资源简介

(共22张PPT)
我的叔叔于勒
莫泊桑
教学设计
主备：苏永银
一、教材分析：
1.单元分析：
少年时代,我们开始睁大眼睛看世界,品尝生活的甘美,也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说,或涉及少年成长这一话题,或从少年视角观察世间百态,取材独特而广泛。阅读这些作品,可以加深对社会和人生的理解,确立自我意识,更好地成长。
学习这个单元,要学会梳理小说情节,试着从不同角度分析人物形象,并结合自己的生活体验,理解小说的主题。
一、教材分析：
2.文本分析：
《我的叔叔于勒》选自于著名短篇小说家莫泊桑的小说集《羊脂球》，于九年级上册第四单元——小说单元部分。单元编写要求为“生结合自己的生活体验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言”。
二、学情分析：
小说是学生乐学的一类文章，经过先前的学习，学生已有初步的小说赏读知识作铺垫，故教学时以趣激疑，用学生本有的兴趣牵引，创设情境，是引领学生披文入情感悟作品主题的捷径。《我的叔叔于勒》是这个单元中唯一的一篇外国文学作品。由于文化背景的不同，学生对外国小说尚存陌生，为此，教师在指导学生阅读时既要注意作品创作文化背景上的差异，又要把握作品创作的共通之处，从共通处切入，引导学生正确理解体会。
三、教学目标：
教学目标：
1、了解作者及写作背景，理清小说曲折的故事情节，了解小说主要内容，学习小说悬念的运用和情节的巧妙设置。
2、学习小说通过语言、动作、神态描写刻画人物心理，塑造人物性格的方法。
3、学习运用对比刻画人物、突出主题的方法。正确认识金钱与亲情的关系，培养正确的价值观。
四、教学重难点：
目标2、3、
五、教法学法：
1.诵读法。
2.探究讨论法。
3.续写法。
六、教学环节：
文章写了一个怎样的故事？
在于勒未出场前，全家日夜盼望。于勒的两次来信，使全家处于兴奋状态，母亲拼命夸赞他。但十余年后，穷困潦倒的亲弟弟于勒突然出现在菲利普夫妇的面前，把这对庸俗、虚荣心极强的夫妇从幸福的巅峰抛到现实的悲苦深渊。全家为躲避于勒改乘另一艘海轮回家。
整体把握
于勒是怎样一个形象？请结合具体句子分析。
于勒：年轻时游手好闲、是败家子，但能知错就改。美洲发财后希望回家与哥哥同住，后饱经沧桑、穷困潦倒，靠卖牡蛎过日子。
合作探究
课文中菲利普夫妇对于勒的称呼有哪些变化？
称呼：坏蛋、流氓、无赖→正直的人、有良心的人、好心的于勒→小子、贼、讨饭的、流氓。
合作探究
从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于勒的态度是如何变化的
期盼——赞美——害怕——厌恶。
合作探究
菲利普夫妇对于勒的称呼和态度为什么会有这么大的变化？
因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱，然后于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱。可是后来于勒破产又失去了钱，还可能会回来花他们的钱。
总之，他们对于勒称呼和态度的变化是因于勒的贫富而发生变化。
合作探究
作者运用对比的手法，描述了菲利普夫妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里，贫穷则兄不认弟触目惊心的惨象，艺术的揭示资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。
合作探究
主 旨
于勒和菲利普夫妇谁是本文的主人公呢？
小说题为《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，略写和虚写了他的过去和未来。他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上，从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想的。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。
合作探究
本文中对环境的描写不多，但每一处都有着其独特的作用。试找出文中环境描写的语句，并赏析其作用。
（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
描写了海上轻快明丽的景色，烘托出菲利普一家人欢快的心情。
合作探究
为什么要以“我的叔叔于勒”为题？能不能以“于勒”、“菲利普兄弟”为题？
题目往往是文章的眼睛和灵魂。这个题目表现了“我”对叔叔的同情，对父母的不满，以“我”的态度来反衬菲利普夫妇的态度。作者就是借“我”来巧妙地表达自己的观点和态度。如果以“于勒”“菲利普兄弟”为题，就不可能表现同样的主题。
合作探究
找出文中几次描写于勒外貌的句子，体会作者的用意。
“一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎……”“他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿……”“我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。”
突出于勒艰难的处境，寄托作者对处于贫困中的于勒的深切同情，反衬主人公的自私、冷酷、六亲不认的特点。
语言品析
看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？
拓展延伸
不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。
在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。
对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。
十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；
一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。
贫居闹市无人问；富在深山有远亲。
世态炎凉、唯利是图、金钱至上，让人感慨。
发挥想象，续写结尾：假如时过境迁，于勒又发达了，他给菲利普夫妇又来信了，请你以“于勒叔叔又来信了 ”为题目，写一篇小短文。
拓展延伸
这篇小说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，构成令人惊叹的情节波澜，表现了世态炎凉。小说通过神态、动作、语言描写，形象地表现了他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。
不过，大家也不要失望。在文中不是还有一个愿意给于勒小费的若瑟夫吗？在这个孩子的心中，还有充满温暖的亲情存在，实在是值得欣慰的。
课堂小结
板书设计
我的叔叔于勒
莫泊桑
开端————盼于勒
发展————赞于勒
高潮————遇于勒
结局————躲于勒
故乡
在故乡
回故乡
离故乡
萧条景况，悲凉心情
豆腐西施，尖酸刻薄
（记忆）少年闰土，活泼可爱
老屋冷寂，母亲凄凉
（希望）打破隔膜，创造新生活
（现实）中年闰土，愚昧麻木
板书设计
八、教后反思：
1.
2.

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