资源简介

《做个时间大富翁》教学设计
【活动目标】
1.知识与技能： 学会珍惜时间，合理安排时间，养成充分利用时间的好习惯。
2.过程与方法：使学生了解区分事情轻重缓急的方法，掌握合理安排时间的方法，并尝试制定自己的“每日时间安排表”。
3.情感价值观：通过活动让学生懂得珍惜时间、管理时间的重要性。
【活动重难点】
1.活动重点：学会区分任务的轻重缓急，并据此制定任务清单。
2.活动难点：提高学生对时间重要性的认识，树立珍惜时间的意识。
【活动方法】自由发言、活动体验、小组讨论、教师引导
【活动过程】
一、热身阶段
1、说一说，猜一猜：
世界上有一家奇怪的银行，它给每个人都开了个账户。每天都往大家的账户上存入同样数目的资金——￥86,400。要求你当天用完，不能把余额结存到第二天，也不能预支和超支。如果用不完第二天就自行作废。这种情况下你会怎么做？
2、银行给我们存入的究竟是什么呢？
【设计意图】激活学生思维，引入课程主题。
二、冲突阶段
1、体验活动一：“撕纸人生”
课前每位同学发有一张有着10个刻度的纸条，每一等份代表10年，假设每个人一生的时间都有100年。接下来请按照老师的要求去撕纸。
（1）请将你已度过的岁月撕去。如11岁，就撕去一格多一点点。
（2）把你认为你能活到的岁数后面的纸条撕掉。假如你认为你能活到80岁，就把后面的2个格子撕掉。
（3）请把退休以后的部分从后面撕下来，一般是60岁。
（4）请将睡觉的时间撕掉。平均每天8小时，大概是三分之一的时间。
（5）请将你花在吃饭、玩乐、聊天甚至发呆上的时间撕掉，大概也是三分之一的时间。
（6）请撕掉工作的时间，大概占剩下的三分之二。然后看一看，比一比。
2、思考并说一说：请用一句话或者一个词语来表达此刻你内心对于时间的感受。
3、出示关于时间的名言。让学生读一读并选择自己喜欢的抄写下来。
【设计意图】通过体验活动让学生感受到时间的珍贵，唤醒学生珍惜时间的意识。
三、转换阶段
1、播放视频《一分钟能做什么》，学生观看，看完后分享自己的感受。
2、体验活动二：“拍手挑战”
（1）采访一些学生，请他们预估自己一分钟拍手的次数。
（2）“拍手挑战”开始。教师计时一分钟，学生拍手并计数。
（3）采访学生一分钟拍手的次数，并请拍手次数多的学生分享方法。
3、一分钟我们在日常生活与学习里又能做些什么呢？
【设计意图】让学生通过活动体验到哪怕时间再短，其蕴含的能量也是巨大的。只要注意方法，朝着目标前进，即使时间短，也能让自己尽最大努力去充分利用时间。
四、成效阶段
1、出示分析案例《小明的一天》。
2、思考、讨论、分享：
（1）为什么小明在这一天里什么都没有做好呢？学生交流分享。
（2）如果你是小明，你会最先做什么事情呢？为什么？学生举手发言。
3、教师根据学生回答引出并介绍“时间管理四象限法则”。
（1）紧急且重要
（2）重要但不紧急
（3）不重要也不紧急
（4）紧急但不重要
4、学生完成学案上的内容。
根据“要事为先”的原则，帮助小明把今天要做的事情排序：
数学作业 ②英语作业和复习 ③写作文 ④找书和作业本
⑤整理桌面 ⑥看杂志图片 ⑦电话聊天 ⑧与弟弟玩 ⑨午睡 ⑩上网
【设计意图】使学生明白要根据事情的轻重缓急对每天要做的事情进行排序，在制定计划时要遵循“要事为先”的原则，合理安排时间。
五、结束阶段
布置实践小练习《____月____日时间管理表》。
【设计意图】总结课堂。让学生在实践中练习与巩固课堂上所学习到的方法。

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