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课题：§1.1第一章　走近技术世界第一节《技术的价值》
【自主学习】教师评价： （等第）
（同学们阅读课本和下列内容，记下不明白的问题在“交流谈论”中向同学请教或交流。）
什么是技术 技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好地适应大自然而采取的方法和手段。
2、技术具有保护人的作用 ，表现在哪些方面？
知识梳理：
A\技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造；技术的价值从三方面体现：
技术与人、技术与社会、技术与自然。
①技术与人：技术能 人，（请例举此类技术产品 、 、 ）
人，（请例举此类技术产品 、 、 ）
人。
②技术与社会：技术促进了社会生产的发展；（案例：福特车的生产流水线、联合收割机）
丰富了社会文化的内容，改变了社会生活的方式；（案例：出行方式改变）
在军事、政治方面也发挥了重要作用；
（了解上述相应的案例）
③技术与自然：一方面人类依靠技术得以利用自然和改造自然（实例 、 、 、 ），并与自然保持和谐共存的友好关系；另一方面人类在利用技术开发、改造自然的同时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视技术对环境可能造成的负面影响（实例 、 、 、 ）。
B、技术具有 、（技术是为了满足人们某方面的具体需求）
、（技术发展的核心所在）
、（技术的内在特性，需要综合多方面的知识）
、（任何事物客观上都具有的）
、（技术实现其价值的体现）
C、技术的两面性是指技术的 和 ，由此引发的技术伦理问题尤其值得人们关注和思考。例举五项常见的、能体现两面性的技术：
3、技术源于什么
【导思】：技术是不是与生俱来？大家知道技术源于什么吗？
1）技术的萌芽阶段可追溯到 时代，人类使用带利刃的石块切割兽肉，用兽骨制成了骨针等等，从而得出，技术最早源于 ， 和 等生存的基本需要。
【导练】：许多技术的进步源于人们改变自身生存条件，改造自然的愿望。
举例：
3）技术与科学的区别与联系
【导思】：在现代汉语中，技术与科学经常一起出现，那么它们之间有什么区别与联系呢？人们常说“科学与技术是第一生产力”，科学等于技术吗？
【导练】科学与技术的关系：科学回答“是什么”、“为什么”的问题；
技术则更多地回答“怎么办”的问题；
科学是认识世界，技术是改造世界
举例：
4、技术的发展历史
技术的发展史可以分为 、 、 、 。
技术至少已经引起了3次重大的历史变革：
第一次 14000年前农业的出现和发展；
第二次 来自18世纪的蒸汽机的发明和其他许多重要机器的研制，以及第一批工厂的建立；
第三次 来自数10年前功能强大的计算机和近10年来的高速通信网的发展。
六、技术的影响
技术给我们带来的好处显而易见，但是任何一项技术如果使用不当都会带来负面的影响。
例如：计算机，网络
【学法指导】：
技术学习过程是主动构建知识，不断拓展能力的过程。也是富于生机、充满探究、生动活泼的活动过程。学习时运用多种学科知识，善于思考、动手；学中做，做中学。亲身经历体验设计过程。
本节主要使学生全面了解技术，因而本节详细介绍了技术的来源，技术的发展历史及技术的影响。希望同学们从总体上知道什么是技术。
练习：
1．1769年，瓦特在大量试验的基础上研制了第一台单动式蒸汽机，引发了第一次工业革命，同时让他成为一个富有的名人资本家是由于技术具有
A、创新性 B、目的性 C、综合性 D、专利性
2．技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚……等身体器官，拓展了活动空间，提高劳动效率。下列技术的发展解放了人的体力的是
A．电视技术 B．摄影技术 C．克隆技术 D．蒸汽动力技术
3．有人说“技术及其应用有点像锤子和锤子的使用：给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这样的小孩。我们必须谨防自己受不住诱惑，而拿它敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。我们需要锤子，但是不能滥用锤子。”你对这段话的理解是
A、我们只要有了技术这把锤子，就可以做任何事情
B、小孩不会使用锤子
C、要科学合理地使用技术
D、技术的未来充满希望也隐含威胁。

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