知道该怎么做，有时候想上前去和新同学说话，但又害怕被人家拒绝，所以只好作罢”。
（1）找一找:你觉得部分同学没有找到知心朋友的原因可能有哪些
答：①心理方面：存在闭锁心理，不能敞开心扉和他人交往，对他人怀有戒备心理。②性格方面：过于内向，不能主动和他人交往。③交往能力方面：不懂得交往的艺术，不善于与他人交往。
（2）帮一帮:请你为上述出现交友困惑的同学想几个金点子。
答：①克服闭锁心理，敞开心扉，积极交往。②要文明交往，如语言要文明，态度要亲和，举止要端庄等。③要平等待人，尊重他人，宽容他人。④要掌握交往技巧，如学会倾听、学会表达、学会赞美他人、学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。⑤讲究原则，乐交诤友，不交损友。
第二课时网上交友新时空
目标导学 核心素养
1.了解网上交友的特点以及带来的影响 2.知道如何慎重结交网友 自主发展→学会学习→信息意识： 具有网络伦理道德与信息安全意识
课前·自主预习
【思维点拨】
教材第55页探究与分享吴凡为什么会有两个不同的档案？
点拨：一个是个人真实的档案，一个是他在网上注册的不真实的档案。这是因为网络交往具有虚拟性。网络为吴凡提供了另一个社会交往平台，在这里吴凡可以在虚拟的网络时空中交流，建立有别于现实的社会交往，形成有别于现实的交往状态。所以，吴凡有两个不同的档案。
【易错易混】
◎新知梳理
一、网上交友
1.互联网交往的利
（1）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
（2）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
2.互联网交往的弊
（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
（2）我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。
二、慎重结交网友
1.理性看待网上交友
（1）网上交友，需要考虑自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
（2）对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
2.理性结交网友的方法
（1）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
（2）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方？对方与自己的想象有差距，该如何对待？等等。探讨这些问题，不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。
3.不能沉湎于虚拟的网络世界的原因
（1）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
（2）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
课中·质疑探究
◎合作探究
探究点一网上交友
1.“有事情，发微信”“找好友，摇一摇”“有趣事，朋友圈里晒一晒”“微信摇一摇，朋友自然来”。眼下，使用微信交友已经成了很多年轻人热衷的交友方式。然而，“摇一摇”除了摇来朋友，也摇来了凶险和危机。近来，由于微信交友引发的抢劫、诈骗、勒索的犯罪数量增多。
微信这种新的交友方式有什么利与弊？
答：①利：使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴。②弊：网络开启了通往世界的另一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
探究点二慎重结交网友
2.伴随

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