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3.3 语言和宗教
一、教学目标
1、知道联合国确定的六种工作语言的种类及作用，三大宗教的基本特点。
2、阅读“世界语言分布图”和“世界宗教分布图”，分析观察六种语言的分布、三大宗教的分布。
3、了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其主要分布在华人聚集的地方，并对学生进行爱国主义教育；了解英语是世界使用最广泛的语言，从而激发学生学习英语的积极性。
二、教学重难点
重点：世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。
难点：世界三大宗教及主要分布地区。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
（一）预习导学
语言是人类交流中的重要工具，在国际交往中语言的不同又成为交流的障碍。你对语言了解多少？请同学们各抒己见，说说自己会说的语言。
（二）探究活动
探究一：世界的语言
自主学习：目前世界上有多少种语言？是否都有文字记载？使用最多并被联合国定为工作语言的是哪几种？
当今世界使用人数最多的是哪种语言？使用最广泛的呢？请同学们自主阅读得出上述问题。
教师提示：2000多种语言，其中大约30%有文字，70%没有文字。汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。英语是世界上使用最为广泛的语言。
观看世界语言分布图：
找出六种联合国工作语言的分布地区。
教师提示：汉语我国汉族、一些少数民族和海外华人华侨。
英语源于英国，流传最广。如：英国、美国、澳大利亚、印度、菲律宾等
法语流行于法国、比利时、瑞士、加拿大和非洲的一些国家
俄语俄罗斯及前苏联其它加盟共和国、东欧各国。西班牙语西班牙、拉丁美洲大多数国家。
阿位伯语主要流行于西亚、北非地区的阿拉伯国家。
讨论：英语问什么流行广泛？拉丁美洲为什么西班牙语和葡萄牙语盛行？
推出殖民主义的原因。和语言迁移的概念。并制作表格总结世界的语言。
语言 说 明 主要分布地区
汉语 使用人数最多的语言 中国、东南亚等
英语 使用较广的语言 英国、美国、加拿大等
俄语 国际上的重要语言 俄罗斯等
法语 国际交往中重要语言 法国等
西班牙语 取代了当地的语言 西班牙、拉丁美洲等
阿拉伯语 国际上的语言 西亚、北非等
探究二：世界的三大宗教
你了解我国的宗教信仰情况吗？你身边有教徒吗？他们信仰什么宗教？
为学生展示三大宗教的图片。进一步加强学生直观的感触。
自主学习：阅读课本找出三大宗教的分布地区、三大宗教各自的建筑、文化方面的特色，并加以区分。
教师提示：
基督教典型建筑——教堂 建筑呈（ 尖 ）顶，哥特式，用白色装饰。
伊斯兰教典型建筑——清真寺 它的建筑呈（ 圆 ）形的顶，但顶上有装饰物。
佛教典型建筑——寺庙它主要建筑成（ 塔 ）形，同时用金黄色来装饰。
为学生展示三大宗教及其建筑的相关图片，加深印象。
讨论：谈谈你对宗教信仰的看法。
师讲述：宗教是一种重要的社会现象和文化现象。在历史上由于生产力水平低下，人对自身的生、死、病、梦难以理解，他们相信有一种超乎自然的力量在主宰着世界。对这种神秘的力量人们只能顶礼膜拜，用各种活动来祈求神灵的庇护。开始崇拜众多神灵，到后来则演变成一种崇拜，历史上几乎所有的民族都信奉各种各样的宗教。但随着科学技术和文化教育的发展，加之唯物论的推广和传播，有越来越多的人放弃了宗教信仰，成为唯物论者和无神论者。我们应正确看待和认识宗教现象，树立科学的唯物观。
（三）当堂训练：
1、世界三大宗教均发源于（ ）
A 亚洲 B 欧洲 C 非洲 D 美洲
2、每个礼拜都去教堂做礼拜的教徒信仰（ ）
A 基督教 B 伊斯兰教 C 佛教 D 清真教
3、下列国家把英语作为母语的是（ ）
A 印度 B 巴西 C 澳大利亚 D 瑞典
4、世界上使用人数最多和使用范围最广的语言分别是（ ）
A 英语、汉语 B 汉语、英语
C 汉语、俄语 D 英语、西班牙语
5、图中A地主要讲________语，B地主要讲_________语，C地主要讲____ 语，D地主要讲___________语。
6、源于A地的宗教是_________教，
7、C地的人主要信仰__________教.
五、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
六、教学反思
这节课我们主要学习了两个方面的问题：世界的语言和宗教，重点观察了课本中的两幅分布图以及大量相关的图片，同学们一定要做有心人，从图中探寻知识，在生活中搜集地理信息。

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