资源简介

自信考试，我能行！
【活动目的】
1、信息采集，艺术评估，潜意识意识化；
2、让学生充分进行自我表达，自我书写、宣泄和领悟。
【活动重难点】
重点：让学生按照指示语进行体验，潜意识意识化，聚焦信息与学生确定澄清。
难点：让学生充分地进行自我表达、自我书写、宣泄和领悟。
【理论基础】
1、精神分析。多维联想法，自由联想法、结构法：局部放大、节点结构、信息重组拓展。
2、音乐治疗。由不同音乐激发学生的感受，进入潜意识进行工作。
【教学准备】
1、学生每人1-2张A4白纸。
2、轻音乐4首。
一、导入阶段
1、谈话导入
由“考试”这件事，谈一谈你的感受？
点名请学生回答。
2、引入主题，心理老师分享真实案例。
（目的：吸引并激活学生学习本次课程的学习动力。）
二、展开阶段
潜能最大化——潜意识连连看
1、知识的积累是一方面，能否将所学的知识潜能最大化非常关键。让我们全力以赴，一起将自己的潜能最大化。写得越多，越能够激发自己的学习潜能。
2、以“考试”为中心词进行自由联想。（音乐：海浴释怀）
（1）自由联想符合；
（2）自由随意书写词语；
（目的：打破防御，自由联想，信息聚焦。）
3、随意书写3-5分钟。（音乐：压力隐秘）
（1）造句。以“我觉得……”开头造句。
（2）造句。以“我害怕……”开头造句。
4、第二轮随意书写3-5分钟。（音乐：渴望）
（1）造句。以“我需要……”开头造句。
（2）造句。以“不要以为我……”开头造句。
5、第三轮随意书写3-5分钟。尽全力把纸写满。（音乐：蓝调成长）
（1）造句。以“我悄悄地渴望着……”开头造句。
（2）随意书写内容。
（目的：让学生进行自我表达、自我书写、宣泄和领悟。）
三、结束阶段
1、说感受。
小组内分享。
对自己说的话是什么？让同学见证。
对同学说一句话是什么？告诉对方。
2、师总结。
(1)格言激励。
让他们认识到学习的重要性。
（2）祝福语。
板书：自信考试，我能行！
龙岗区布吉阳光小学 史意娟

展开更多......

收起↑