资源简介

我会守护好手机天使
【课程背景】
随着网络和智能手机的快速发展，中小学生接触手机和网络游戏的比例日益增长，引发了全社会对中小学生使用手机网络的广泛关注。
中国青少年研究中心发布了《中小学生网络游戏的认知、态度、行为研究报告》数据结果显示，76.3%的学生从小学就开始接触网络游戏，其中以小学五六年级开始接触网络游戏的比例最高（30.3%），超过六成学生（66.6%）认为玩网络游戏的影响利弊相当，23.3%的学生认为利大于弊。
2021年《深圳青少年心理发展状况调查》中选取了58所学校的68425名学生，分别为小学五六年级、初一、二年级以及高一年级，发现23.24%青少年有网络依赖，网络依赖检出率随年级的升高而增加，尤其是小学六年级和初一阶段，并且女生网络依赖检查率显著高于男生。根据前期本人设计的《白坭坑小学六年级学生使用手机情况》问卷调查表，结果显示87、9％小学生会使用手机，79％学生表示自己玩手机很快乐，其中48.7％学生表示自己存在着手机过多使用的情况，29.2％学生表示过多使用手机很烦恼，并希望通过正确方式合理使用手机。
以上数据显示，小学六年级是避免网络沉迷的关键时期，并且大多数学生学生对网络游戏持积极看法，这就表明成人需要以接纳的心态来引导孩子合理使用手。六年级学生自我意识快速发展，对手机充满着好奇，对手机也能熟练运用，然而由于六年级小学生自控力不强，辨识能力较弱，容易过度使用手机，影响正常的学习生活，着重培养六年级学生使用手机的良好习惯，对于后期初中沉迷手机的系列问题能起到预防作用。
【课程设计理念】
由于时代的发展，手机的使用是必然趋势，目前大多数学生都会使用手机，某种程度上手机的使用可以帮助学生了解知识、认识朋友、放松娱乐,然而手机也是把双刃剑，过度使用带来情绪失控、视力下降、亲子冲突、学习成绩下降等影响学习生活的问题。然而如果过度强调“对手机说不”，会引发学生学习的抵触逆反心理，因此本课保持对孩子的接纳态度。从积极视角入手，把手机带来的好处作为天使，带来的弊端作为恶魔，从“持续获得手机带来的快乐”目的入手，又能激发学生参与课堂的积极性，又能赢得学生的合作，而且本课从使用手机的时间、内容、安全、礼仪四个方面，利用视频、自行设计的手机安全保护计划和手机怪宣战书等素材，引导学生合理正确使用手机，发挥使用手机的正面价值，避免过度使用手机带来的消极影响。
【课程目标】
1、知识和技能目标：通过“抓手机”，学生能满怀兴趣参与课堂，初步了解手机的两面性。
2、过程与方法目标：通过“手机天使”、“手机怪”，学生畅所欲言使用手机带来的快乐，也能意识到过度使用给自己带来的麻烦。
通过“手机天使守护计划”、“手机怪宣战书”，学生能掌握合理使用手机的技巧。
3、情感态度和价值观目标：学生能增强合理使用手机的改变动机，从其他学生分享、教师总结中掌握合理使用手机的技巧。自发运用到实际生活中，真正学会合理使用手机，平衡好学习和娱乐的时间。
【课程重难点】
1、重点：学生能辩证看待手机，既能看到手机带来的好处，使用不当也会相应带来麻烦。
2、难点：学生自己能增强合理使用手机的“改变动机”，，自动自发想到自己愿意尝试的解决方法。
【活动过程】
一、热身阶段—抓手机
学生听故事，做相应动作。
规则：
1、准备动作：同桌为一组，左边同学伸出右手手掌，右边同学伸出左手大拇指。拇指顶住手掌。
2、反应动作：老师讲故事，听到“手机”时，手掌迅速抓住大拇指，大拇指迅速逃脱手掌。抓住或者逃脱成功的同学胜利！然后迅速还原准备动作。
设计意图：通过手机与活动相结合，调动学生参与课题积极性，活跃课堂气氛，同时紧扣课堂主题，自然引出课题。
二、冲突阶段—手机天使与手机怪
1、学生畅所欲言手机带来的快乐。
2、小组讨论：呈现伟伟的案例，了解过度沉木手机引发的麻烦。
设计意图：引导学生辩证看待手机，既看待手机带来的快乐，也了解过度沉迷手机带来的麻烦。
三、转换阶段—手机的规矩
观看视频《手机的规矩》
提问：怎样避免手机怪给我们带来的麻烦。
讨论总结：合理使用手机，遵守使用手机规矩。
设计意图：引导学生了解使用手机应遵循的规矩，掌握合理使用手机的技巧与方法。
四、成效阶段—“手机天使安全保护计划”
学生纸笔练习完成《手机天使安全保护计划》。
小组讨论《手机天使安全保护计划》，组内代表分享。
总结守护手机天使有法宝。
设计意图：通过使用手机的时间、内容、礼仪、安全设计《手机天使安全保护计划》。让学生结合自身实际情况，进行填写加深对手机规矩的理解运用，提炼出合理使用手机的方法。
五、总结阶段—《手机怪宣战书》
1、学生填写《手机怪宣战书》
2、学生念读《手机怪宣战书》
设计意图：通过宣战书让学生书写在暑假时除手机以外，还可以做的有意义的事情，从而减少对手机的依赖，最后用“宣战”仪式明确抵制手机控制诱惑的决心，从而内化学生合理使用手机的态度行为。
六、课后延伸：每周打卡完成《使用手机评价表》
内容：我是怎么使用手机的，家人怎么评价以及有待改进的方法。

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