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课题 2.2享受学习 课型 新授课 时间 09.15
导学 目标 ①政治认同：树立“为中华之崛起而读书”的信念，有为实现中国梦努力奋斗的目标和志向； ②道德修养：培养浓厚的学习兴趣，学会学习、享受学习，树立终身学习理念； ③法治观念：遵守学校规章制度，珍惜受教育的权利和机会，履行学习的义务； ④健全人格：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机； ⑤责任意识：形成良好的学习态度、学习习惯，用自己所学服务社会、帮助他人。
教学重难点 ①教学重点：如何学会学习。 ②教学难点：正确对待学习的苦与乐。
自觉 质疑 自主学习3分钟，阅读教材P20-24，找出重点问题的答案，并用铅笔在教材中做简单的标记。
教学 过程 1.体味学习——学习的苦与乐 （1）小小辩论会 谈到学习的感受，孔子言“发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”，认为学习是快乐的，而韩愈则说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”，认为学习是痛苦的。学习到底是痛苦的还是快乐的？ 思考：学习是“乐”还是“苦”？ 规则：①从中间分为两大组，分别持正反方观点。 ②小组内进行充分讨论，讨论2分钟后进行辩论，每一位同学都可以是辩手。 ③辩论开始后，正方辩手先发言，然后由反方发言反驳，再由正方发言，双方交替每次由一位辩手发言。 ④发言的辩手在对方发言完毕后举手回答，进行辩论，要求结合具体事例简要阐明本方观点。 ⑤要尊重每一位发言的同学，不可中途打断，不可言语攻击。 小结：如何正确对待学习的苦与乐？ 2.学会学习 （1）学习经验分享会 请同学们大胆分享自己的学习方法，可根据不同学科谈具体方法。 皮亚杰：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。 爱因斯坦：兴趣是最好的老师 孔子：知之者不如好之者，好之者不如乐之者 思考：这些名言给我们学会学习带来什么启示？ （3）“工欲善其事，必先利其器”。 译文：工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利比喻要做好一件事，准备工具非常重要。 思考：该名言说明了什么？ （4）“独学而无友，则孤陋而寡闻。” 学会学习还要求我们如何做？ 小结：如何学会学习？ 3.课堂小结
反馈 提升 背诵：如何学会学习
达标 测评 （1）学习辅导P15—17选择题 （2）非选择题P17—18的18、19（1）（2）题
课后 反思

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