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课题3 元素（教学设计）
第一课时 元素
一、课题分析
本课题包括元素、元素符号和元素周期表三部分内容。学生通过前阶段的学习，已经初步认识到元素是组成物质的基本成分，了解了原子的结构，本课从微观结构的角度对它下一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
本课时的内容元素，元素的概念比较抽象，是教学中的难点。对于元素概念中的“一类原子”这一定义学生难以理解。元素概念还容易与原子概念混淆。学生搞不清在分析物质宏观组成时用“元素”，在研究物质微观结构时用“原子”。随着知识的积累，他们会豁然贯通的。
二、教学策略分析
本课时的教学以学生自主探究为主，学生在阅读课文、查阅有关资料后进行讨论，在此基础上达成本课的教学目标。考虑到学生的实际情况，教师应提供有关资料，供学生查阅，提出问题供学生在学习过程中思考，组织学生进行讨论。教学中要多结合实例、多做练习，让学生在反复练习中加深理解和巩固，使所学的概念得到比较清晰的对比、区分和归类。为了提高学生的学习兴趣，减轻学生对枯燥无味的元素符号的记忆负担，教学过程中可组织一些有趣味的活动，如联想记忆、查表抢答等。
三、学生情况分析
此前学生把元素当成组成物质的基本成分，现在他们已经学习了原子的结构，就应该从微观的角度对他下一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
四、教学目标
1.知识与技能：
(1)了解元素的概念；能用元素正确的描述物质的组成。
(2)将对物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来。
2.过程与方法：
(1) 学习运用对比的方法获取信息;
(2) 学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。
3.情感态度与价值观
(1)进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识；
(2)发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。
五、教学重点、难点
(1)教学重点：元素概念、物质的组成和构成。
(2)教学难点：元素概念的形成。
六、教学思路及过程
7、 教学过程
一、创设情景引入新课
“哈药六牌钙加锌，钙锌同补，增强抵抗力。花一样钱补两样。”这里说说的钙锌指钙元素和锌元素，那么，什么是元素？今天我们来一起学习元素。
二、新课学习
展示学案，引导学生阅读学习目标，并进行知识回顾。
相对原子质量：以一种碳原子质量的1/12为标准,其他原子的质量跟他相比较所得到的比。
这种碳原子叫做碳12,是指原子核内含有 和 的碳原子。
这说明是不是还有其它的碳原子呢？
质子数 中子数
碳原子A 6 6
碳原子B 6 7
碳原子C 6 8
讨论1:
从表格中你发现了什么规律 ？
讨论2:观察三种氢原子的原子结构图，分析回答下列原子有什么异同点？
得出结论：质子数为1的原子是 元素。
讨论：什么是元素
归纳总结：（学生总结）
板书：一、元素
1．元素的概念
（一）概念：是质子数（即核电荷数）相同的一类原子总称。
【概念解析】不同元素的区别是质子数不同或者说：质子数决定元素的种类。
【推论】决定元素种类的是核电荷数即质子数，一种元素与另一种元素的根本区别为核电荷数不同，但中子数可能相同也可能不同。
2．探究元素与分子、原子在化学变化中的特点
【思考与交流】
【讨论】在水电解生成氢气和氧气的化学反应中，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？
【结论】化学反应的实质是原子的重组，化学反应前后元素的种类不发生变化。
【小结】化学反应前后，分子的种类发生了变化。原子种类、元素种类均不变。过渡：认识了元素，你知道自然界中元素是怎么分布的吗？
3.元素含量分析
【分析】地壳中含量最多的几种元素的顺序为：氧、硅、铝、铁；
海洋中含量最多的几种元素的顺序为：氧、氢、氯、钠；
生物细胞中含量最多的几种元素的顺序为氧、碳、氢、氮；
空气中含量最多的几种元素的顺序为：氮、氧。
4.分子、原子、元素、物质之间的关系
【思考】
水由什么组成？
水由什么构成？
而水分子由什么构成？
三、课堂小结
1、元素概念
2、元素含量
3、元素与物质和原子间的的关系
四、练习
1.一种元素与另一种元素的本区别是（ ）
A．原子量 B．中子数
C．质子数 D．电子数
2.二氧化硫、氧化汞、氧气中都含有（ ）
A．氧气 B．氧原子
C．氧分子 D．氧元素
3.某药品说明书中标明：本品每克含碘150mg、镁65mg、锌1.5mg、铜2mg、锰1mg，这里所标的各成分是指 ( )
A．分子 B．原子
C．元素 D．无法确定
4.地壳中含量最多的元素是( )
A.硅 B.铁 C.铝 D.氧
5.“××山泉”饮用天然水上标明了各种矿物的成分，这里所标的成分指的是（ ）
A.分子 B.原子 C.元素 D.物质
6.下列说法是否正确( )
A. 水是由氢原子和氧原子构成的
B. 水是由2个氢元素和1个氧元素组成的
C. 水分子是由氢元素和氧元素组成的
D. 一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
7. 判断正误，并加以改正
①二氧化硫分子是由硫元素和氧元素组成的
②水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
③加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧元素
八、板书设计
一、元素
1、元素的概念
元素：是质子数（即核电荷数）相同的一类原子总称。
2、元素的特征
①元素在化学反应前后不发生改变；
②各元素在不同地方的含量差别很大。
3、元素与物质、分子，原子之间的关系。
归纳
小结
巩固练习
元素知识扩展
引出元素概念
温故知新
引入课题
创设问题情景
问题

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