资源简介

《课题3二氧化碳和一氧化碳》第一课时教学设计
一、教学思路
小故事引入 提出问题 实验探究 知识归纳 实际运用
二、教学目标
1、知识与技能：
①了解二氧化碳的有关性质。
②了解二氧化碳的有关用途和温室效应对人类生存环境的影响。
2、过程与方法：
通过二氧化碳性质的实验探究, 培养学生的科学探究精神；培养学生分析问题、解决问题的能力及逻辑推理能力。
3、情感态度与价值观：
①通过实验探究活动，使学生体会到探究活动的兴趣和学习成功的喜悦，并培养探究的科学精神。
②培养学生关注人类生存环境爱护环境的情感，使学生认识学习化学的重要意义。
三、重点和难点
重点：二氧化碳的化学性质
难点：二氧化碳与水的反应、与石灰水的反应
四、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情景，激情引入开篇点题：本节课我们继续学习碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳，板书课题
[引入]：小故事：屠狗洞的秘密［提问］这则小故事与哪种物质有关？［讲述］屠狗洞的秘密的确与我们这节课学习的二氧化碳有关，下面就让我们带着疑问走进二氧化碳的世界，了解下二氧化碳的性质。［板书］：一、二氧化碳［提问］：我们今天就一起来认识一下二氧化碳，老师手中拿的是事先收集好的一瓶二氧化碳，谁能通过观察和操作给大家说一下二氧化碳有哪些性质？［板书］将学生得出的答案整理在黑板上 有的学生很好奇，有的同学听过这个故事回答是二氧化碳气体。 学生通过观察总结无色的气体，学生通过扇闻法说明该气体无味 通过小故事引入新课，激发学生的好奇心和学习兴趣 ，使学生愉悦的进入到新课的状态中。 通过直观观察和实际操作得出知识，使知识更容易被接受，并激发其探究实验的热情。
二、实验探究［讲述］同学们回答的非常好，这些性质是否正确呢？二氧化碳还有哪些性质呢？下面我们一起探究下：实验探究1：倾倒二氧化碳［实验］实验6-3，先请一位同学给大家演示一下该实验；［讲述］该实验由于操作不当可能导致不成功，下面老师给大家演示下，通过观看演示实验现象，分析产生该现象的原因 ［总结并板书］二氧化的密度比空气大；不能燃烧也不能支持燃烧。［解释］该实验不成功的原因可能有两支蜡烛高低距离过近、二氧化碳不纯、倾倒气体速度过快等 学生看教材阅读实验步骤，学生代表演示该实验，实验失败！ 学生通过观察实验现象分析总结二氧化碳的性质 让学生通过观察实验感知，推出结论。培养学生对科学探究的情感。 培养学生分析实验误差的能力
实验探究2：二氧化碳溶解性实验［提问］：二氧化碳能溶于水吗？现在老师手中有一瓶事先集满二氧化碳的塑料瓶，和一烧杯水，哪位同学能给大家演示一下这个实验？［指导］指导学生完成实验［评价］：教师给予评价［总结并板书］二氧化碳能溶于水，1体积水约溶解1体积二氧化碳。 学生看书明确实验步骤及方法，学生代表讲台展示实验学生观察实验现象，分析原因，得出结论。 培养学生动手能力和探究精神。给学生展示自我的机会，培养学生敢于表现自我。
实验探究3：二氧化碳溶于水后，有没有发生化学反应呢？［提问］二氧化碳溶于水后，有没有发生化学反应呢？［播放视频］实验6-5［引导］酸能使紫色石蕊变红，而二氧化碳、水都不能使紫色石蕊变红，为何喷水的紫色花放入二氧化碳中就会变红呢？［讲述并板书］［补充实验］将大理石放入大试管中，迅速倒入适量的稀盐酸。快速用瓶塞塞紧，并把导管通往紫色石蕊试液中，振荡锥形瓶。观察现象并分析原因。把变色的溶液放在酒精灯上加热，再观察现象。［提问］为什么变红的溶液又变回紫色？ 学生观看视频，得出结论：二氧化碳与水反应生成了一种酸，是这种酸使紫色石蕊变红色。写出反应的文字表达式。 学生代表实验，其他同学认真观察实验现象分析原因，写出反应的文字表达式。 加强实验设计的体验，再次体会实验探究的过程和方法，体会知识获得的过程。
实验探究4：二氧化碳气体的检验二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，你如何设计实验证明？［总结并板书］ 学生设计实验学生代表展示实验 联系实际，感受生活中的化学，在快乐的氛围中快乐地学习知 。
［提问］在化学中，物质的性质决定物质的用途，学习了二氧化碳的有关性质，请大家结合教材说一下二氧化碳都有什么用途？［结论］总结用途并板书与黑板 学生各抒己见，畅所欲言。 培养学生自己总结规律知识的能力
三、自学指导：二氧化碳给人类带来便利的同时，也给我们的环境带来了一定的影响。请大家自学教材120-121页有关温室效应的知识？回答白板上的相关问题？ 学生认真阅读教材内容，踊跃回答白板的问题 培养学生自学能力及知识整合能力。
四、解决问题:通过本节课的学习，哪位同学能给大家解释一下屠狗洞的秘密？ 学生代表张鑫浩同学发言，分析透彻 用学到的知识解决实际生活的困惑，使学生了解学习化学的意义。
五、归纳与整理：本节课你学到了什么？ 畅谈 培养学生自我归纳总结的能力。
板书设计： 二氧化碳和一氧化碳
一、二氧化碳
1、二氧化碳的性质：
物理性质： 化学性质： ①不可燃不助燃
①CO2是无色无味的气体 ②与水反应 CO2+H2O==H2CO3
②CO2密度比空气大 H2CO3 ==CO2 +H2O（碳酸不稳定）
③CO2能溶于水。 ③与石灰水反应
CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O
2 、二氧化碳的用途
3、 温室效应

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