资源简介

第十六课 彩绘生命的蓝图
一、教学目标
帮助学生认识设立人生目标的重要性，从而树立生涯规划意识。
通过活动增强学生的自我认识，尝试对自己未来进行初步的规划。
激发学生在今后的学习生活中培养积极探索、规划未来的兴趣。
二、教学重难点
重点：通过活动使学生对自己的未来有初步的规划和目标，并帮助他们将目标具体化、可操作化，从而提升其学习动力。
难点：使学生在今后的学习生活中能够继续积极探索，树立规划未来的兴趣。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件、白纸、彩笔。
四、教学过程
教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配
暖身活动 1. 学生分小组围成一圈来进行活动。 2. 活动规则： ①学生先阅读情境材料，并回答相应问题。 ②职业模仿秀环节，可以进行个人模仿，也可以三四人合作完成。 学生表演模仿过程中不可以说话。 5分钟
我诉我心 通过具体的事例——“他山之石，可以攻玉”，启发学生思考，并试着规划自己的未来。 活动过程： (1)请学生阅读案例并思考。 (2)教师提问：你觉得小杰有可能实现自己的理想吗？为什么？ (3）学生表达观点，分享交流。 2. 教师小结：兴趣的概念以及兴趣的三大作用。 教师要通过问题引导学生用自己的理解来解读，教师适当点拨。 5分钟
活动在线 活动一： 梦工厂 创设关于未来的情境，丰富课堂内容，激发学生兴趣，帮助学生明确并分享自己对人生的美好憧憬。 1. 活动过程： （1）创设良好、轻松的氛围，有利于学生交流分享。 （2）学生完成关于自己的“新闻报道”后，先在组内交流分享，再每组派出代表发言。 2. 教师引导：同学们对未来都有自己的憧憬和期待，这种期待的背后也都有着自己的故事和想法，我们一起来思考一下，梦想如何照进现实。 教师需要把控好课堂氛围，有些学生的发言可能会引起别人的嘲笑，教师需要给予支持。 8分钟
活动在线 活动二： 阅读思考 通过故事案例，引导学生找到自己兴趣所在，明白兴趣是最好的老师，利用职业兴趣驱动学习兴趣。 1. 活动过程： （1）阅读故事。 （2）讨论分享：为什么菲尔要放弃洗衣店的工作，去做更辛苦的机械工人？ 2. 教师小结：了解自己真正的兴趣后还需要有明确的目标，而后则需要自己坚定不移地行动。 帮助学生区分“兴趣爱好”和“休闲娱乐”。 4分钟
心海导航 在宏观上帮助学生明确生涯规划的主要步骤，重点介绍制定计划中的“SMART”原则。 向学生明确生涯规划的三个步骤：了解自己（兴趣）、明确的目标、抉择与行动。 2. 介绍制定计划“SMART”原则——Specific，Measurable， Attainable，Realistic，Time bound. 联系前后材料，帮助学生找到生涯规划的落脚点。 5分钟
活动在线 活动三： 生涯准备单 引导学生明确目标，并将目标划分成一个个小的子目标。结合制定计划“SMART”原则，让学生将理想和现实联系起来，并对自己的现状有一个思考。 播放音频，填写生涯准备单。 教师指导语：“现在我们将时间列车开到若干年后，在那个地方剪一个片段，请将若干年后你的身份或心情写下来……（停顿）为了达到这个目标，你要怎么做呢？……（停顿）请跟着我们的心灵去做一次时间旅行，依次把它们写下来。” 2. 学生分享交流。可以小组内先分享，再每组推荐一位同学发言。 提示学生定好时间节点，用心感受彼时的身心状态。 8分钟
感悟与收获 强化课堂感受和经验，总结本课内容。 学习了这节课，你对本节课的最大感受以及学到的方法。 5分钟

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