资源简介

3.2 中国的土地资源
一、教学目标
1.运用图表数据，说明我国“人多地少”的基本国情。
2.运用地图，说出我国土地资源的主要类型及比重大小。
3.运用地图，说出我国土地资源的区域差异。
4.了解我国在土地资源利用过程中存在的问题，理解我国的土地国策。
二、教学重难点
1.土地资源的主要类型和耕地，林地，草地的分布。
2.土地荒漠化，水土流失，耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的含义。
3.土地资源利用类型分布的原因及土地利用中产生的问题和对策。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
新课导入
（创设情境，激发情趣）
教师：出示内蒙古草原、大兴安岭森林、南方稻田等地景观图片，可以观察得出，土地资源可以包括多种类别。这节课我们就来学习我国的土地资源及其分类。
课件展示：
【探究活动一】：人多地少的现状？
课件展示：
教师：中国陆地面积960万平方千米，在世界各国中居第3位。由于中国人口居世界第1位，平均每人占有的土地面积仅相当于世界人均土地面积的1/3。因此，“人多地少”是中国的基本国情。
过渡：我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。“人多地少”是我国的基本国情，那么我国的土地资源状况又如何呢？结合中国耕地面积与世界其他国家的对比图片，思考以下两个问题（1）中国陆地面积与美国差不多，为什么耕地总面积少于美国，人均耕地面积更小于美国？（2）印度人口众多，但陆地面积不足中国的1/3，为什么耕地总面积、人均耕地面积都多于中国？
课件展示：
教师：中国地形以高原、山地为主，平原狭小，所以耕地少，而美国以平原为主，所以耕地多。印度以平原和高原为主，耕地面积广大，且印度人口少于中国。中国虽然国土辽阔，但并非所有的土地都可以作为耕地使用，那么，中国的土地资源可以分为哪些类别呢？
【探究活动二】：土地资源的类型？
课件展示：草地和林地
课件展示：耕地和建筑用地
学生：中国土地资源可以分为耕地、林地、草地等多种土地类型。
教师：我国土地资源类型齐全，拥有耕地、林地、草地等多种土地类型，这有利于因地制宜，对土地进行多样化的开发利用。我国各类土地资源所占比重如何呢？
课件展示：
学生：草地所占比重最大，耕地所占比重最小。
教师总结：中国各类土地资源在土地资源总量中所占的比重是不同的，其中草地面积较广，所占比重大，而耕地、林地所占比重相对偏小。中国难以利用的土地比重较大，观察中国土地资源分布图，难以利用土地主要分布在哪呢？
课件展示：
学生：同学们分组讨论，老师将同学们的讨论结果小结如下。
教师总结：中国难以利用土地比重较大，主要分布在新疆、内蒙古的干旱荒漠，以及青藏高原上的高寒荒漠等。
过渡：我们了解了我国土地资源的现状，知道了我国土地资源既有有利的一面，也有不利的一面。那么我国的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？
【探究活动三】：土地资源的区域差异明显
教师：中国各类土地资源的空间分布不平衡，土地生产力区域差异明显。
课件展示：中国耕地分布
学生：我国耕地主要分布在东部地区。
教师总结：耕地主要分布在东部季风区的平原、盆地以及低缓丘陵地区，西部耕地少，而且分布零散。我国平原地形多以耕地为主。
课件展示 ：中国林地分布
学生：我国林地主要分布在西南、东北和东南地区。
教师总结：天然林地主要分布在东北、西南的边远山区，东南部山区的林地多为人工林和次生林。西北和华北的大部分地区林地很少。我国山地多以林地为主。
课件展示：中国草地分布
学生：草地主要分布在北部、西部地区。
教师总结：我国草地主要分布在北部、西部内陆地区，东部草地较少，而且分布零散。我国高原地形多以草地为主。我国各类土地资源不仅区域差异明显，质量差别也很大。
课件展示：
教师：我国东部季风区，雨热同期，土壤肥沃，生产力高，集中了全国92%的耕地和林地。其中，南方多丘陵、山地；北方平原广阔，耕地多；南方气候湿热多雨，以水田为主；北方降水偏少，气温略低，以旱地为主。结合全国各地的气温和降水情况，以及地形区分布，完成下面表格。
地区特点 季风区 非季风区
南 方 北 方 西北内陆 青藏高原区
热量
降水
光照
生产力
土地类型
学生：小组讨论，派代表发言，汇报结果。
教师总结：
地区特点 季风区 非季风区
南 方 北 方 西北内陆 青藏高原区
热量 充足 较多 丰富 不足
降水 多 较多 少 较少
光照 充足 较多 充足 充足
生产力 高 较高 较低 低
土地类型 水田 旱地 草地荒漠 难利用土地
教师：我国西北内陆光照充足，热量也较为丰富，但干旱少雨，水源不足，以草地和荒漠为主。青藏高原区光照虽充足，但高而寒冷，土地生产力较低。
过渡：耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础。它们都是可以更新的资源，但是利用不当、不注意保护土地资源就不能继续利用。目前我国的土地资源已遭受到不同程度的破坏，各类土地资源又存在哪些问题呢？如何解决这些问题呢？
【探究活动四】：珍惜和合理利用每一寸土地
课件展示：
教师：中国人均耕地少，可开垦的后备土地资源不多，乱占耕地的现象十分严重，由于人们的滥砍滥伐现象严重，使得我国土地资源水土流失严重，出现了土地荒漠化现象。对于我国耕地所存在的问题，一方面必须切实保护耕地，提高耕地的生产力水平，变低产田为高产田。另一方面要适当开垦荒地，提高土地资源的利用率，稳定耕地的总量。
课件展示：
教师：由于对林地的管理和利用不尽合理，滥伐森林的问题严重。对于我国林地所存在的问题，应该保护、培育和合理利用林地资源，加快国土绿化，需要切实执行“以营林为基础，普遍护林，大力造林，采育结合，永续利用”的林业方针。
课件展示：
教师：由于长期以来靠天养畜，超载放牧或弃牧毁草开荒，牧区有1/3的草地存在不同程度的退化现象，草地生产力大幅度下降。针对草地所存在的问题，在牧区要确定合理的载畜量，或划区轮牧，设法保持草地的生产力。
课件展示：
教师：针对土地资源存在的各类问题，我们应该做到以下几点：（1）由国家制定政策法令，如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，要求公民遵守国家的法令，违者要追究责任，受到处罚。 （2）做到土地资源的“开源”与“节流”相结合，开荒与植树造林相结合，控制建筑用地。（3）加强土地资源的建设与保护，在牧区建设人工草场，在风沙危害的地区建设防护林体系等。
教师：大家思考一下：为什么要有这些措施？这些措施能起到保持土地资源的作用吗？你还有哪些保护土地资源的建议？你能将这些措施的含义概括为一句话吗？请同学们讨论一下，以形成共识。
教师总结：土地资源是我们赖以生存的物质基础，虽然土地资源是可更新资源，但是它又是有限的资源，一旦破坏很难恢复，而且我国又是一个有13.7亿的人口的国家，要解决这些人口的吃饭问题，必须保护有限的土地资源。
我们的国家是一个法制的国家，以法律为准绳来保护我们的家园是我们共同的心声。 在发展经济建设我们的家园时，一方面应从我国有13.7亿的人口出发，要做到切实保护耕地，少占耕地，如限制大城市的用地规模，农村建房时应将住宅建在荒坡上，平房应改为楼房以减少占用耕地等。另一方面我们要在风沙危害比较严重的地区建设防护林体系，为保护草场应建立人工草场。我们还应在“土地日”（6月25日）时积极宣传我们的国策“十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”，使之家喻户晓、人人皆知。
五、板书设计
基本国情：人多地少
类型：耕地、林地、草地、难以利用土地
土地资源 区域差异明显 各类土地资源的空间分布地区
质量差异（生产力高低）
珍惜和合理利用每一寸土地 开发利用中存在的问题
相应对策
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
根据《地理课程标准》学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，通过本节课的学习，我们清楚了我国是一个“人多地少”国家，知道了我国土地资源的类型。结合地图，了解了各类土地资源的分布地区。通过各类土地资源存在的问题，知道如何解决我们面临的土地资源的问题。我们要珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地，而保护耕地，就是保护我们的生命线。所以我们要反思我们以前的行为，正确认识我国资源的现状，养成正确的行为习惯，为保护我们的生存环境做出我们的贡献。

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