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粤教版综合实践活动四年级上
第二单元《关爱老人》第二课时教学设计
课题 《关爱老人》 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 四年级
教材分析 《关爱老人》是粤教版四年级上册综合实践活动第二单元，教材通过活动，围绕独居老人问题，在社区开展调查活动，让学生了解独居老人的生活状况，在了解独居老人生活状况的基础上，组织活动，探访独居老人，为独居老人做一件力所能及的事，并能从现有的社会保障制度和社区条件下，提出解决独居老人问题的建议，真正从行动上用一颗温暖的心去关注、了解和体会老人们的世界。
学习目标 1、用自己的实际行动，帮助独居老人做一件力所能及的事情。2、反思活动过程，交流活动收获，分享自己的活动成果。3、能体会到独居老人生活的困难，用一颗温暖的心去关心老人，关爱老人。
重点 用自己的实际行动，帮助独居老人做一件力所能及的事情。
难点 能体会到独居老人生活的困难，用一颗温暖的心去关心老人，关爱老人。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、出示敬爱老人的名句：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（敬爱自己家的老人，也敬爱别的老人；呵护自己的孩子，也呵护别人的孩子。）人不独亲其亲，不独子其子。（人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女,这样才能实现打通社会。）2、让我们一起跟随上节课的步伐，再次走近老人，去关爱老人吧。3、出示课题：《关爱老人》 指名读了解意思指名读了解意思交流齐读 通过出示敬爱老人的名句，激发学生继续探究的热情，进而导入新课。
讲授新课 一、行动与实践活动一：帮助独居老人1、【活动内容】联系需要帮助的独居老人，到老人家里为老人做一件好事。2、活动形式：帮忙搞一次卫生，帮忙做一顿饭，帮助老人写一封信或打一次电话给其儿女……小贴士：若老人的儿女在海外，信封要用英文写清楚收信人、寄信人的姓名和地址等。3、学生小组活动，根据自己的特长，选择合适的方式组织帮助老人活动。4、展示活动图片，交流活动收获。5、【活动结果】撰写帮助独居老人的活动记录。活动二：“关爱独居老人”我宣传1、明确任务：组织宣传活动，宣传倡导身边的人关爱独居老人。2、活动形式：社区宣传、宣传条幅或海报、制作关爱老人主题手抄报。3、学生自主开展活动。4、展示活动成果，交流活动感受。二、交流与分享1、把活动照片做成一个视频播放影集，请老师帮忙传输到多媒体设备或电脑上，与全班同学交流分享。2、结合调查报告，小组合作撰写一份“独居老人问题探究”活动报告，向同学们分享你们的活动成果。3、每个小组设计一条关于“关爱老人”的公益宣传语。养老爱老，亲情所系；侍奉父母，尽心竭力。孝顺父母光荣，冷漠老人可耻，虐待老人犯罪。情系老人冷暖，真心济困解难。三、反思与体认1、反思活动中出现的问题，并写下你的感悟。2、《中华人民共和国民法典》第二十六条 父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。3、赡养父母是儿女应尽的法定义务，你为父母做过些什么呢？请填写在下面的方框内。四、综合应用1、搜集赞美老人精神和老人生活的名诗名句，认真阅读理解，并摘抄在下面。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。老骥伏枥，志在千里。乌球子树老来红，荷叶老来结莲蓬。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。垂头自惜千金香，伏枥仍存万里心。老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。五、布置作业阅读海明威的《老人与海》，写一篇读后感。 了解活动内容组织形式小组活动展示撰写记录了解任务组织形式开展活动展示交流交流分享分享活动成果设计宣传语展示反思了解相关知识交流搜集展示交流 引导学生用自己的实际行动为独居老人做一件力所能及的事情，用行动去关爱老人。组织宣传活动，宣传倡导身边的人关爱独居老人。交流与分享自己的活动收获，并设计一条关于“关爱老人”的公益宣传语。反思自己的活动感悟，并交流自己为父母所尽到的义务。搜集赞美老人精神和老人生活的名诗名句，进一步增强学生关爱老人的意识。
课堂小结 “老吾老，以及人之老。”让我们行动起来，一起关心身边的老人，人人都敬老，社会更美好。 总结 总结
板书 关爱老人行动与实践 帮助交流与分享 宣传语反思与体认 义务
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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