资源简介

4.3.1 交通运输
一、教学目标
1.初步了解交通运输业，能够举例说明交通运输业的重要作用。
2.运用资料，了解我国交通运输业发展的巨大成就。
3.运用地图，说出我国铁路干线的分布格局。
4.比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
5.运用地图，说出我国公路干线、水路运输、航空运输和管道运输的分布格局。
二、教学重难点
1.运用地图，说出我国铁路干线的分布格局。
2.比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
3.我国重要铁路线及铁路枢纽的分布。
三、课时安排
2课时
四、教学过程
第一课时 交通运输方式的选择
新课导入
（创设情境，激发情趣）
教师：俗话说，“火车一响，黄金万两”、“要致富，先修路”，你们知道这些话说明了什么道理吗？
学生：交通的重要性。
教师：交通运输在我们的生产生活中占有非常重要的地位，因此，我们今天就来学习交通运输业。
课件展示：
【探究活动一】交通运输业的发展？
教师：我们今天学习交通运输业，那么什么是交通运输业呢？
课件展示：
学生: 是指利用各种运输工具，促使客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。
教师：知道了什么是交通运输业，那么我们来分析一个案例：河北省的南就水村物产丰富，四面的山上有板栗、核桃、柿子等果树近10万株，年产各种水果十多万公斤。
场景一（2000年）：小红：嗨，明明，你们家乡一定很富裕吧，满山都是水果？
明明：唉！因为交通困难，很多东西运不出去都烂掉了，村民们守着满山的宝贝却过着穷日子！
场景二（2010年）：小红：你们家乡还是老样子吗？
明明：这几年变化可大了，公路、铁路四通八达，水果远销国内外，人均年收入已近十万元啦！
教师：通过以上场景，我们可以看出交通运输对当地经济发展起着非常重要的作用，所以人们经常说“要致富，先修路”，交通运输业被称为经济发展的“先行官”。
教师：交通运输业起着联结产业之间、区域之间、城乡之间的纽带作用。主要的交通运输方式有很多，完成课本活动题连线。
课件展示：
教师：清楚了我国现代大都市的交通运输工具，那么，我国交通运输业发展取得了哪些成就呢？
课件展示：
教师总结：中国交通运输线路总长度大幅度增长。从总体上看，中国交通运输业仍是经济发展中一个较为突出的薄弱环节。为了适应经济社会经济发展的需要，我国已经把交通运输业作为经济建设的重点。
【探究活动二】交通运输方式的的特点及选择？
教师：目前，我国有哪些交通运输工具呢？
课件展示：
学生：公路、铁路、水运、空运等。
教师：知道了各种交通运输工具，结合课本文字，我们来比较一下各种交通运输方式的优劣，然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。比较各种运输方式的优缺点，完成下面表格：
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师总结：
运输方式 运载量 运价 运速 灵活程度 投资量 受自然条件影响程度
铁路运输 较大 较低 较快 较低 较大 较低
公路运输 较小 较高 较慢 高 较大 较高
水路运输 最大 最低 最慢 低 较小 高
航空运输 最小 最高 最快 低 大 较高
管道运输 大 低 快 低 大 低
教师：在各种运输方式当中，公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输都是可以满足客、货两运的，只有管道运输只能运送气体和液体。通过比较各种运输方式的优缺点，我们会发现铁路运输是一种适宜长距离运送客、货的现代化运输方式；公路运输可以满足“门对门”的服务要求，是短途运输的主要方式；水路运输包括内河运输和海洋运输两大类；航空运输发展水平的高低，是衡量一个国家交通运输现代化适度的重要标志。
人们出行或运送货物，要根据各种交通运输方式的特点，以及路途的远近和具体的要求，来选择最佳的交通运输方式。尝试将下面的运输任务与适宜的交通运输方式用直线连接起来，并说明理由。
课件展示：
新疆的天然气供应上海 空运
北京的一箱急救药品运到昆明 海运
一批从俄罗斯进口的木材由满洲里发往天津 河运
从武汉到九江旅游，欣赏长江风光 公路
在秦皇岛港将煤炭运往广州 铁路
从青岛运一吨海鲜到济南 管道
学生：抢答，合作交流，选择一种合适的运输方式。
教师总结：
新疆的天然气供应上海 空运
北京的一箱急救药品运到昆明 海运
一批从俄罗斯进口的木材由满洲里发往天津 河运
从武汉到九江旅游，欣赏长江风光 公路
在秦皇岛港将煤炭运往广州 铁路
从青岛运一吨海鲜到济南 管道
教师：通过以上活动可以看出,人们在选择客运方式时，会考虑旅客的人数、运费多少、速度的快慢等方面；人们在选择货运方式时，会考虑运量的大小、货物性质、运费的高低、距离的远近、时间的长短等方面。要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。
教师：对于货运方式的选择，可概括以下内容，完成下面连线。
鲜活的或易变质的货物,运距较近 航空运输
液体、气体等物资 铁路运输或水路运输
大宗笨重的货物,远距离运输 管道运输
运距远、贵重、急需、量小的货物 公路运输
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：
鲜活的或易变质的货物,运距较近 航空运输
液体、气体等物资 铁路运输或水路运输
大宗笨重的货物,远距离运输 管道运输
运距远、贵重、急需、量小的货物 公路运输
教师总结：人们对货运的要求可以根据四个字“多、快、好、省”。不同的运输方式各有特点,当运输需求与某种运输方式的特点相符合时,就是合适的选择。我们在合理利用各种运输方式为生产和生活服务时，还有一点值得特别注意，那就是遵守交通规则、爱护交通设施、保证交通安全。
五、板书设计
地位：经济发展的“先行官”
公路运输
交通运输 各种交通运输方式及特点 铁路运输
水路运输
航空运输
货运：运费、运距、时效、运量、货物性质等
交通运输方式的选择 客运：出行目的、经济性、安全性等
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
根据《地理课程标准》学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，通过本节课的学习，清楚现代交通运输有哪些交通方式，以及各种交通运输方式的优缺点，从而能正确选择一种合适的运输方式。我们在合理利用各种运输方式为生产和生活服务时，还有一点值得特别注意，那就是遵守交通规则、爱护交通设施、保证交通安全。

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