资源简介

5.1 发展中国家和发达国家
一、教学目标
1. 从面积、人口、政治体制和经济状况了解不同类型的国家。
2. 运用地图归纳发展中国家和发达国家的分布。
3. 从国内生产总值，人均生产总值，工业、农业、出口、进口、教育、医疗等状况比较发展中国家和发达国家。并初步了解“南北对话”和“南南合作”
二、教学重难点
重点：国家与发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。
难点：学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
（一）预习导学
提问：世界上目前有多少人口 多少国家和地区
出示不同国家生活的图片，请同学们说说看完图片的感触。
从而导入本节课所讲知识。
导入：全世界人口超过70亿，分别居住在220多个国家和地区，今天我们将学习国家和地区，一起研究世界的发展差异。
（二）合作探究
探究一：不同类型的国家
(1)我们到世界的几个角落去看一看(课件展示贫富差异图片)
(2)引导学生谈读图感受――点题(世界的差异)
(3)世界各国存在那些差异呢
得出:面积不同、人口不同、政治体制不同
(4)师生共同探讨:出示世界政区图
世界上面积最大的国家、面积最小的国家、人口最多的国家和人口最少的国家
(5)教师讲述:地区
(6)设疑:国家之间还有没有其他的差异呢
(7)学生阅读中低高收入差异对比表。
(8)引导总结:国家之间存在着经济发展水平的差异(揭本章题,在“世界的 差异”中添加“发展”)
(9)教师讲述:依据经济发展水平的高低通常可把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。
探究二：发展中国家与发达国家的分布
(1)讨论:你知道世界上有哪些发达国家吗
(2)评价并小结主要发达国家
(3)引导学生读课件“南北差异”资料,学生讨论:南北差距与南北对话中的“南”与“北”各指什么 为什么把发达国家与发展中国家称为“北”与“南”
（4）师生总结,引导学生得出发展中国家和发达国家的分布特点,再出示课件发达国家与发展中国家的分布图,引导学生读图巩固知识。
探究三：发展中国家与发达国家的差异
(1)发展中国家与发达国家经济发展水平的差异主要表现在哪些方面呢 (课件出示相关的统计图,分别从“人口与国内生产总值的差异、国民生产总值与人均国民生产总值的差异、工农业生产的差异”比较,分组阅读并讨论,完成探究性学习表格。)
(2)学生在展示台上展示探究性学习表格并讲述探究结果,教师指导阅读分析柱状图与饼状图并做出总结。
(3)叙述某些国家的生活等差异,引导学生了解国家之间的具体个别差异。教师提示学生不仅发展中国家与发达国家有差异、在发展中国家之间与国家内部之间都有差异,教师以数据指出美国的贫富悬殊,以湖南与上海的人均收入差距为例,说明我国的东南沿海与中西部地区都存在差异。
(4)国家之间为什么会存在如此大的差异呢 引导学生阅读教材初步探究产生差异的原因,教师稍作小结,布置作业:收集几个国家的经济发展资料和历史背景资料,完成课本90页的“活动”内容。
(5)国家之间领土面积有大有小,有的贫穷有的富裕,国家之间能不能以强凌弱呢 出示课件引导学生读“和平共处五项原则”,使学生明确和平发展是当今世界的主题。
(6)教师讲述南美洲、亚洲四小龙等抓住机遇,赶上并超过发达国家的例子。
(7)提问:中国属于发达国家还是发展中国家 我们的祖国经济发展怎么样呢
(8)引导学生探究“快速发展的中国经济”,出示曲线图引导学生阅读,进行国情教育,激发学生爱国主义与民族自豪感。
(9)讨论:你对中国经济了解多少 学生自由发言。“家乡的巨变”表格填写
当堂训练
1、下列属于“南南合作”关系的一组国家是 ( )
A、日本、巴西、澳大利亚 B、埃及、印度、中国
C法国、新西兰、古巴 D、阿根廷、德国、菲律宾
2、解决国家之间因国界和领土问题发生争端的办法( )
A、和平谈判 B、使用强权 C、经济渗透 D、武力争夺
3、下列不属于发达国家的是( )
A、新西兰 B、英国 C、印度 D、加拿大
4、发展中国家主要分布在 ( )
A、欧洲、亚洲、非洲和大洋洲 B、亚洲、欧洲、拉丁美洲
C、亚洲、非洲、北美洲 D、亚洲、非洲、拉丁美洲
5、世界上的发达国家主要分布在( )
A、欧洲、北美洲 B、亚洲、非洲 C、大洋洲、非洲 D、拉丁美洲
6、有关发达国家和发展中国家的数量说法正确的是（ ）
A、发达国家占绝大多数 B、发展中国家占绝大多数
C、二者数量相等 D、发展中国家略多于发达国家
7、材料一
（1）从资料一和资料二可以得知，发达国家主要分布在 洲、 洲 洲。发展中国家主要分布在 洲、 洲、 洲。
（2）发达国家的人口占世界人口的比重 （填“大”或“小”）； 发展中国家的人口占世界人口的比重 （填“大”或“小”）
（3）发展中国家的人均国民生产总值 （填“高”或“低”），是分析原因
板书设计
一、不同类型的国家
二、发达国家和发展中国家
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
由于本课内容的知识难度小，通过大量的图片和图表给学生展示一个立体的国家和地区，学生兴趣浓厚，通过启发提问使得学生自主的去学习，收到了很好的教学效果。
材料二
从面积来看
从人口来看：
从政治体制来看：
分布特点
发展水平差异

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