资源简介 自信考试,我能行!【活动目的】1、信息采集,艺术评估,潜意识意识化;2、让学生充分进行自我表达,自我书写、宣泄和领悟。【活动重难点】重点:让学生按照指示语进行体验,潜意识意识化,聚焦信息与学生确定澄清。难点:让学生充分地进行自我表达、自我书写、宣泄和领悟。【理论基础】1、精神分析。多维联想法,自由联想法、结构法:局部放大、节点结构、信息重组拓展。2、音乐治疗。由不同音乐激发学生的感受,进入潜意识进行工作。【教学准备】1、学生每人1-2张A4白纸。2、轻音乐4首。一、导入阶段1、谈话导入由“考试”这件事,谈一谈你的感受?点名请学生回答。2、引入主题,心理老师分享真实案例。(目的:吸引并激活学生学习本次课程的学习动力。)二、展开阶段潜能最大化——潜意识连连看1、知识的积累是一方面,能否将所学的知识潜能最大化非常关键。让我们全力以赴,一起将自己的潜能最大化。写得越多,越能够激发自己的学习潜能。2、以“考试”为中心词进行自由联想。(音乐:海浴释怀)(1)自由联想符合;(2)自由随意书写词语;(目的:打破防御,自由联想,信息聚焦。)3、随意书写3-5分钟。(音乐:压力隐秘)(1)造句。以“我觉得……”开头造句。(2)造句。以“我害怕……”开头造句。4、第二轮随意书写3-5分钟。(音乐:渴望)(1)造句。以“我需要……”开头造句。(2)造句。以“不要以为我……”开头造句。5、第三轮随意书写3-5分钟。尽全力把纸写满。(音乐:蓝调成长)(1)造句。以“我悄悄地渴望着……”开头造句。(2)随意书写内容。(目的:让学生进行自我表达、自我书写、宣泄和领悟。)三、结束阶段1、说感受。小组内分享。对自己说的话是什么?让同学见证。对同学说一句话是什么?告诉对方。2、师总结。(1)格言激励。让他们认识到学习的重要性。(2)祝福语。板书:自信考试,我能行!龙岗区布吉阳光小学 史意娟 展开更多...... 收起↑ 资源预览