资源简介

《时间神偷》教学设计
课题 名称 时间神偷 适用对象 小学高年级 备课教师
学情分析 根据中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订），小学高年级心理健康教育的主要内容之一是增强时间管理意识。随着科技发展日趋成熟，网络成为了当代学生生活和学习不可缺少的一部分。但由于年龄因素，学生却是时间管理意识薄弱，无法较好把握、安排时间，无法合理处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾，常常有时间安排不合理、效率低下的情况出现，因此，本课旨在通过有趣的方式，引导学生处理时间管理问题---制作适合自己的作息表，从而更好地学习、生活。
活动目标 知识目标：了解时间管理的重要性，知道制定时间表的基本方法 能力目标：尝试制作适用于自己的时间表，掌握基本时间管理策略 情感目标：在有趣的活动氛围中，帮助树立勇于克服困难、积极寻找解决策略的良好品质
活动重难点 重点：介绍制作时间表的四个基本法则与策略 难点：如何引导学生学以致用
活动设计思路 本课主要讲述主人公小明因为时间金币不足，学习如何制作适合自己的作息时间表，从而艰难地成为时间“神偷”的故事。用过这样生动、有趣的故事情节，让学生学会如何做好基本的时间管理，应用到生活中去。
活动过程设计 开场白 介绍心理健康教育微课堂，介绍主讲人及出示主题---时间神偷。 情境导入（小明的烦恼） 教师：一天晚上，小明像往常一样，吃完饭迅速跑到电脑桌前开始打游戏。可游戏打到一半，突然听到一阵神秘的声音，不知从哪传来， 系统音：现在已经是晚上8：10，您的入睡时间是9：00，您需要1小时完成作业。如果继续游戏，时间金币不足。 （ppt出示选择题,同时播放系统音） (
问：时间金币不足，请选择应对方式：
不玩游戏
继续玩，明天骗老师忘记带作业
去时间老人那里偷金币
) 教师：小明看到这个选择题，心里那是一个慌乱，怎么办呀？ 小明：“好吧好吧，那不玩了，赶紧写作业吧”， 教师：于是小明艰难地按下A键。 （ppt出示选择结果，同时播放系统音） (
您选择了A，此选项需要消耗毅力，您的毅力值严重不足，行动失败
) 教师:那么现在时光倒退，那个爱玩游戏的小明，又将如何选择呢？这次，小明愉快地按下B键。 （ppt出示选择结果，同时播放系统音） (
您选择了
B
。诚信值将-1，您可以继续玩游戏。
) 教师：小明继续没心没肺地玩游戏，并没有写作业。 小明：啊，真好玩，撒个谎就能玩得这么爽，我真聪明。 教师：第二天，小明谎称忘带作业，老师打电话让家长送作业过来，正在上班忙得不可开交的妈妈请假火速赶回家帮您找作业，可并没有找到。 （ppt出示结果，同时播放系统音） (
第二天，老师拆穿了您的谎言，回到家以后，妈妈非常生气，给你一顿毒打，完美达成
B
ad
ending
) 教师：现在时光又将倒退，这次，小明还会怎么选呢？只剩C选项了。被打得晕乎乎的小明果断地按下了C键。 (
您选择了C，智慧值+1
)（ppt出示结果，同时播放系统音） 系统音：您选择了去时间老人那里偷金币，听起来真是个疯狂的计划。偷金币，你需要一些道具来帮助你完成计划，请为自己挑选一件能助你成功的道具吧 （ppt出示选题，同时播放系统音） (
请给你的偷金币计划选择道具：
（根本没有用的）飞毛腿
（根本没有用的）闹钟
一张合理的作息时间表
) 小明：看来，我的确需要好好地安排自己的时间了，不能再犯今天的错误。咦，怎么地上有两张表，捡起来看看有没有用 （ppt出示结果，同时播放系统音） (
你拾取了学渣小红的作息表：（按照ppt上的作息表读）
8：00起床洗漱
8：00-9：00吃早餐
9：00-10：00神游
10：00-10：30学习英语
10：30-11：30玩
11：30-14：30午餐
+
午休
14：30-15：00背语文
15：00-16：00继续神游
。。。。。。。。。
) 小明：天助我也！这个时间表不错，那我就照着做吧 （ppt出示结果，同时播放系统音） (
你拾取了学渣小红的作息表：
小红的时间安排过于散漫，您并没有从时间老人那里偷到金币。
并且因为虚度光阴，完美达成B
ad ending!
) 教师：时光再次倒退，这一次，小明捡起了学霸小花的作息表。 （ppt出示结果，同时播放系统音） (
你拾取了学霸小花的作息表：
7：30起床洗漱
7：30-7：40吃早餐
7：40-8：00早读
8：00-9：00学习英语
9：00-10：00学习语文
10：00-11：00学习数学
11：00-12：00弹琴
12：00-13：00午餐+午休
13：00-14：00继续学英语
14：00-15：00继续学数学
。。。。。。。。。
) 小明：哈哈哈，天助我也，这一次，我也能当学霸啦！我只要坚持，肯定能拿到金币！ （ppt出示结果，同时播放系统音） (
你拾取了学霸小花的作息表：
小花的时间安排过于紧凑，您并没能坚持下去，您最终因为虎头蛇尾，您还是没能拿到金币。
S
orry！
) 小明：唉，这也不行，那也不行，难道我真的要自己做？ （ppt出示选择题，同时播放系统音） (
您选择了制作一张自己的作息表，确定要开始制作吗？
确定
确定、一定以及肯定
) 教师：这次，小明毫不犹豫地按下B键。 制作作息表，首先要明确你每天的任务是什么，小明，想一想，有什么事情是你每天必须做的？ 小明：嗯，我每天必定要做的事情是睡觉、吃饭、洗澡、写作业！对了，我马上就要体质测试，我每天要跳绳半小时才能过关。但是我也想玩游戏，我或许可以写完作业后完一小会儿 教师：嗯，明确你每天的任务以后，我们就要学习制作作息表的方法啦，这是科学的方法，要留心听哦！ 时间安排的四原则 学会舍弃，选对你来说最重要的 小明：步入高年级，学习压力渐渐增加，在学习的时候，面前总会放着一大堆书一大堆作业。该先看哪一本呢？ 教师：请记住，你每次只能拿起一本书，而不是同时拿起十几本书随意浏览——这是一种最浪费时间的学习方法。只有读完一本之后，再去拿起另一本来阅读。那么，该选择哪一本呢？答案很简单：最重要的那本。对第二重要的那本，坚决不看。当你把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就变成了最重要的了。写作业也是如此，如果很多作业和练习，不知道先从哪个科目开始时，请先做你最需要提高的那门科目。 根据不同内容的学习特点安排时间 小明：我每天都要完成语、数、英等不同学科的学习，要怎么安排呢？ 教师：每个科目，都有自己的特点；同样的，每个时间段，都适合不一样的学习项目。例如，语文和英语这些需要记忆、背诵的科目，可以利用早上这个精力较好的时间来背诵，或是利用时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做什么呢？用来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫你集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使你精力不太好，仍然可以达到练习的效果。 除了要挤时间学习外，还要学习挤时间休息 小明：这样看来，我每天都排得满满的，都没有时间休息了。 教师：要想把时间利用好，除了要挤时间学习外，还要学习挤时间休息。有很多同学在喜欢熬夜，因为夜里安静，有利于学习。但这样就会影响白天的精神，上课老想打瞌睡，又怕被老师发现，睡得很不安稳，于是课没有听好，觉也没有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。 同样的，休息不是只能够睡觉，我们可以用不一样的方式来休息。例如：运动一会儿、打一盘游戏、画画、唱歌，这些也是休息的方式，学会劳逸结合，这才是好好休息嘛，这才是高效利用时间嘛。 学会执行！ 小明：好的，那我把各个事情安排好，做个时间表就好啦! 制作作息表，把时间填进表格不是本事，知道如何在正确的时间填入正确的内容，然后认真执行，这才是真正的本事。为了提高执行力，你可以做一个小表格，每天完整执行后打一个小勾勾或者划掉，给自己制定奖励。(配图)例如：坚持执行了7天以后，可以给自己奖励一个打两盘游戏，或是奖励自己放肆吃零食。我相信，得到奖励的你，一定愿意继续严格执行的。 小明，你学会了吗？ 实践练习（PPT上好像没有这部分？） 小明：嗯，原来是这样，看来一张适合我自己的时间表真不容易啊，不过，我想我学会了。我来给自己制作一张吧！ 教师：现在请同学们拿出一张空白的纸，按照左边时间，右边事项的框架，为自己做一个一日时间表吧。你可以在这里按下暂停键哦！ （ppt出示结果） (
小明给自己制作了作息表
7：30起床洗漱
7：30-
8
：
0
0跳绳
8：00-8：30早餐
8：30-9：00背英语单词
9：00-9：10休息
9：10-10：00学习语文
10：00-10：10休息
10：10-11：00做数学练习
11：00-11：30画画
11：30-12：00学英语
12：00-14：00午餐+午休
。。。。。。。
19：30-20：00
写完作业玩半小时电脑
) （ppt出示结果，同时播放系统音：恭喜你，听说你向老师学习了制作作息表的方法，你的作息表非常科学，劳逸结合，很适合你。最后，时间老人给你设计了一些考验，快去看看能不能通过吧！金币等着你哦！） （ppt出示选择题，同时播放系统音） (
时间老人的终极考验：
朋友约你今晚开黑，你应该先写作业，还是先玩游戏？
游戏让友谊地久天长，先开黑！
我爱学习，学习使我快乐！先写作业
) 小明：如果先玩游戏，就可能没时间写作业了，我还是先写作业，然后再开开心心轻轻松松玩游戏！ 教师：小明果断按下了B键。 （ppt出示结果，同时播放系统音） (
您选择了B，先写作业。
时间金币+1！
祝贺你，成为一级时间神偷！
) 总结回顾、留下悬念 教师：同学们，小明通过制作科学作息表，成为了一级时间神偷，你呢？你是几级？还记得制作科学作息表的原则吗？（师生一起复习）快来制作独属于你的作息表吧！ 教师：七天后的那个晚上，小明坐在书桌前，美滋滋地制作自己下一周的作息表，突然，电脑屏幕弹出一个选择框 （ppt出示选择题，同时播放系统音） (
你想成为更高级的时间神偷吗？
想
很想
) 教师：小明将会做出怎样的选择？后面的故事将会怎样发展？未完待续。。。。。。 敬请无限期待。

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