资源简介

创意时钟（二）
一、教学目标
1. 能运用时钟制作的基本方法，设计制作出富有个性的时钟。
2. 学会综合运用各项技能，解决实际问题。
3. 提高对作品的认识、欣赏与创造能力。
二、重点难点
1. 教学重点：设计并制作一个富有个性的时钟。
2. 教学难点：创新设计。
三、教学准备
1. 教师准备：木工工具（学生锯、砂纸、白乳胶或502胶水、防护眼镜）；打孔工具（锥子或打孔器）；每组一份时钟制作材料（木板或纸板、机芯）；挂钟一只；创可贴若干。
2. 学生准备：制作时钟的相关材料。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 说　明
导入新课 （2分钟） 1. 提问。 （课件展示）同学们，上节课，我们学习了时钟的制作，不少同学做出了实用又漂亮的时钟。请仔细观察这几个时钟有什么不同？（一组图片为钟体有变化，一组图片为钟面的图案有变化） 观察、交流。 教师将上节课已经出现创新萌芽的时钟拍成照片，制作成课件、用于此环节。放大展示学生作品中的小创意，不仅能激发他们的学习兴趣，还能增强他们的信心。
2. 提问。 （出示教师设计的时钟）这个时钟又有什么不同呢？ 观察、比较，交流所想。
3. 揭示课题。 今天这节课，我们一起来设计制作一个有个性的时钟。 （板书）创意时钟 明确课题。
探究学习（15分钟） 1. 提问：怎样制作一个富有个性的时钟呢？想一想，以往制作创意作品时我们是怎么做的？（根据学生回答，教师板书操作步骤） （板书）设计 制作 修整 完成 小组讨论、分享交流。 唤醒学生的已学知识点，明确创意制作的基本步骤。
2. 指导“设计”的技能和方法。 （1）要制作一个有个性的时钟，哪一步是关键？（设计） （2）怎样来设计？我们可以从哪些方面入手来设计？老师搜集了一些图片，请大家边欣赏边思考。 这些图片包括： ●多功能的时钟 ●材料不同的时钟 ●形状不同的时钟 欣赏思考。 “设计”是创新的灵魂。而学生原有的知识与经验有限，老师及时教给学生“设计”的知识与技能。展示创意作品的素材，能丰富学生的知识与经验，开拓“设计”的视野。
3. 引导。 （课件展示设计样图）课前，老师请大家搜集了制作时钟的材料，想必你们心中已有计划。但动手制作前，设计草图是十分有必要的，草图可以为我们的制作提供参照，所以让我们一起先来完成一份简单的设计草图吧。（见附表1） 仔细聆听。 设计图可以为制作提供参照，有限的课堂时间内，教师通过展示样图来引导学生设计，能提高学生的设计能力。
4．教师巡视指导，进行过程评价。及时肯定、鼓励学生的设想，对有困难的小组给予帮助和指导。 小组讨论交流，参照样图，设计时钟草图。 正面、肯定的评价能激发学生的学习热情，帮助学生建立自信。
5. 请学生上台交流设计图。 交流分享。 实物投影演示设计图。
6. 教师、学生对各组交流的设计图提出意见或建议。主要从以下三个方面进行创意设计： ●钟体的结构及功能 ●钟面的形状、图案 ●制作材料的创新 各抒己见。 学生通过交流，产生思维碰撞，在发现问题、完善设计方案的过程中学生的想象力与创造力得到激发。
7．各组修改设计图。 学生讨论、修改、完善设计图。
实践体验 （17分钟） 1. 布置任务。 接下来，我们请每个小组（四到五人一组）合作完成一个作品。 了解规则，明确任务。 分工合作有助于学生在有限的时间内完成作品，培养他们团结协作的能力。
2. 提出制作要求。 时钟要美观实用，制作要有创意、有个性。 （板书）美观 实用 有创意 明确制作要求。 “制作要求”的提出，让学生的实践操作有标准，提高学生的质量意识。
3. 出示温馨提示，让学生认真阅读。 引导：组长要合理安排好小组成员的分工合作，每个人、每个步骤都要操作到位。（PPT出示温馨提示） ●设计合理 ●节约材料 ●分工有序 ●安全卫生 提示：带上口罩（劳动防护） 动手实践。 提醒学生在操作过程中养成良好的劳动习惯。
4. 请学生根据小组的设计，上台选择所需工具及材料。 领取所需工具及相关材料。 结合学生课前收集的素材，教师辅助性提供他们没有的工具，如木工工具、泡桐木块等。这样一方面可节约用材；另一方面开放式的选择给予学生创作、想象空间，不因老师提供的工具和材料受限制。
5. 教师巡视，进行过程性评价，及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。 动手实践。
交流评议（5分钟） 1. 展示作品。 将学生作品放置在展示台上。（教室里布置有教师的范作及实物挂钟，用来检测时钟时间的准确性） 运用生生评价、教师评价、自我评估等多种评价方式。 无论学生的作品是否完美，我们尽可能进行正面鼓励。及时、积极、有效的评价，在提升学生自信心的同时，还能促进学生对自己的作品进行再改进。
2. 投票选优 各组的时钟做得怎么样呢？下面请各小组指派一名小评委上台投票选出最富有个性的时钟。 上台投票、评比。
3. 说说优胜原因。 这个时钟是得票最多的一组作品，请投票同学说一说选择它的理由。 交流所想。
4. 教师综合点评。 老师也来投一票，我把这一票投给时钟制作得既有创意又实用的小组。 发现不足，不断完善。
5. 各组完成评价表。（见附表2） 组内互评。
拓展创新（1分钟） 1. 欣赏。 同学们创作的时钟各有亮点，精彩纷呈。老师这儿还有一组更有趣的时钟，请你们欣赏。（课件展示多幅创意图片和相关网址） “创意时钟”图解 ●会跑的时钟:两个大轮子一到时间就会发动。 ●炸弹型时钟:不仅样子凶悍而且威力惊人，不及时起床，你的邻居也会被吵醒。 ●大海捞针时钟:从这个球里找到那个能让它安静下来的按钮吧。 ●拼图时钟:完成拼图才能让它停止，不但能把你吵醒，还能帮助你迅速清醒。 欣赏。 利用媒体资源打开学生的思维，让学生换个角度再改进、再创新，进一步激发学生的创作欲望。
2. 引导。 创意无极限，你的是不是又有新设想了呢？老师期待你们的创新作品！
板书设计
创意时钟 设计 制作 修整 完成 美观 实用 有创意

展开更多......

收起↑