资源简介

家用电器的规范使用
一、教学目标
1. 了解电视机、微波炉等常用家电的种类和用途。
2. 会根据使用说明书进行电视机、机顶盒和微波炉的基本操作。
3. 掌握彩色电视机与机顶盒的连接方法。
二、重点难点
1. 教学重点：电视机、机顶盒、微波炉的正确使用。
2. 教学难点：电视机和机顶盒的连接；微波炉的安全规范。
三、教学准备
1. 教师准备：几种电视机与机顶盒的连接图片；若干套电视机、机顶盒（含说明书）；若干台微波炉（含说明书）；微波炉烹饪的相关器皿和食材，如腌制好的鸡翅。
2. 学生准备：课前了解并观察家中机顶盒与电视机的连接情况，了解微波炉使用的相关知识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 说　明
导入新课 （2分钟） 1. 提问。 同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确使用这些家用电器，已成为我们生活中的一个重要内容，你会使用家里的哪些电器呢？ 2. 介绍。 今天我们先学习两种家用电器的操作方法：电视机和微波炉。 交流分享。 激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容。
明确课题。
探究学习（15分钟） 电视机篇 1. 提问：同学们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些节目？ 整班讨论。 激发学习兴趣，调节课堂气氛。
2. 提问：你们对家里的电视机了解吗？电视机正常使用需要哪些条件？ 引出数字机顶盒。 交流所想。 对于大部分学生来说，电视机是最常见也是使用最多的家用电器，但是对电视机与机顶盒的连接方法确实基本不了解。因此技术要领的讲解和示范对于第一次操作课非常重要。学生在正确的指导下开展活动，在观察比较中自主掌握连接方法。
4. 演示并讲解数字信号电视机与数字机顶盒的连接及使用。 （1）组织学生阅读教材第十页，读懂连接方法与使用说明。（适时指导） （2）学生上台连接电视机与机顶盒。（适时帮助或纠正。） 5. 提问：在这些步骤中，你认为哪个操作步骤是保证使用的关键？哪一步你觉得比较难？ 听讲、观察要领，一个学生演示，其他同学 观察并纠错。 观看视频。 促进学生思考，找出难点。
6. 重点指导：电视机与机顶盒的连接及使用。 （1）教师示范讲解，同时出示PPT（电视机与机顶盒的连接方法视频、图片）。 ●电视机：音频（左、右声道）、视频、有线输入的连接。 ●机顶盒：与电视机的音频（左、右声道）、视频、有线输入的连接。 注意：可根据接头的颜色辨别（音频：红、白；视频：黄；有线输入：白）
（2）彩色电视机的使用。（出示PPT） ●打开机顶盒电源开关。 ●第一次连接使用时，搜索信号。 ●使用机顶盒遥控器，选择按钮，观看电视。 听讲、观察要领，总结操作步骤。 让学生通过评议，明确要领，预知可能出现的问题。
微波炉篇 出示微波炉图片。 2. 提问：你认识它吗？你家的微波炉有哪些用途？ 很多新家的厨房都会添置厨具，比如微波炉。它低碳、环保，是我们做家务的好帮手。今天让我们学习规范使用微波炉。 听讲、观察要领。
3. 讲解微波炉的工作原理和用途。 （1）播放用微波炉加热食物视频。 （2）总结加热食物的操作步骤。 ●接通电源。 ●放入食物。 ●关紧炉门。 ●调好控制旋钮。 ●断电后，开门取食品。 注意：安全用电 防止烫伤 学生听讲、观察要领。 思考，总结要领。 让学生通过观察、思考，学会总结
4. 提问：在这些步骤中，你认为哪个步骤比较重要？哪些步骤需要注意安全？ 安全小贴士： （1）微波炉内不能使用金属器皿或涂有含金属成分花边的器皿，否则不但影响食品加热，还可能损伤炉体。 （2）微波炉工作时，不要贴近观察口观看，以免眼睛因微波辐射而受到损伤。 （3）微波炉不可空载运行。 5. 演示操作：用微波炉烤鸡翅。 操作步骤： （1）腌制好的鸡翅若干。 （2）鸡翅在碗里整齐摆放好。 （3）高火烤制5分钟。 （4）取出鸡翅，翻面。 （5）高火烤制4分钟。 （6）烤好，装盘。 根据要求，学生思考、观察操作要领。 让学生通过评议，明确要领，预知可能出现的问题。 明确安全操作要领。
实践体验 （16分钟） 1. 组织小组活动：请组长将每个小组的人员分为A、B两组，A组体验连接电视机和机顶盒的操作实践；B组体验用微波炉烤鸡翅。各自完成后，分享经验。 出示操作要点。 1. 出示操作要求，让学生认真阅读。 注意：看懂说明 规范使用 安全操作 要点提醒： ●小组成员分工合作，统筹安排好时间。 ●操作步骤要规范。 ●规章制度要遵守。 ●桌面始终要整洁。 ●安全卫生放第一。 了解规则。 讨论：怎样统筹安排好时间。 小组人员的数量可根据设备套数确定，但至少要四人。 培养学生的实践操作能力和团结协作能力。
3. 教师巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。用相机拍下学生规范的操作和有问题的操作，以便接下来的评讲。（重点拍摄:电视机与机顶盒的连接，微波炉的安全使用、统筹安排时间、卫生情况、操作规范。） 动手实践。
交流评议（5分钟） 1. 学生操作过程的评价：刚才你们操作时，老师把一些同学的操作情况拍了下来。我们一起来看看，大家在操作时，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。（播放学生操作时拍摄的照片） 观察、分析、比较、判断、纠错。 让学生通过评议、比较，进一步明确操作要领，培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。
2. 请各组谈谈你们在操作中的得失，如果下次再做，你们会做哪些调整？（操作是否规范、分工合作等） 交流心得。 本课的评价重点放在规范、正确操作上。让学生学会自我评价和反思，这样下次就能做得更好。 评价既是促进发展的手段，又是学习的内容。通过评价，让学生对自己的劳动态度、劳动技能、劳动成果做出一个评定，体会劳动的乐趣。
3. 各组连接的电视机和机顶盒能否正常观看电视节目呢？让我们一起来用遥控器选择自己喜欢的节目，试看一分钟。 收看电视节目。
4. 各组烤的鸡翅味道怎么样呢？下面我们就来品尝自己做的烤鸡翅。 品尝。
拓展创新（2分钟） 1. PPT出示警示标识，强化安全教育。 提问：你认识这些警示标志吗？ 2. 课后作业。 （1）尝试用微波炉制作其他美食。 （2）观察家中的电器，仔细阅读使用说明书，比较它们的使用规范和注意事项，完成表格。（教材第12页） 观看并思考。 强化安全意识，对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。
板书设计
家用电器的规范使用 电视机与机顶盒的连接及使用 用微波炉加热食物 安全操作

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