资源简介

3.1.1 世界的人口
一、教学目标
1、让学生学会计算人口自然增长率，了解世界人口增长特点和地区差异。
2、学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。
3、让学生能阅读人口增长柱状图和世界人口分布图。
二、教学重难点
重点：世界人口分布的特点、会计算人口密度
难点：能正确运用人口密度公式、会计算人口自然增长率。
三、课时安排
2课时
四、教学过程
（一）预习导学
多媒体展示漫画图片，由这你可以想到什么？人们把地球亲切地称为"地球村"，而把自己称为"地球村的居民"，在20世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼"人口爆炸"了。那么，"地球村"到底有多少居民呢？他们又是如何分布的呢？要了解这些问题，我们可以通过学习第三章世界居民第一节世界人口来得到答案。（板书课题并出示学习目标、学习内容与导航
（二）探究活动
探究一：世界人口的数量与增长
1．世界人口的数量
读图：完成课本第48页活动1、2题.
2．世界人口的增长
① 人口增长的特点
a.分析：说出世界人口每增加10亿所需时间。
1800年以前，世界人口增长有何特点？
1800年至今，世界人口增长有何特点？
b.思考：有人说我们正处在一个“人口爆炸”时代，你能解释其中的含义吗？世界人口增长为何如此迅速？
② 人口自然增长率
不同国家和地区，人口增长的速度有快慢，要用人口自然增长率来进行定量，人口自然增长率怎样计算？
a.明确以下三个名词的概念
出生率= ————×100％
死亡率= ————×100％
自然增长率=————×100％= -
b.试一试
某一地区在一年中平均每1000人当中，出生并成活25个婴儿，死亡10人。试计算这个地区的人口自然增长率？
2015年，中国某地人口出生率为1.01％，死亡率为0.71％．请计算2010年该地的自然增长率。
c.思　考
自然增长率>0，自然增长率=0，自然增长率<0，各代表什么？
③人口自然增长率与经济发展水平的关系
完成50页活动题第2题。
由活动题总结：人口自然增长率与 有密切的联系，一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长速度较 ，经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较 。
探究二：世界人口的分布
1.人口密度
①自主阅读课本，人口密度如何计算。　　
人口密度＝―――――　　　
②拓展应用
计算中国、澳大利亚人口密度，世界人口分布均匀么？（课本第51页活动题
2.人口分布
①读图，在图3-3世界人口分布图，找出人口密度大于100与小于10的主要地区，并仔细观察它们的地理位置。
世界四大人口密集区：
世界四大人口稀疏区：
②分组讨论：
哪些因素会影响人们对“家”的选择？
你会选择住在什么样的地方？（对每一行进行选择）
低纬度 中纬度 高纬度
大陆内陆 临海
平原 丘陵 高原 盆地 山地
气候温和　降水较多 寒冷 干燥
从纬度位置看,人口密集区主要在 纬度.
从海陆位置看,人口密集区主要在 地区.
从地形类型看,人口密集区主要在地势低平的 地 地区.
b.为什么有的地区人口稠密，有的地区人口稀少？
人口分布稠密的原因:
人口分布稀疏的原因:
小结：世界人口不断地增长以及人口分布的地区差异都受着自然条件、社会经济条件的影响，同时它也会对自然、社会、经济产生巨大的反作用，形成一系列世界的人口问题。
当堂训练：
1.目前，世界人口已超过（ ）
A. 30亿 B. 40亿 C.60亿 D.65亿
2.人口自然增长率等于（ ）
A.出生率加死亡率 B.出生率减死亡率
C.出生率乘死亡率 D.出生率除死亡率
3.下列关于人口增长速度快慢的叙述正确的是（ ）
A.全世界各国人口增长都快 B.发展中国家人口增长快
C.发达国家人口增长快 D.发展中国家人口增长慢
4.人口稀少的地区主要有（ ）
A.中低纬度近海平原地区
B.温带草原带、热带草原带
C.热带雨林带、干旱的沙漠带
D.温带森林带、亚热带阔叶林带
5.目前人口膨胀的问题应采取（ ）
A.顺其自然终能解决
B.制定相关政策“计划生育”
C.扩大农业生产满足人口增长需要
D.人口迁移远离闹市
6.读世界人口分布图，回答下列问题：
(1) 世界人口稠密的地区是亚洲的 和 、_____ 洲、 的东部。
(2)图中A、B、C、D四地，人口稀少的原因是：
A ，B ，
C ，D 。
⑶世界上人口最多的国家是 。
五、板书设计
人口增长特点
世界人口的数量与增长 人口自然增长率
人口密度
世界人口的分布 世界人口稠密区及自然环境
世界人口稀疏区及自然环境
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
本节利用大量的图片设计了一系列的自主探究活动，一步一步引导学生掌握知识，并通过课堂练习加以巩固，教学效果令人满意。

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