自信考试我能行 教案 六年级心理健康上册 (深圳版)

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自信考试我能行 教案 六年级心理健康上册 (深圳版)

资源简介

自信考试,我能行!
【活动目的】
1、信息采集,艺术评估,潜意识意识化;
2、让学生充分进行自我表达,自我书写、宣泄和领悟。
【活动重难点】
重点:让学生按照指示语进行体验,潜意识意识化,聚焦信息与学生确定澄清。
难点:让学生充分地进行自我表达、自我书写、宣泄和领悟。
【理论基础】
1、精神分析。多维联想法,自由联想法、结构法:局部放大、节点结构、信息重组拓展。
2、音乐治疗。由不同音乐激发学生的感受,进入潜意识进行工作。
【教学准备】
1、学生每人1-2张A4白纸。
2、轻音乐4首。
一、导入阶段
1、谈话导入
由“考试”这件事,谈一谈你的感受?
点名请学生回答。
2、引入主题,心理老师分享真实案例。
(目的:吸引并激活学生学习本次课程的学习动力。)
二、展开阶段
潜能最大化——潜意识连连看
1、知识的积累是一方面,能否将所学的知识潜能最大化非常关键。让我们全力以赴,一起将自己的潜能最大化。写得越多,越能够激发自己的学习潜能。
2、以“考试”为中心词进行自由联想。(音乐:海浴释怀)
(1)自由联想符合;
(2)自由随意书写词语;
(目的:打破防御,自由联想,信息聚焦。)
3、随意书写3-5分钟。(音乐:压力隐秘)
(1)造句。以“我觉得……”开头造句。
(2)造句。以“我害怕……”开头造句。
4、第二轮随意书写3-5分钟。(音乐:渴望)
(1)造句。以“我需要……”开头造句。
(2)造句。以“不要以为我……”开头造句。
5、第三轮随意书写3-5分钟。尽全力把纸写满。(音乐:蓝调成长)
(1)造句。以“我悄悄地渴望着……”开头造句。
(2)随意书写内容。
(目的:让学生进行自我表达、自我书写、宣泄和领悟。)
三、结束阶段
1、说感受。
小组内分享。
对自己说的话是什么?让同学见证。
对同学说一句话是什么?告诉对方。
2、师总结。
(1)格言激励。
让他们认识到学习的重要性。
(2)祝福语。
板书:自信考试,我能行!
龙岗区布吉阳光小学 史意娟

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