资源简介

2.3.1 世界的地形
一、教学目标
1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念，学会运用地图估算海拔和相对高度。
2、了解五种陆地基本地形的特征及其分布，熟悉各种地形的“世界之最”，在地图中找出世界两大山脉带，并记住主要山脉名称及其分布。
3、了解海底地形结构。
二、教学重难点
重点：1、理解等高线、等深线的基本概念。
2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层
难点：五种陆地基本地形的特征及其分布。
三、课时安排
2课时
四、教学过程
（一）预习导学
出示多媒体图片，给同学们展现不同地形区的地貌。教师运用课件播放几幅图片：青藏高原、珠穆朗玛峰、亚马孙平原、刚果盆地、低于海平面的吐鲁番盆地等世界著名的地形区，同时教师把珠穆朗玛峰海拔8844米的高度与吐鲁番盆地海拔-155米的高度相渲染，让学生形成强烈的感到世界陆地高低不平，相差太大了！
教师及时导出：不仅世界陆地相差很大，就是海底也是高低不平的。这节我们就共同学习世界的陆地地形和海底地形。
一、陆地的地形
探究一：海拔和相对高度
读教材第27、28页回答以下问题
（1）什么是地形？人们通常把陆地地形分为哪五种？
（2）什么叫海拔？什么叫相对高度？（注意：它们都是指垂直距离）在地图中标注的高度应是海拔还是相对高度？为什么？
（3）课文中A、B、C三点的海拔各是多少米？你会计算它们之间的相对高度吗？（海拔和相对高度是描述某地高度的两个最基本的概念）
探究二：陆地上五种基本地形
承转：陆地表面的地形多种多样，人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。（教师讲述并展示图片）
平原和高原有什么共同点和不同点？山地和丘陵又有什么相同点和不同点？盆地具有怎样的特征？
【学法指导】五种地形特征的比较应从海拔、相对高度和地表特征两方面来分析。
地形类型 平原 高原 山地 丘陵 盆地
主要特征 海拔高低 低（200米以下） 较高 较高（500米以上） 较低 四周高中间低
地表起伏 平坦广阔 起伏不大，边缘陡峭 坡度较陡，沟谷较深 坡度和缓，相对高度不超过200米
共同点 地面起伏小 地面崎岖不平
过渡：陆地上高俊的山脉主要分布在两大地带。（教师展示世界地形）
学生活动：阅读课本第35页并在“世界地形”图上找出两大山脉带及其各自的代表山脉。
找出世界两大山脉带：一是环太平洋山脉带，二是横贯亚欧大陆南部和非洲北部的山脉带。
承转：现在我们知道了陆地地形千姿百态，那么海底是什么样的呢？
探究三：海底地形
教师讲述：在古代海底世界一直是一个神秘的世界，直到现代探测技术的出现，才揭开了神秘的面纱，原来海底也是起伏不平的。
教师展示海底地形示意图（教材36页图2—44），提问：
海底地形包括哪几个部分？
每个部分各有什么特点？
拓展延伸：
阅读教材第35页“世界陆地地形之最”，并在“世界地形”图上找出来，说出所在的大洲名称。①世界最大的平原 ② 世界最大的高原 ③ 世界最高的高原 ④ 世界最大的盆地 ⑤ 世界最长的山脉 ⑥ 世界最深的海沟 ，在地形图中找出它们吧，看看它们分别位于哪个大洲或大洋？
五、板书设计
陆地地形
海拔和相对高度
五种基本类型
海底地形
二、海底地形
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
本节课主要学习了陆地五种基本地形和海底地形的的特征，学习了众多的地理名称，要做到在图中落实，读图法是学习地理的重要方法，在以后的学习中要坚持运用。

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