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第1章 让我们走进地理章末复习
一、教学目标
1.意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
2.了解在实际中判别方向的基本方法
3.结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟悉和使用图例和注记。
4.通过习题的练习，进一步巩固所学知识，达到学以致用
二、教学重难点
教学重点：地图三要素的知识巩固与练习
教学难点：结合地图和实际问题学会本章知识的实际运用。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
（一）复习目标
展示本节课所需要达到的教学目标，通过目标的了解，使得学生对本节复习课的知识有一个大体的了解，从而导入正式的复习课模式。
（二）知识梳理
1、第一节 我们身边的地理知识
师生共同梳理本节知识要点，借机检查学生对本节知识的掌握情况。本节内容需要意识到地理与日常生活的关系，试着用地理的思维解释生活当中的一些现象。分别从服饰、饮食习惯、房屋等入手，归纳生活当中与地理相关联的现象。
1.为什么新疆出产的瓜果特别甜？
①光照强 ②干旱 ③昼夜温差大
2.我们生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。
3.全球三大问题：资源紧张、人口膨胀、环境污染。
4. ①荷兰的风车 ②西班牙斗牛
5.阿拉伯人的服装：
男子的传统打扮是身着长袍，头戴头巾。
头巾、长袍可以挡住风沙对身体的袭击，
宽松的长袍能反射阳光，又能很好的透气。
2、第二节 我们怎么样学地理
在本节的知识归纳中要初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的工具”的观念。使学生了解地图的分类，懂得地图基本的使用方法。并把理论变成实践。
1.在地图的家族中分为两类包括:自然地图和社会经济地图。
2.每幅地图上都具备的要素包括：比例尺、 方向 、图例和注记。
3.地图上的方向
4.比例尺：就是图上距离与实地距离之比。 公式：比例尺=图上距离：实地距离；
5．常见图例和注记
6 .分层设色地形图
7．地形剖面图：直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。
8.从地图上获取信息
地图的种类很多，不同的地图能反映不同的信息。根据使用目的，正确的选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。
（三）典例精析
选取有代表性的习题，搭配涉及知识点的讲解，使学生在讲练结合的教学方式下巩固所学知识。
【例题 1】某地图比例尺为 1∶25 000000，在图上量得两地间的距离是 2 厘米，则这两地之间的实地距离是（ ）
A 5千米 B 50千米 C 500千米 D 5000千米
【例题 2】图为四幅区域示意图，按比例尺从小到大的顺序排列是（ ）
A．①③②④ B．④③②① D．④②①③ C．①②③④
【例题 3】下列四个比例尺中，最大的是（ ）
A．图上 1 厘米等于实地距离 5 千米
B.
C．百万分之一
D．1/100 000
【例题 4】图中 A 点位于 B 点的( )
A．东南方向 B．西北方向 C．东北方向 D．正北方向
【例题 5】图中，B 点位于 C 点的（ ）
A．东南方向B．西南方向C．正南方向D．正北方向
【例题 6】小明今天去高级中学参加升学考试，其行进路线如图所示。请说明其行进路线方向的变化（ ）
A．东北→正东→正北 B．正北→东北→西北
C．正北→正东→西北 D．东北→正东→西北
【例题 7】读图，回答下列问题。
(1)图中村庄 A 大致在村庄 B 的________方向。
(2)图中河流的流向大致是________________。
五、板书设计
第一节 我们身边的地理知识————服饰、民居、饮食习惯
第二节 我们怎么样学地理————地图的三个基本要素
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
对知识点框架的总结，很好的给学生建设了一个本节知识的平台，再趁热打铁的进行当堂训练很好的巩固了本节所学知识，达到了很好的教学效果。

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