资源简介

课题2 氧气
【教学目标】
知识与技能：
1.了解氧气的物理性质；
2.认识带火星的木条、硫、木炭和铁丝与氧气反应的现象。
过程与方法：
通过探究，培养观察、分析的能力。
情感态度与价值观：
培养通过实验研究物质及其变化规律的科学方法，培养实事求是的科学态度，激发探索科学的进取精神。
【教材分析】
氧气相关的物理性质和化学性质放在氧气的用途之后，对于性质决定用途的思想有更进一层的理解。为下一个制取氧气课题提供一定的知识与思想。
【学生分析】
在上一个课题中，已经了解了一些氧气的用途，以及我们已经在物质的性质及其变化中学习到了物质性质与化学性质的定义。性质决定用途，通过带火星的木条、硫、木炭和铁丝在空气和氧气反应的现象的区别来探究氧气的性质，学生能够较快的认识和接受相关知识。
【重点与难点】
重点：氧气的化学性质
难点：氧气的化学性质
【教学过程】
引入：医生给呼吸困难的病人输氧。
1.氧气的物理性质
颜色 无色
气味 无味
状态 气体
密度（标准大气压） 1.429g/L
溶解度 不易溶于水
沸点 －183℃
熔点 －218℃
展示淡蓝色液态氧和淡蓝色固态氧的图片。
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。
【例】下列关于氧气物理性质的叙述中，不正确的是(　A　)
A．任何条件下氧气都是一种无色无味的气体
B．氧气不易溶于水
C．在101 kPa、－183 ℃时，氧气变为淡蓝色液体
D．标准状况下氧气的密度比空气的密度大
化学性质
（1）带火星的木条
[演示实验]把带火星的木条伸到氧气中，带火星的木条复燃。
（2）硫的燃烧
[演示实验]在燃烧匙里放适量硫，加热，直到发生燃烧。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里燃烧。
硫的燃烧的实验报告
物质 硫磺
颜色 状态 淡黄色 固体
在空气中燃烧现象 发出微弱的淡蓝色火焰；放出热量；生成有刺激性气味的气体
在氧气中燃烧现象 剧烈燃烧；发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量；生成有刺激性气味的气体
文字表达式 硫+氧气 二氧化硫
讨论：
1.硫在空气和氧气中燃烧产生的火焰是否相同
答：产生的火焰不同，在空气中，发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气中，发出明亮的蓝紫色火焰。
2.在该实验中，集气瓶中装少量水的原因？
答：吸收二氧化硫。
（3）木炭的燃烧
把木炭在酒精灯上烧至红热，再伸入氧气中。
木炭的燃烧的实验报告
物质 木炭
颜色 状态 黑色 固体
在空气中燃烧现象 燃烧发红；放出热量；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
在氧气中燃烧现象 剧烈燃烧，发出白光；放出热量；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
文字表达式 木炭+氧气 二氧化碳
（4）铁丝的燃烧
铁丝的燃烧的实验报告
物质 铁丝
颜色 状态 银白色 固体
在空气中燃烧现象 无
在氧气中燃烧现象 剧烈燃烧；火星四射；放出大量的热，生成黑色固体
文字表达式 铁丝+氧气 四氧化三铁
讨论
1.细铁丝盘成螺旋状，并在铁丝上系一根火柴棒，目的是什么
答：增大与氧气的接触面积；引燃铁丝。
2.为何要待火柴梗快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？
答：以免火柴燃烧消耗氧气，使现象不明显。
3.在做这个实验时，为何底部应放少量的水？
答：防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶。
【练】下列关于实验现象的描述，正确的是(　C　)
A．硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰
B．木炭在空气中燃烧时，产生二氧化碳
C．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D.红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾
归 纳
(1)氧气是一种化学性质比较活泼的气体；
(2)氧气能支持燃烧，可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈；某些在空气里不能燃烧的物质（如铁等）可以在氧气中燃烧。此外，它具有氧化性，属于氧化剂。
【板书设计】
氧气
1.物理性质
2.化学性质
（1）带火星的木条 检验氧气
（2）硫的燃烧 S+O2 SO2
（3）木炭的燃烧 C+O2 CO2
（4）铁丝的燃烧 Fe+O2 Fe3O4
点燃
点燃
点燃
C
点燃
点燃
点燃

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